篇一：六年级上册句子复习
2013年秋考训班六年级句子复习
6.2感叹句、反问句、设问句的语气及表达情感的区别。
（1）感叹句用来抒发某种强烈的感情（如喜悦、愤怒、惊讶或悲哀等）。
（2）反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的无疑而问的问句形式。
（3）设问句是文章作者在语言表达过程中，为了取得引起读者思考和提高读者的阅读兴趣而特意采用的自问自答的问句形式。
注：乐园第二题
6.3重点句子
《献给老师的花束》
多少欢聚，多少离别，汇聚在您的生命长河里。 ．．．．
多少忧愁，又多少喜悦，交织在您的无怨的岁月。 ．．．．
轻轻地放在您的窗边，默默地放在您的桌上。 ．．．．．．
（读加点字的体会：“欢聚”和“离别”、“忧愁”和“喜悦”这两组词语，表现出老师用自己毕生的经历和心血培育出一代又一代的学生，经历各种各样的喜怒哀乐和相聚离别，体现出老师的伟大。 “轻轻地”和“默默地”表现出学生对老师的爱戴和感谢。）
6.5《三峡游》
1、读一读下面的句子，体会句子的形象与生动。
船正慢慢地前进，突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水推开的两扇大门，奔腾的长江就从中间冲了出去。
答题思路：
（1）你从这句话中感受到了什么？（山陡而险）
（2）作者是用怎样的表达方式突出峭壁陡而险的特点？（比喻）
（3）作者形象地把长江两岸陡峭的石壁比喻成高大的石门，可见石壁陡而险。这样的峭壁，江水又是怎样通过的？你从这2个词感受到什么？（推，冲）（急而猛）
（4）作者初次领略了三峡的自然美，谁能用一个词来概括一下，这是一种怎样的美？（壮丽）难怪作者说：游览三峡真是一次美的享受啊！
作者形象地把长江两岸陡峭的石壁比喻成高大的石门，可见石壁陡而险。通过“推”“冲”这两个词，我们能感受到江水的急而猛。作者初次领略了三峡的自然美，这是一种壮丽的美。
2、船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：“哎呀，危险！”但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后边去了。
答题思路：
（1）从这句话里，你感受到了什么呢？（峭壁的险）
（2）你觉得这个句子里哪一个字用的最妙？（甩）
（3）你从中体会到什么？（一个“甩”字呈现出“轻舟已过万重山”的轻快与神奇）
（4）如果让你用一个成语来概括这次经历，你会选择什么词呢？（有惊无险）险峻也是一种特别的美。
从这句话里，我们能感受到峭壁的险峻。这句话中一个“甩”字呈现出“轻舟已过万重山”的轻快与神奇。可见这对作者而言，是一次有惊无险的经历，从中可以感受到三峡险峻的特别之美。
3、读一读，说说你读这些句子的感受。
在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。
答题思路：修辞+修辞作用（效果）
该句运用了排比和比喻的修辞手法 ，形象生动地描写了青海湖美丽壮观的精神，增强了句子的情感。
6.6 《生态金字塔》重点句子
1.一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食才能得到足够的食物。
2.科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。 （答题要点 运用了列数字、作比较、打比方的说明方法，使句子表达准确、生动形象。）
NO16《想象》，句子考查要点：仿写。仿写，合理大胆想象，化抽象为形象，运用比喻、拟人的修辞手法。 下面句子运用了什么说明方法？说说它们的表达效果。
1.生态金字塔每经过一个营养级,能量损耗90%左右。（ ）
2.科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字（）
3.你看有多少动物在吃它：蝗虫、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物。 （ ）
4.一只甲虫，地下1平方米的采食空间便可满足它的能量和营养的需要，而鹰则需要在几十平方米的范围内觅食才能得到足够的食物。 （）
6.7《种一片太阳花》
体会下面句子表达的效果。
在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。
要点：通过把太阳花与牵牛花、美人蕉和牡丹花进行对比，突出太阳花生命力旺盛，不畏困难；运用拟人手法，将花赋予人的特征，突出太阳花在艰苦的环境下坚强的品质。
《匆匆》
一、 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间
的流里，没有声音，也没有影子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
考查要点：1、通过重点句子，体会表达效果。
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这句话运用排比，描写日常生活中琐碎的细节，把看不见摸不着的时间描绘得具体可感，显示时间在我们不经意之间流逝得很快。
2.通过重点词语“溜”字，体会句子表达的效果（时间悄无声息地流逝，以及对时间悄然逝去的惋惜）。
二、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床边，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
重点词语的体会：“伶伶俐俐”、“跨”、“飞”用拟人手法形象生动表现了时光飞逝之快。 《太阳花》重点词语：
1、太阳花爱抚的时候，朵朵都是精神充沛，不遗余力。 ．．．．
2、它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃，前赴后继，经久不衰。 ．．．．
考点：联系上下文揣摩加点词的意思。
6.8句式变换：
1、双重否定变肯定
多得些知识决不是坏事。（ ）
反问句变肯定句
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理么？ （ ）
《养花》考查重点：抓住关键词，分析句子的结构
