篇一:四年级语文试题(优等生)_7
s="txt">欢迎同学们走进拼音王国和迷宫!(5分)jùn zhì xī miáo a
( )悄 ( ) 慧清( ) ( )写 ( )劣
( )马 ( )友( )蟀 ( )谁( )耗
一、 走出迷宫让我们进克隆房瞧瞧。(照例克隆两个字或词)(4分)
1、例: 帛(棉)(绵)谷()()
2、例: 强 qiáng(强大)qiǎng(勉强) 泡pào( ) pāo()
3、例: 千山万水 ( )山( )水 ( )山( )水..
4、例:神采奕奕()()
二、 继续往前走,再到句子游乐场逛一下吧!(6分)
1、鹦鹉学对联,我也对两句。
(1)风声雨声读书声
家事国事天下事
(2)()( )有幸埋忠骨
()( )无辜铸佞臣
2、麻雀先生说几句古代讲学习的名言,没说完整,咱帮它修补修补。
少而好学。学而不厌,。
假人之长以补其短。 ,思而不学则怠。
3、让我们在病句门诊里当一回小医生吧!(用修改符号)
(1) 自然老师给我们讲昆虫、植物、动物的知识。
(2) 各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。
三、 离开游乐场,我们便进入课外的积累库(15分)
1、先从你的摘录卡中选取你最喜欢的两句格言。
(1)
(2)
2、当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩,我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《》“,。
( ),()。最后用了一个双关句,写出了儿子对母亲的深情。
3、从你的优美句段袋里可以看出,你已积累了不少精彩的段落。
(1)课外读物中,你最欣赏的一段话是
(2)语言实践。
A、请你为校园草坪上的警示牌拟写一条标语,提醒大家爱护草坪。但不能直接用“爱护”、“禁止”等类似的词语。
B、假如你妈妈对你说:“你现在的学习任务重,不能看课外书。”你准备怎样说服妈妈,让她同意你读课外书籍。
四、 走出课外积累库,再回到语文课本的天地吧!(15分)
1、学习了赤壁之战一文的时候,你一定提出了许多感兴趣的问题,请把它写下来吧(至少提三个问题) 你认为最满意的问题是(选一个问题回答)
2、过关积累。
我举目四望,茫茫的一片草塘,哪里有什么河呀?小丽紧走几步拨开眼前的芦苇。啊,一条清澈的小河奇迹般的出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了。
我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好地画卷。
(1)用“——”画出上文中的排比句。
(2)用“~~~~~~”画出最后一自然段中描写“我”的动作的词语,体会作者此时的感情。
(3)此文的课题是 。请你把学习此文所积淀的优美语段写在下面。
六、课本天地那边不是有阅览室吗?咱们快进吧。(25分)
1、进入阅览室,那里可是书的海洋了,你可以向朋友推荐一本好书。它是 !推荐的理由是 。
2、在阅读的天地中我看到这样一篇文章,咱们一起来分析分析。
解决自己的空间
教育家陶行之多次告诫青少年:不要把自己关在笼子里,要学会解放自己地空间,努力到社会自然
中扩大眼界,取得丰富地学问。解放自己地空间可以从以下几个方面入手。
利用课余时间博览群书。在掌握课本内容地基础上,多读一些课外书,会使课内地知识学得更好、
更活。鲁迅曾经多次号召广大青年:可以多看看本分之外的书,比如学理科的,可以看文学书,学文学的可以看看科学书。他还认为:“学习必须如蜜蜂一样采过许多花,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”青少年时期,精力旺盛,多读书存储下丰富的知识,则可以终身受益。
参加课外活动小组赛,发展自己的兴趣爱好。不断培养自己的兴趣爱好,以后可以把自己的爱好、
特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文有从小收集标本的爱好,这一爱好后来发展成为专长,使他成为举世闻名的生物学家。
走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式,去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村、观看画展、科技展览,可以获取书本上得不到的知识;调查访问,接触和参与社会实践,可以丰富阅历,增长才干。游览自然景观,名胜古迹,可以陶冶情操。
1、适的词语。
扩大( ) 博览( )培养( )增长( )
丰富( )开阔( ) 陶冶( ) 提高( )
2、用“~~~~~~”画出二、三、四自然段的中心句。
3、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。这句中的“采过许多花” 。“酿出蜜来”指 ,“叮在一处”指 。
4、请你写一句有关读书的诗句或名言。
5、请从文中摘录你感受最深的句子,并结合具体的事例写自己的感想。
七、走出阅览室小报社的的记者电话,他让我们向报社投稿。(30分)
好!让我也来当一回小作家吧!他留给我们的题目是“未来的住宅”。
并要求我们任意发挥自己的想象,内容要具体,语句要通顺。
下面就看我想象中的“未来的住宅”是什么样子的!
