【摘 要】本文浅要分析了新课程理念下，对高中思想政治教师的要求；从结合教材，为学生创造创新思维的机会、将社会热点问题和政治教学有效结合、为学生营造促进创新思维的教学环境、灵活运用所学的知识，进行创新探究教学四个方面对新课改下高中政治教学创新策略探究做了论述。
【关键词】新课改 高中 政治教学 创新策略 探究
随着新课改的实施，素质教育成为高中政治课更加关注的教学环节。要做好素质教育，我们就必须从传统的以教师为中心的教育模式，转变为注重以学生为学习主体的教育方式，要在政治教学中充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新意识和创新能力。这是在高中思想政治教学中实施素质教育的一项重要任务，也是时代赋予高中政治教师的重要责任和义务。21世纪已经处于综合国力的竞争，其根本是人才素质的竞争，只有实施好素质教育，我们才能培养出适应时代要求的人才。那么，新课改下我们的高中政治教学如何创新教学策略，取得有效的教学成果呢？笔者在此就创新策略的问题做如下探究。
一、新课程理念对高中政治教师的要求浅析
新课程理念对高中思想政治教师提出了新的要求，在教学理念、教学设计和教师自身素质等等方面的要求，都发生了很大变化。要搞好高中思想政治教学的创新，就必须明白新形势对我们教师的具体要求，从而做到有的放矢。
1.高中思想政治教师教学观念要转变
高中思想政治新课程标准体现了以人为本、提高学生综合素质、全面发展的观念，我们教师要彻底改变传统的教学模式，积极接受新的教学理念，以“以学生为本”的教学理念，来探究和实施符合时代要求的教学策略，构建有利于高中学生身心发展、提高素质的人文化的政治课堂教学，按着高中新课程实施的目标，突出对高中学生情感、态度和价值观的培养，以其获得满意的教学成果。
2.高中思想政治教师要提高综合素质和教学水平
新课改使教和学都产生了巨变，学生的学习方式、学习理念等改变了，对教师的教学也提出了新的要求。因此我们高中政治教师要与时俱进，提高自己的教学水平和不断更新积累自己的知识。新课程标准要求，我们教师要有开发、利用和整合课程资源的能力，因材施教的能力，运用现代教学手段的能力等等，同时，还要加强自身的德育学习，不断提升自己的人格魅力，营建和谐的师生关系和教学环境。
3. 高中思想政治教师要在教学设计中体现新的理念
高中思想政治教师在教学设计中要注重从学生的生活实际出发，课本的主题与生活的主题相结合，引导学生主动参与相关主题的学习和实践，使丰富的学习活动和教学目标相结合。
二、新课改下高中政治教学创新策略
1.教师要结合教材，为学生创造创新思维的机会
在教学过程中，我们教师要善于研究教材，提取其中可以激发学生创新意识的亮点。在教材中，或许是一副插图，或许是一段对事物的语言描述，或许是一段多媒体的动画，都要让学生真正感受到他们面前是一个神奇的世界，使他们产生强烈的求知欲，在这样的前提下，才能激发学生创新的意识，产生创新的激情、创新的动力，体现出教学完美的和谐的统一。新课程标准下，高中思想政治课本的内容更加丰富多彩，经济、政治、文化等等都占有很大的分量，更重要的是，体现出了与学生的现实生活息息相关的联系，由于其富有生活气息的特点，对激发学生的探究起到很好的促进作用。
2.将社会热点问题和政治教学有效结合
在课程教学中，我们的高中政治教学的课程资源不能仅仅局限于教材，因为教材的信息容量还比较受限，无法满足信息时代学生们的需求，也无法满足教学的需要，更谈不上让学生有效地运用所学政治理论，来观察和解决现实中的问题。基于此，我们教师要做好课程资源的开发，结合当前的一些社会的热点问题，来引导学生进行有益的探究，这种教学方式的创新，将会加强政治教学的效果。
我们高中政治教师可以在教学中寻求一个教材和实际生活的交汇点，来引导学生更直观地观察与课本知识有关的问题，更好地巩固课堂所学的知识。比如，在学习《影响价格的因素》这节课时，笔者就一些服装换季疯狂打折、疯狂抢购食盐等现象为教学的素材，同学生一起来关注这些社会热点问题，分析其产生的原因等等，这样信息量就自然扩大了，课本知识也在分析这些现象的同时得到很好的巩固。
3.为学生营造促进创新思维的教学环境
进入高中以后，高考像一根无形的绳索紧紧地束缚着学生们，盲目的追求考试分数，已经成为不得已而为之的现状，于是，不断加压的学习任务、机械重复的学习方式，限制了高中学生创新意识的发挥。因此，我们在教学中，要结合新课程标准的要求，打消学生思想上的顾虑，为学生营造一个能够自由自在地展开自己创新思维发挥的良好环境，激发学生学习的兴趣。我们的高中政治课堂要在学生的综合素质的考评中，添加德育、智育、审美和实践等等要素，真正让素质教育落实在教学中，促进学生创新思维的发展。
三、结语
总之，在目前的高中思想政治教学中，我们要针对新课改下当前高中思想政治教师所存在的问题，大胆改革，研究创新策略，在实践中勇于探究，结合新课程标准的要求，完成传统的学生学习方式和教师教学方式向现代模式的转变，以提高素质教育为目标，结合学生实际，在不断创新我们的教学方法的前提下，促进教学相长，齐头并进，更好地提高高中思想政治的教学质量和学习质量。
【参考文献】
［1］吴奇. 新课程背景下什么样的课才是一堂好课[J]. 中学政治教学参考，2006（31）.
［2］李 静. 浅谈新课改中高中政治课教学的创新 [J]. 新课程研究，2011（7）：65.