篇一：复习资料(1-8)
第一单元
一、词语
1、读读写写
洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁
2、读读记记：
透射 凉爽 山涧 绵延 马蹄 细碎 增添 柔嫩 绚烂 锦缎 翡翠 高耸 重重叠叠 斑斑点点 白皑皑
3、多音字
尽 和磨 绿 觉 似 倒卷
曲 调佛 转 饮 重 矫
4、近义词：观赏-欣赏 扩散-扩大 雄伟-宏伟 罗列-排列围绕-环绕
连绵-绵延波澜壮阔-波涛汹涌仿佛-似乎宽广-宽敞蜿蜒-曲折
明艳-明丽稍微-略微 昏暗-阴暗等候-等待气势-气魄幽静-寂静
绚烂-灿烂萦绕-缭绕凉爽-凉快 矫健-强健五彩斑斓-五彩缤纷
反义词：炎暑-寒冬 巨大-渺小 俯视-仰视 幽静-喧闹 蜿蜒-笔直 宽广-狭窄 聚集-分散 明艳-暗淡 扩散-聚集 前进-后退 迷蒙-清晰 闲-忙 胜-败 众-寡
二、日积月累（描写自然风光的古诗名句）
1.大漠孤烟直，长河落日圆。 （王 维） 2.几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛）
3.落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （张若虚）
三、课文内容
1、《古诗词三首》
A、《独坐敬亭山》的作者是代诗人“相看两不厌，只有敬亭山。”意思是说： 我静静地凝视着敬亭山，而山也似乎看着我与我交流，彼此怎么看都不满足，此刻，我的心里仿佛只有敬亭山了。其中“厌”的意思是 满足 ；“只有”两字突出了诗人 对敬亭山的喜爱 。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”的意思是 天上的几只鸟儿高飞远去，直到无影无踪；仅有的一片白云也悠闲自在地越飘越远，四周一片寂静。 ；“闲”的意思是 悠闲自在的样子 这两句诗中“动”中有“静”，既写眼前之景，又抒发孤独之感，烘托了诗人 心灵的孤独和寂寞 。整首诗抒发了作者 因怀才不遇而产生的孤寂之情。
B、《望洞庭》的作者是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“和”的意思是 和谐 ，作者有意把很大的湖说成是小小的潭水，意味着 作者十分广阔的胸怀 。名句：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”的意思是 从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就像在白银盘里盛放着的一枚青螺 ；这也是一个比喻句，把 洞庭湖的水色 比作 白银盘 ；把 君山 比作 青螺 显得小巧玲珑、十分精致。这首诗表达了 作者对洞庭湖的喜爱与赞美。
C、《忆江南》的作者是。“忆江南”是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的句意是 太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。赞美了如诗如画的江南。本词中写了 日出 、 江花 、 江水 三个事物，词的最后一句是反问句，表达了作者对江南的 江南的赞美与怀念 。
2、《桂林山水》
A、背诵全文
B、开头引用名句“桂林山水甲天下”总领全文；最后以诗句“舟行碧波上，人在画中游”收尾。既概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。“甲”：第一。“桂林山水甲天下”：桂林山水的奇丽景色堪称天下第一。课文围绕这一名句，分别从（漓江的水）和（桂林的山）两个方面作具体描绘。
C、重点段：第2自然段写漓江的水。漓江水的三大特点:静，清，绿。感觉不到流动——静；能看到江底的沙石——清；一块无暇的翡翠——绿抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 第3自然段。漓江山的三大特点:奇，秀，险。
D、课文表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
F、修辞手法：比喻、排比。
3、《记金华双龙洞》
A、作者叶圣陶写的游记。
B、课文按（游览的先后）顺序，记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
C、这是一篇游记，游览顺序是什么？
途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
D、洞口很宽、外洞宽敞、孔隙窄小，内洞比外洞大得多。
E、写孔隙以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。
F、背诵4、5、6自然段
G、课后作业：
（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
“时而……时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同；作者巧妙地运用“宽、窄、缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。从带点词中体会到作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此赞叹！
（2）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
从带点词中体会到空隙小的特点和作者当时受“挤压”的感觉，非常逼真。
（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
从带点词中体会到，双龙洞中的石钟乳和石笋是非常值得观赏的，本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。
H、小练笔：仿写排比句