篇二:四年级语文试题(优等生)_5
s="txt">欢迎同学们走进拼音王国和迷宫!(5分)jùn zhì xī miáo a
( )悄 ( ) 慧清( ) ( )写 ( )劣
( )马 ( )友( )蟀 ( )谁( )耗
一、 走出迷宫让我们进克隆房瞧瞧。(照例克隆两个字或词)(4分)
1、例: 帛(棉)(绵)谷()()
2、例: 强 qiáng(强大)qiǎng(勉强) 泡pào( ) pāo()
3、例: 千山万水 ( )山( )水 ( )山( )水..
4、例:神采奕奕()()
二、 继续往前走,再到句子游乐场逛一下吧!(6分)
1、鹦鹉学对联,我也对两句。
(1)风声雨声读书声
家事国事天下事
(2)()( )有幸埋忠骨
()( )无辜铸佞臣
2、麻雀先生说几句古代讲学习的名言,没说完整,咱帮它修补修补。
少而好学。学而不厌,。
假人之长以补其短。 ,思而不学则怠。
3、让我们在病句门诊里当一回小医生吧!(用修改符号)
(1) 自然老师给我们讲昆虫、植物、动物的知识。
(2) 各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。
三、 离开游乐场,我们便进入课外的积累库(15分)
1、先从你的摘录卡中选取你最喜欢的两句格言。
(1)
(2)
2、当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩,我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《》“,。
,( ),()。最后用了一个双关句,写出了儿子对母亲的深情。
3、从你的优美句段袋里可以看出,你已积累了不少精彩的段落。
(1)课外读物中,你最欣赏的一段话是
(2)语言实践。
A、请你为校园草坪上的警示牌拟写一条标语,提醒大家爱护草坪。但不能直接用“爱护”、“禁止”等类似的词语。
B、假如你妈妈对你说:“你现在的学习任务重,不能看课外书。”你准备怎样说服妈妈,让她同意你读课外书籍。
四、 走出课外积累库,再回到语文课本的天地吧!(15分)
1、学习了赤壁之战一文的时候,你一定提出了许多感兴趣的问题,请把它写下来吧(至少提三个问题) 你认为最满意的问题是(选一个问题回答)
2、过关积累。
我举目四望,茫茫的一片草塘,哪里有什么河呀?小丽紧走几步拨开眼前的芦苇。啊,一条清澈的小河奇迹般的出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了。
我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好地画卷。
(1)用“——”画出上文中的排比句。
(2)用“~~~~~~”画出最后一自然段中描写“我”的动作的词语,体会作者此时的感情。
(3)此文的课题是 。请你把学习此文所积淀的优美语段写在下面。
六、课本天地那边不是有阅览室吗?咱们快进吧。(25分)
1、进入阅览室,那里可是书的海洋了,你可以向朋友推荐一本好书。它是推荐的理由是 。
2、在阅读的天地中我看到这样一篇文章,咱们一起来分析分析。
解决自己的空间
教育家陶行之多次告诫青少年:不要把自己关在笼子里,要学会解放自己地空间,努力到社会自然中扩大眼界,取得丰富地学问。解放自己地空间可以从以下几个方面入手。
利用课余时间博览群书。在掌握课本内容地基础上,多读一些课外书,会使课内地知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年:可以多看看本分之外的书,比如学理科的,可以看文学书,学文学的可以看看科学书。他还认为:“学习必须如蜜蜂一样采过许多花,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”青少年时期,精力旺盛,多读书存储下丰富的知识,则可以终身受益。
参加课外活动小组赛,发展自己的兴趣爱好。不断培养自己的兴趣爱好,以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文有从小收集标本的爱好,这一爱好后来发展成为专长,使他成为举
世闻名的生物学家。
走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式,去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村、观看画展、科技展览,可以获取书本上得不到的知识;调查访问,接触和参与社会实践,可以丰富阅历,增长才干。游览自然景观,名胜古迹,可以陶冶情操。
1、适的词语。
扩大( ) 博览( )培养( )增长( )
丰富( )开阔( ) 陶冶( ) 提高( )
2、用“~~~~~~”画出二、三、四自然段的中心句。
3、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。这句中的“采过许多花” 。“酿出蜜来”指 ,“叮在一处”指 。
4、请你写一句有关读书的诗句或名言。
5、请从文中摘录你感受最深的句子,并结合具体的事例写自己的感想。
七、走出阅览室小报社的的记者电话,他让我们向报社投稿。(30分)
好!让我也来当一回小作家吧!他留给我们的题目是“未来的住宅”。
并要求我们任意发挥自己的想象,内容要具体,语句要通顺。
下面就看我想象中的“未来的住宅”是什么样子的!
