我们知道，音乐课堂教学目标对有效地完成教学任务起着至关重要的作用。但在实际的教学过程中，我们有时却不太明白如何制定教学目标，怎样的教学目标才是更有效的课堂教学目标。
其实，制定音乐教学目标第一步是教师要对学生现有的知识、能力进行分析，只有掌握了学生的现有情况并在此基础上去制定才是可行、合理的教学目标。第二步是教师要对教材进行细致分析，了解本课内容和其他课时内容之间的关系，有效实施迁移性教学和学习，提高课堂教学效率和学生学习的兴趣。第三步是教学目标力求：①全面性：全面的教学目标就是指一节课中要有知识与技能目标、情感与态度目标、过程与方法目标，具备以上的三个目标才可以说是较全面的课堂教学目标。②明确性：明确的教学目标指的是目标不笼统、不模糊、不抽象，且有利于反馈与检测，不要有与目标无关的内容出现在目标设置中。③准确性：准确性的教学目标就是教师不能随便拔高或降低目标要求，应按照学生的音乐基础、年龄和接受程度来准确制定，在学生的最近发展区制定。下面，谈谈歌曲《夜歌》的教学目标的制定。
一、分析学生特征
六年级的学生虽已处于小学高年级，但有意注意持续时间仍然很短，认知特点仍是以形象性、直观性为主。教师针对六年级学生的心理、生理特点，要充分利用图文并茂的方式，化繁为简，化抽象为具体，精心设计，巧妙安排，使学生能积极主动地掌握音乐技能，逐渐具备准确表达音乐的能力。
情感是人类共有的美好特性，是感知和认知事物的一种直觉和表现，是人类共有的特性。但六年级的孩子已趋于青春期，性情也趋于内敛阶段，不太愿意表述和显示对音乐或其他事物所持有的情感和态度，所以，教师要因势利导，提高学生的学习兴趣，鼓励孩子们去感受和表现，尽情享受音乐的情感魅力。
好奇心和创造性是人类的好朋友，它与人相伴一生，在学习阶段的孩子的创造性更是无穷的。因此，在课堂教学这块主阵地老师尤其要保护、培养和发展学生的创造力，让孩子享受到创作带来的快乐。
二、分析教材特点
《夜歌》是一首俄罗斯民歌，带有摇篮曲或童谣的特点，全曲只有两个完全重复的乐句。歌曲采用了不同的拍子，有四四拍、四五拍、四三拍。拍子的变换让歌曲充满了摇曳、动荡的感觉，表现了游子思乡离愁之苦、忧郁伤感之情。歌曲虽短，却意味深长，给听者和学习者以无限的想象空间和创作空间。
三、《夜歌》的课堂教学目标
（1）知识与技能目标。了解力度和节拍对音乐作品的作用，并能准确地表达歌曲的力度和节拍；能用悠远、宽广、流畅的声音及不同的演唱形式来表达出歌曲的意境和情感；通过填谱创作第二首《夜歌》，使学生了解作曲的基本知识，增强学生学习音乐的兴趣，培养学生的创作能力。
（2）情感与态度目标。通过歌曲《夜歌》的学习，感受俄罗斯民歌的旋律风格，体会歌曲忧郁与伤感的情绪，增强学生对俄罗斯民歌的认识和热爱。
（3）过程与方法目标。教学过程由“导入新课→学习歌曲（学唱歌曲和表现歌曲）→创作新作品（创作第二首《夜歌》和感受第二首《夜歌》）→师生小结”等环节组成。教学中，利用图文并茂的方式，化繁为简，化抽象为具体，精心设计，巧妙安排，因势利导，使学生深入地感受、理解、表现和创作具有思乡情怀的歌曲，培养学生的鉴赏力、表现力和创造力。
我们从《夜歌》这节课的课堂教学目标的制定，可以看出：①内容建立在学生的认知基础上，没有脱离学生的实际水平。②教学目标都是明确、具体、有指向性的，不笼统、不模糊、不抽象。③有三个完整的教学目标：知识与技能目标、情感与态度目标、过程与方法目标。因此，在实际教学过程中，只要我们理解和把握音乐教学大纲的内容和方向，结合学生的实际情况，做好分析和研究，就一定能制定出科学、全面、准确的课堂教学目标，从而让我们的教学内容更有方向性，教学环节更有逻辑性，教学方法更有科学性。
（溧阳市外国语学校）