1.75个城市送来了自己的市花，有北京的月季，菊花，上海的白玉兰，广州的红棉，南京的梅花，洛．．．．．．．．．．．．．
阳的牡丹，昆明的山茶等。（总—分）
2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（分—总） ．．．．．．．．
真题演练： 句型变一变。
1.改成陈述句
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
2.把下列句子换个说法，意思不变。
①多得些知识难道是坏事吗？
②不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
③既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
四、修辞手法真是妙，细体会，乐无穷。
1.天上的星星映在海水里，如千万点营火闪闪烁烁。
“闪闪烁烁”一词写出了星星（），海水（ ）
2.这小屋好似一只在波峰浪谷颠簸的小船，随时都有可能被海水吞没的危险。
这句话既写出了小屋的（），又写出了海浪的（）。
3.雪降落下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。
这句话从雪的（ ）、（ ）以及雪飘落下来时的特点，形象描绘了（）。
五、难句含深情，你能品味吗？
1.世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的。《童年的发现》
这句话的意思是：
2.这里不仅有自然美，更有人间创造的奇迹。”《三峡游》
这句话中的“自然美”指（），“奇迹”指（）。 3.小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。《夏午》
这句话的意思是：（） 4.随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。 《伟大的出征》
这句话的意思是：（）
5、我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。《我爱你，中国的汉字》
这句话的意思是：（）
六、仿句训练大舞台。（9分）
1.在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。（排比句）
仿句：
2.它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。（拟人句）
仿句：
3.丹，是成熟的颜色，是果实的颜色，是收获者的颜色，又是孕育着新的生命的颜色。
是??是??是??又是??
仿句：
篇二：六年级英语上册根据答句写问句
六年级上册句子练习
根据图片所给的提示，认真阅读答句，提出相应的问句，使对话合理、通顺。
1.___________________？
Ann is going to do homework this evening.
2.__________________ ?
I’m going to the post office at 2 o’clock.
3. ___________________ ?
I’m going to the Great Wall by subway.
4. __________________ ?
No, I am going to the cinema.
5. ___________________?
They are going to plant trees. 1 A: ___________________?
B: I usually go to school by bus.
2 A: ____________________?
B: They go to England by plane.
3 A: __________________?
B: Yes, I can go to Beijing by plane.
4 A: __________________?
B: I like fall best.
5 A: ___________________?
B: The tiger is running. 6 A: ________________?
B: The school is west of the library.
7 .A: _______________?
B: You can go to Canada by plane.
8.A: ________________?
B: No, there isn’t a supermarket near my home .
9.A: _______________?
B: I usually clean the room on the weekend.
10.A: ____________________?
B: My birthday is on June 2nd.
11. A: ___________________?
B: We are going to play sports this afternoon.
12.A: ___________________?
B: Yes, I am going to buy a comic book tonight.
13.A: __________________?
B: No, Mr. Black is going to Shanghai by ship.
14.A: ____________________?
B: The boy is going to read books this afternoon. 15.A: ____________________?
B: He is going to the zoo by bus. 16.A: ___________________________________? 24.A: _____________________?
B: Miss Wang goes to work by bike. 25.A: ________________________________?
B: They often plant trees on the weekend. B: I like listening to music. 17.A: ______________________?