篇三:四年级语文试题(优等生)
s="txt">欢迎同学们走进拼音王国和迷宫!(5分)jùn zhì xī miáo a
( )悄 ( ) 慧清( ) ( )写 ( )劣
( )马 ( )友( )蟀 ( )谁( )耗
一、 走出迷宫让我们进克隆房瞧瞧。(照例克隆两个字或词)(4分)
1、例: 帛(棉)(绵)谷()()
2、例: 强 qiáng(强大)qiǎng(勉强) 泡pào( ) pāo()
3、例: 千山万水 ( )山( )水 ( )山( )水..
4、例:神采奕奕()()
二、 继续往前走,再到句子游乐场逛一下吧!(6分)
1、鹦鹉学对联,我也对两句。
(1)风声雨声读书声
家事国事天下事
(2)()( )有幸
埋忠骨()( )无辜铸佞臣
2、麻雀先生说几句古代讲学习的名言,没说完整,咱帮它修补修补。
少而好学。
假人之长以补其短。 ,思而不学则怠。
3、让我们在病句门诊里当一回小医生吧!(用修改符号)
(1) 自然老师给我们讲昆虫、植物、动物的知识。
(2) 各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。
三、 离开游乐场,我们便进入课外的积累库(15分)
1、先从你的摘录卡中选取你最喜欢的两句格言。
(1)
(2)
2、当我们回忆母爱,要报答母亲的深恩,我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《》“,。
( ),()。最后用了一个双关句,写出了儿子对母亲的深情。
3、从你的优美句段袋里可以看出,你已积累了不少精彩的段落。
(1)课外读物中,你最欣赏的一段话是
(2)语言实践。
A、请你为校园草坪上的警示牌拟写一条标语,提醒大家爱护草坪。但不能直接用“爱护”、“禁止”等类似的词语。
B、假如你妈妈对你说:“你现在的学习任务重,不能看课外书。”你准备怎样说服妈妈,让她同意你读课外书籍。
四、 走出课外积累库,再回到语文课本的天地吧!(15分)
1、学习了赤壁之战一文的时候,你一定提出了许多感兴趣的问题,请把它写下来吧(至少提三个问题) 你认为最满意的问题是(选一个问题回答)
2、过关积累。
我举目四望,茫茫的一片草塘,哪里有什么河呀?小丽紧走几步拨开眼前的芦苇。啊,一条清澈的小河奇迹般的出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了。
我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好地画卷。
(1)用“——”画出上文中的排比句。
(2)用“~~~~~~”画出最后一自然段中描写“我”的动作的词语,体会作者此时的感情。
(3)此文的课题是 。请你把学习此文所积淀的优美语段写在下面。
六、课本天地那边不是有阅览室吗?咱们快进吧。(25分)
1、进入阅览室,那里可是书的海洋了,你可以向朋友推荐一本好书。它是 !推荐的理由是 。
2、在阅读的天地中我看到这样一篇文章,咱们一起来分析分析。
解决自己的空间
教育家陶行之多次告诫青少年:不要把自己关在笼子里,要学会解放自己地空间,努力到社会自然中扩大眼界,取得丰富地学问。解放自己地空间可以从以下几个方面入手。
利用课余时间博览群书。在掌握课本内容地基础上,多读一些课外书,会使课内地知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年:可以多看看本分之外的书,比如学理科的,可以看文学书,学文学的可以看看科学书。他还认为:“学习必须如蜜蜂一样采过许多花,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”青少年时期,精力旺盛,多读书存储下丰富的知识,则可以终身受益。
参加课外活动小组赛,发展自己的兴趣爱好。不断培养自己的兴趣爱好,以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文有从小收集标本的爱好,这一爱好后来发展成为专长,使他成
为举世闻名的生物学家。
走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式,去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村、观看画展、科技展览,可以获取书本上得不到的知识;调查访问,接触和参与社会实践,可以丰富阅历,增长才干。游览自然景观,名胜古迹,可以陶冶情操。
1、适的词语。
扩大( ) 博览( )培养( )增长( )
丰富( )开阔( ) 陶冶( ) 提高( )
2、用“~~~~~~”画出二、三、四自然段的中心句。
3、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。这句中的“采过许多花” 。“酿出蜜来”指 ,“叮在一处”指 。
4、请你写一句有关读书的诗句或名言。
5、请从文中摘录你感受最深的句子,并结合具体的事例写自己的感想。
七、走出阅览室小报社的的记者电话,他让我们向报社投稿。(30分)
好!让我也来当一回小作家吧!他留给我们的题目是“未来的住宅”。
并要求我们任意发挥自己的想象,内容要具体,语句要通顺。
下面就看我想象中的“未来的住宅”是什么样子的!