篇一：高中速写人物练习
浙江省精品教材
高中速写训练
主讲教师：张科锋
成 员：陈肖瑜 童贤录 林海燕
浙江省精品课程刚要
高中速写人物练习
课程名称：高中速写人物练习
课程类型：自编高中美术速写人物练习教材
课程教材：18课时
主讲教师：张科锋成员：陈肖瑜 童贤录 林海燕授课对象：高一高二学生
一、课程简介
速写作为美术高考的一种必考重要科目，又是绘画重要基本功之一，也是一种锻炼动手能力的良好训练方法。所以课程开设显得尤为重要。纵观大多速写专业课程太过于笼统和条框死板，无法从学生实际出发制定统一的教学计划，致使部分生个性特长和兴趣无法全面发展。该校本课程正是因此产生。我校作为浙江省首批艺术特色学校，师资力量相对雄厚，美术课程开展非常丰富，本课程开设的对象是高二高三美术生，由于我校大多数学生都是美术零基础，这对我们对速写课程开设的起点都得从学生实际情况出发层层推进。系统教学狠抓基础训练。不放弃任何一个学生的前提下，让速写成为习惯。让速写这门技艺成为他们走向大学之门的神器。
速写学习要进一步提高学生敏锐的观察力和客观世界的新鲜感
受，速写学习不仅仅局限于课堂教学上更多的是让学生挤出时间加强课外练习，也是对课堂教学有了一定的延伸。本课程介绍多种表现技法、步骤、骨骼肌肉解剖、比例、动态重心、艺术处理视频教学和多次现场示范，让学生循序渐进的掌握各种速写要领和技法。提高整体观察正确步骤方法。引导学生学大师、临大师、用大师的好习惯，取其所长补其短处。临摹为写生打基础。写生体现临摹效果。通过系统的课程教学使他们有了正确的方向和学习兴趣，更好的投入到美术专业学习氛围中去。为他们考上理想的大学增添强动力。
二、课程目标
1、知识目标：通过学习，学生能对速写概念和基本技法有一定的了解。
2、技能目标：通过训练，使学生能对人体比例、骨骼肌肉结构、动态重心、具体技法有一定的掌握。
3、情感目标：同学系统学习，使学生养成正确作画步骤，画面完整有始有终的做事态度，从而提高对美术学习的兴趣。
三、课程内容
第一章速写的概念基础知识
第一节人体比例及结构 （一课时）
第二节
第三节
人体骨骼肌肉解剖 （一课时） 动态和重心 （一课时）
第二章
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
第三章
第一节
第二节
第三节
人物的表现技法 线条表现技法 （两课时） 线面结合训练法（一课时） 人物动态练习 （两课时） 头部表现技法 （一课时） 手足表现技法 （一课时）静态人物训练 （两课时） 人物组合训练 （两课时） 人物场景训练 （一课时） 优秀作品鉴赏 大师作品鉴赏 （一课时） 优秀试卷鉴赏 （一课时） 考试评分标准 （一课时）
四、课程实施
1、实施方法：讲授法、现场示范、主动学习法、课堂延伸法
2、组织形式：画室分层教学
3、课时安排：每周一课时，一学期共18课时，
4、教学设备：画室组织多媒体教室。
5、班级规模：20——50人
五、课程评价
评分结果分三档，优秀（20﹪）、合格、不合格,最后根据评价结果，被评为优秀的同学可获一分。
篇二：议美术高考人物速写之学习方法
议美术高考人物速写之学习方法
人物速写是培养高中美术考生敏锐观察和造型能力的重要途径之一，同时，也是考查美术考生基本艺术素质的必考学科；速写不仅是基础训练中贯穿始终的学科，也是造型艺术中各专业的一门必修课程。这里，就近些年来美术专业高考人物速写方面分五点谈谈自己的教学体会。
一、学习人物速写的方法
①多临摹：对优秀作品的临摹，是初学绘画者最快捷的学习方法。通过临摹，一方面可做为训练造型能力的手段，另一方面是学习其表现方法，把它应用在以后的学习中。 ②熟生巧：速写的工具较为简单，可以随时随地记录生活中的每一个场景和人物。只有多练才能提高画画水平。 ③勤用脑：学习绘画是一种艰辛而枯燥的脑力劳动，画速写决不是完全照抄对象，所以在速写练习时应注意多动脑筋，结合优秀范画作品认真比较和思索，吸取其精髓。 ④由慢到快：速写训练要遵循由慢到快的规律，慢，是指以较慢的速度将对象的形体较准确地记录下来，熟练了再求快和准确，速度只能在速写实践中逐步