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏??偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。 我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽。
4、《七月的天山》
作者用（移步换景）的方法展示了天山景物（水）、（树）、（花）三个不同的方面的美景。“雪峰间的云影就像白锻上绣了几朵银灰色的花”作者把（雪峰）比喻为（白锻子），（云彩的影子）比喻为（银灰色的花朵），说明（雪山极白，连白云映在上面都显得发灰）。“漏下斑斑点点细碎的日影”这里不用“照”字而用“漏”字，作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在我们面前。
四、我的发现：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（我们发现，用排比句描写一种事物，能把事物的特点具体、深刻地揭示出来。） 第二单元
一、 词语
1、读读写写：维持 财富 精湛器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮尊严 逃难善良 朴实 款待例外喉结 赞赏僵硬 捶背 许配 拨电话 缓缓驶过闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽骨瘦如柴
2、读读记记：拮据奔驰 馈赠天津损伤 晾晒竹签 火候 耽误赚钱熟练教导 讲究 受益 沉重 道谢眼神抱怨鼓励宽容 梦寐以求 走街串巷将心比心
3、近义词：拮据-困难 安慰-抚慰 精湛-精通 教诲-教导 馈赠-赠送 烦恼-烦闷 严肃-严厉 器重-看重 损伤-损害 干净-洁净 邀请-约请 熟练-娴熟 传授-传教
可靠-可信 耽误-耽搁 款待-招待 疲惫-疲劳 朴实-纯朴 善良-仁慈 惬意-满意
灰暗-昏暗 僵硬-僵直 思量-思考 温暖-暖和 抱怨-埋怨 平静-宁静 注视-凝视 鼓励-鼓舞 理解-了解 宽容-包容 沉重-繁重
反义词：温暖-寒冷 平静-动荡 成功-失败 幸福-痛苦 鼓励-打击 沉重-轻松
理解-误解 尊重-轻视 赞赏-批判 善良-恶毒 疲惫不堪-精神抖擞 赚钱-赔本
干净-肮脏 认真-马虎 熟练-生疏 高兴-伤心 实在-虚伪馈赠-索取 拮据-富裕
崭新-破旧 诚实-虚伪 激动-冷静 幸福-痛苦 温柔-粗暴 仔细-马虎
4、多音字
中 据 闷号 把 削 薄
难 咽 骨 片将差 扎 禁
二、课文。
5、《中彩那天》父亲面临的道德难题是（这辆中奖所得的奔驰车是自己留下呢还是归还给库伯？）最后，父亲（把车还给了真正的中奖者库伯）。故事赞扬了（父亲诚实、守信的品质），也让我们懂得了（诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵）。
（1）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”联系实际，我懂得了这句话的意思是（一个人要诚实守信用，不贪图本不属于自己的东西，这样你无愧于心，心中就充满了快乐与幸福，别人也因此愿意与你交朋友，这是比物质财富更加珍贵的精神财富）。
（2）为什么说“父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”？（因为车子虽然被领走了，但是得到了人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐，这是一笔宝贵的精神财富。）
（3）小练笔P21库伯把车开走以后
a、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。 是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
b、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，
送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”
6、《万年牢》一课中三处提到“万年牢”分别指的是（产品“万年牢”）、（生意“万年牢”）（做人“万年牢”），这三者之间有着密切的内在联系：（万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品）。这篇课文告诉我们：（无论做人、做事都要讲诚信，做个可靠的、实实在在的“万年牢”）。
7、《尊严》一课以“尊严”为题，含义深刻：一方面（概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；）另一方面（反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范）。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”说他“现在什么都没有”说（他现在是个逃难者，是个一无所有的穷人）；说他是个“富翁”是因为（他自尊、自爱、自强，拥有尊贵的人格，这是宝贵的精神财富）。
8、《将心比心》这篇课文用两个事例告诉我们：（人与人之间要将心比心、互相关爱，共建和谐社会。）体现了（“人人为我，我为人人”）的思想境界。
三、日积月累。
1、言必信，行必果。 《论语·子路》
2、与朋友交，言而有信。 《论语·学而》
3、己所不欲，勿施于人。 《论语·颜渊》
4、精诚所至，金石为开。 《后汉书·广陵思王荆传》
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》
6、老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
运用：
1、鲁班开始拜师的时候，克服了许多磨难，经历了种种考验，最后（精诚所至，金石为开） ，师傅终于答应收他为徒。