B: My mother likes watching TV. 18.A: _____________________________？
B: They are going to climb mountains this weekend. 19.A:_______________________________?
B: Yes, Liu Yun goes to school by bus. 20.A: ___________________________?
B: No, the boy likes reading books. 21. A: _________________________? B: I am an artist.
22.A: _________________________?
B: My uncle is a TV reporter. 23.A: ___________________？
B: She works in a bank.
26. A: _________________________? B: First, put some seeds into a pot. 27.A: __________________________________?
B: It comes from the clouds. 28. A: ____________________________?
B: It’s sunny today.
29.A: ___________________________________？
B: Miss Li is an accountant.
30.A: ___________________________________？ B: I can see a sprout in the pot.
31.___________________________________ ？
I go to Beijing by bus.
32.____________________________________ ？ No, there is a library next to the supermarket . 33. ________________________________？
I’m going to the cinema this evening. 34、____________________________________？Yes, they are planting trees. 35、_______________________________？
She is going to read books at 3 o’ clock.
篇三：六年级上册复习知识点及训练
六年级上册复习整理
第一单元
复习要点：
1、带有生字的词语要求会正确品读、理解意思，并能正确运用。
2、复习课文内容，能说出课文主要内容。知道作者和其代表作。
3、能结合语境理解句子表达的感情。
4、古诗背诵，理解古诗含义和名言含义，并能正确理解名言含义。
复习重点：
结合语境理解句子表达的感情。
复习题
一、看拼音写词语。
jǐnɡ ɡào xià huyáo tái tí jiàolì qīnɡ shuāi lǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cōnɡ l?nɡ bái lù m?n kǎn jiāo ɡuì xiàn mù hú li
（ ） （ ） （ ） （） （ ）（ ）
二、将下列词语补充完整。
无（ ）不（ ） 平（ ）静（ ） 惊（ ）不安 随（ ）所（）不（ ）好（ ） 全（ ）贯（ ）轻（ ）淡（ ） （ ）来（ ）去
（ ）（ ）会神 千（ ）万（ ） 真（ ）实（ ）百（ ）百（ ）
三、将下列词语用不同的形式来表达。
桃李——（ ） 布衣——（ ） 桑梓——（ ） 书信——（ ） 玉兔——（ ） 春秋——（ ） 女子——（ ） 男子——（ ） 20岁—（ ） 30岁—（ ） 40岁—（ ）
50岁—（ ） 60岁—（ ） 70岁—（ ）
四、读一读，结合原文体会句子表达的思想感情。
1、小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。
2、花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。
3、看！连一只小纸船都飘得这么久，这么远！
五、填空
1、这单元，我们积累了名言诗句，诗句“”让我
仿佛看到了两个聪明伶俐的小童子；名言“ ”
告诉我们要珍惜时间，不要等老了再后悔也没用。
2、《跟祖父学诗》的作者是（ ），这篇课文选自《》，你还读过她
的作品有《》
六、口语交际
星期六，爸爸妈妈要带小明去公园玩，可是小明已经和同学约好一起看电影。小
明该怎么做呢？请你给他出出主意。
六年级上册单元二复习要点(主题：骄傲中华)
1、掌握27个课后生字。
2、对联的了解与积累、名言的运用。
3、设问句和反问句在传情达意中的作用。让学生懂得同一个意思
因为表达的语气不同，会产生不同的效果。
4、成语故事的理解。
5、篇。让学生领悟文章的表达方法（首尾呼应）
6、习作。教会学生在习作中做到言之有序（可开门见山表达、也可以先叙述，再表
达。）；在叙述中要懂得适当穿插议论和抒情的语句。
一、爱拼才会赢。
h?ng yáng yī nàishùn jiàn yùnhán
（） （ ） （ ）（ ）
fēng yùnfánr?ng jūgōng gōu la
（ ）（） （ ） （ ）
二、巧填同音字。
H?ng: 彩（） （ ）扬 （ ）大 （）水
zhī： （ ）体 （）肪 （ ）识 （ ）麻
huì: 智（ ） （）集 花（ ） 恩（）
三、词语充值卡。
奉（ ）守（ ）（ ）而（）举 （ ）叹不（ ）
（）标（ ）史 名（ ）竹（） （）然（ ）敬
浩瀚如（） 挺拔如（ ） 凝滑如（ ）
清亮如（ ） （）夕（ ）处（）夫（ ）责
四、把下面的对联补充完整。
1、风声、雨声、读书声、声声入耳；__________________________。