二、学习人物速写的主要表现形式
速写的表现方法很多，现就美术高考中最常见的两种方法来介绍：
①线为主的人物速写 ：在表现人物对象的过程中，从人物内部结构出发，将对象的形体转折、运动变化用概括简炼的线条表现出来，在画面中应具备造型准确、动态自然和生动、线条运用流畅和概括、整体效果良好。并且通过线的粗细、轻重虚实来表达主次关系和空间关系。
②线面结合的人物速写 ：以线面结合的速写表现形式，适宜较长时间的训练，尤其是针对美术高考时能较好的发挥速写的特点，这也是目前人物速写训练中最常见的表现手法。通过对物像部分明暗的添加，能更好地表现对象，使其层次更丰富、空间感更强、表现力也更充分，特别是画面的视觉效果更强烈。
三、线的运用
①线的取舍提炼 ： 速写训练中，基本形肯定之后，对于线的处理应注意以下几点：“衣纹线”应注意忌平行，注意疏密对比，体现结构。“结构线”要准确，贴皮肤处要实一点、线要准。“惯性线”刻画时不要画得太多，且不宜画得太重。
②线的穿插 ： 表现好线与线之间的穿插和呼应关系，使得画面富有节奏感。同时，线的穿插呼应关系和透视关系对表现物象的空间感、层次感起着重要的作用。不同方向的线的组织穿插，给人前后方向感是不一样的，它可以直接表现物体的透视方向。但速写又不同等于线描，如果每一处的刻画都象线描一样那么注意衣纹，线与线之间的穿插呼应又失去了速写富有节奏和流畅淋漓的效果。
篇三：美术高考速写科目人物速写的关键环节
美术高考速写科目人物速写的关键环节
1、动态因素。一幅好的人物速写首先是能准确生动地把握人物的动态特征，因为它是以人物的动态关系作为主要表现内容，有时人们也称人物速写为动态速写。故而在考试中要取得较好的成绩就必须认真观察对象，仔细分析对象的动态，这是成功的关键。因此，抓住人物的动态特征是画好一幅速写的前提条件，也是考试评分中最重要的标准。控制动态的主要结构是头、颈、胸、臀、四肢等，它们之间的连接关系直接决定人物的动态，因此训练时必须认识理解主体结构对动态的制约力。这样才能生动、自然、准确地把握人物的动态特征。
2、比例因素。作品即使有生动的、准确的动态挂你，但人物比例关系不到位，同样不是一幅成功的人物速写。因为真正意义上的生动、准确的人物动态速写，必须是建立在准确合理的比例关系的基础上。不能脱离比例来表现动态，也不可能回避动态来准确体现比例。比例和动态是考试评分中的最基本要求，既要准确表现出人物的动态特征，又要比例合理。掌握基本比例对较好地完成一幅人物速写是非常重要的，如对象站、坐、蹲等常见动态以及四肢的具体比例关系，尤其要关注现实空间中的透视变化。这样才能从视觉上准确体现比例关系，最终真实地反映人物的动态关系。
3、技法因素。考生在平时训练和考试中常用线条和明暗以及线条与明暗结合的方法来表现。合理运用表现语言是画面效果的保证，而画面效果则是评分的直接依据。所以应充分运用线条的疏密、粗细、曲直、刚柔等对比关系来体现人物的动态、比例特征。运用明暗能更好地表现对象的体积、空间关系。同时，线条处理上要流畅、生动，并富于弹性，明暗须概括、整体。速写的表现技法很多，归纳起来通常有三种：以线条为主、以面为主、以及线面结合画法。①以线条为主的画法。线条在运行节奏中体现出对象的形态，通过线条穿插准确地表现人物的结构、比例关系和形象特征;运用线条独特的表现力，同时要处理好线条的疏密、曲直、粗细、刚柔等关系。②以面为主的画法。用明暗与不同的调子形成的面来表现对象的体积，这种画法在画面空间表现上有独到的效果。③用线面结合的画法。这种方法运用线和明暗相结合从某种程度上弥补了仅用线或者调子在表现过程中的不足，为我们提供了灵活的表达方式，其特点处了能增强体积感外，还气到了渲染气氛的视觉效果。