2、秋月月月月台上赏月；____________________________________。
3、雾锁山头山锁雾；________________________________________。
4、_______________________________,白首方悔读书迟。
五、选句式填空，构成排比式段落。
（1）一首飘扬在夜空的歌谣
（2）沙漠中的一泓清泉
（3）一场洒落在久旱的土地上的甘露
（4）一片冬日的阳光
爱心是_________________,使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是
__________________________, 使频临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________________,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_____________________________，使心灵枯萎的人的到情感的滋润。
六、名言运用。
1、我会用“__________________________________”劝告贪玩的同桌好好学习。
2、我会用“__________________________”赞颂一个人的丰功伟绩。
3、当有同学说：“玉树地震让许多人受灾，这不关我们的事”时。我会用
“______________________________________”这句名言教育他。
4、诗人岑参的“______________________________________”写出了戍边将士生
活的艰辛。
七、按要求写句子。
1、在人类古老的长河中，有哪个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？
改陈述句：______________________________________________________。
2、北京市一座充满活力的现代都市。
改为反问句：________________________________________________________。
改为双重否定句：____________________________________________________。
八、句子治疗室。
1、王红病了，今天大概不能来上学。
2、张翔陆续五年被评为优秀少先队员。
3、现在人民的生活进步了。
九、读下面一段话并仿写。
“轻”字诗人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看
就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林
或宁静的院落。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:六年级上册的设问句)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、口语交际。
“神州”六号载人宇宙飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。
假如派你去着陆地点迎接他们，你会对他们说：“
。”
鄂教版六年级语文（上）第三单元复习
主题：爱在人间
单元学习目标
1、学会和会认本组课文中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法
4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。
5、本次习作是写建议书，主要是让学生初步了解写建议书的方法和作
用，同时引导学生关注校园建设等情况，发现不足，用建议书的形式写
下来。要条理清晰，注意格式。
1、看拼音写词语。（5分）
Chī qíng púgōng yīng diāo xia shīlùlù yāáo hàn jiǒng p?
() ( ) ( ) () () ()
Quún suō diān bǒ wǎn zhuǎnlú dícōng l?ng qīng mia
() () ( )( ) ( ) ()
2、把带点字不正确的读音用“\”划去。(3分)
淙淙流水（c?ngzōng ） 鲸鱼（jīnjīng） 基础（cǔ chǔ）
请假（jiǎ jià）负载（zǎi zài） 惩罚（ch?ng chěng）
3、按要求写出合适的字。（4分）
读音是“jùn”的字：严（）（）工 （ ）俏 （ ）马
都带有“豋”的字：（）色 岩（） 板（ ）目（）口呆 4、根据课文内容填空
（1）、《祝你生日快乐》一文中你认为妈妈是 的人。约翰是 的人。“我”是人。
（2）《献给老师的花束》的体裁是 。其中“日日夜夜”说明 “欢聚”和“离别”说明 。
“忧愁”和“喜悦”说明 。“更爱这每一片绿叶”中“绿叶”指的是 。
（3）《爷爷的笛声》的体裁是 。“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话
你的理解是 。
5、填空：
A改革开放的总设计师邓爷爷说过这样的一句话：“我是中国人民的儿
子，我深情地爱着我的祖国和人民”。我们可以用 这句名言来体现邓爷爷的为官执政的原则。
B天道以， 以 。
C陆游是著名的爱国诗人，你知道他临终前最后的诗吗？也是他的遗言
哦！写一写吧！
6、一个人的生命是有限的，俗话说，“” 而立，“ ”知天命，
“”乃花甲之年，人逢“ ”而古来稀。
7、默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》全诗，解释并填空。
摩天：遗民： 尽： 王师： ◎“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”诗人采用了的
修辞手法，突出表现了黄河、华山的气势。
◎“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”这两句诗让我仿佛看到：那
滴滴流淌的，是 的泪，表达了诗人 的思想感情。