2、尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们要做到（老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼）。
3、既然你答应了朋友就应该努力去做到。要知道，（与朋友交，言而有信。），一个失信的人是得不到别人尊重的。
四、我的发现。
习作的好方法：1、平时多动笔；2、留心观察周围的事物；3、多看课外书。
五、趣味语文。
1、他很（守信 ），及时给我送来了我需要的图书。
2、当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过，才（确信 ）这辆车已属于我们家。
3、这次考试我准备充分，我（自信 ）我能顺利通过。
4、对着流星许个愿，愿望就会实现———她对这个说法（深信）不疑。
5、奶奶是个基督教徒，她（笃信）上帝会拯救她的灵魂。
6、现在全社会都在讲（诚信），创建（诚信）学校，打造（诚信）城市等。
7、这次女排比赛，我（坚信 ）中国队会夺冠。
8、你这样满口谎言，怎能（取信 ）于人。
第三单元
一、 词语
1、 读读写写
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿返回 海鸥补救 蝙蝠 清朗 捕捉 铃铛 揭开 苍蝇 推进 蚊子避开蠢事 敏锐 飞蛾 争先恐后 若无其事 响彻云霄 鱼贯而出 气喘吁吁 横七竖八 愚不可及 见死不救
2、读读记记:
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患堤坝 侵蚀崩塌 毁灭 植被 经营 腐烂 栖息 捕食 繁殖 扫帚土壤 惨祸 关键 制服 机翼 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 机毁人亡 轻而易举 异想天开
二、 多音字
结 重 吁 折 散 转 著
着 蒙 塞 扫 栖 模 脏
三、 近义词：颤动-抖动 隐蔽-隐藏 逞凶-行凶 剧烈-猛烈 破碎-破裂 关键-重要 繁殖-繁衍 漆黑-黑暗 启示-启迪 灵巧-灵活 敏锐-灵敏 模仿-仿照 研究-探究
避开-躲开 清楚-清晰 苦难-灾难 忧患-祸患 侵蚀-腐蚀 暴烈-暴躁 黄昏-傍晚
企图-图谋 焦急-着急 颓丧-萎靡 补救 踌躇-犹豫 侦查-调查 目的-目标
反义词：颓丧-振奋 冷淡-热情 紧张-轻松 踌躇-果断 肥沃-贫瘠 破坏-保护
松散-紧密 频繁-偶尔 灵巧-笨拙 敏锐-迟钝 清楚-模糊 漆黑-通明 安全-危险
模仿-创新 横七竖八-整整齐齐 洁净-肮脏 隐蔽-暴露 优良-低劣 腐烂-新鲜
干枯-茂盛 破碎-完整 剧烈-轻微
四、 日积月累：农业谚语
1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。
2、气象谚语：
①朝霞不出门，晚霞行千里。
②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
五、 课文
9、《自然之道》：课文按照（事情发展）的顺序，讲述了一个发人深省的故事。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们，（如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果）。
加点词好在哪？
（1）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只朝鶇眼见到手的美食丢掉，只好颓．．．．．丧地飞走了。 ．
（“极不情愿”指非常不原意，写出了向导无可奈何的心情；“颓丧”生动形象地描写了朝鶇的失望心情。）
（2）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” ．．
（“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。）
10、《黄河是怎样变化的》：课文介绍了黄河（变化的过程）、（变化的原因）及其（治理的方案），告诉人们（要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚）。
11、《蝙蝠和雷达》：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞翔靠的不是（眼睛），而是用（嘴和耳朵配合起来）探路的。雷达的（天线）就像是蝙蝠的（嘴）；雷达发出的（无线电波）就像是蝙蝠（嘴里发出的超声波）；雷达的（荧光屏）就像蝙蝠的（耳朵）。人们还从青蛙的（眼睛）得到启示，发明了（“电子蛙眼”），这门科学叫（仿生学）。
12、大自然的启示：《“打扫”森林》和《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，告诉我们（研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。）
篇二：九上单元题答案
北师大版语文九上单元测试题
第一单元参考答案
一、积累运用（共30分）
1.C（羊圈 2.C（账簿 帐幔 惊惶失措） 3.A4. B（A.“认识她，．juàn 很不相称．chan）
了解她，她爱，娶她”； C.“不管??总是??”；D.“用??衣服”应改为“把??衣服”。） 5. D（采用的是直抒胸臆的抒情方式） 6.参考：“十年艰苦辛劳变徒劳”、“十载青春坦然变茫然”、“十年劳苦少妇变老妇”、“百般磨难美梦成恶梦”、“十年辛苦悲剧为闹剧”、“十年青春有价亦无价” 7. ⑴忧郁的日子里需要镇静 快乐之日将会来临。⑵我们仍旧要一齐举杯 不管是甜酒还是苦酒 ⑶法 莫泊桑 羊脂球 项链 欧·亨利 契诃夫8.(1)“膨胀”改为“高涨”。(2分)
(2)②(2分)9．(3分)李逵(1分)；沂岭杀四虎、江州劫法场、打死殷天锡、元夜闹东京、扯诏谤徽宗等。(能简要点出两个相关事例，体现李逵强悍、勇猛的特点即可 )(2分)
二、现代文阅读（共40分）
（一）（10分）
10.B11.行动和语言描写12.迟疑不决 惊喜 焦急而担心 欣喜若狂13.B
（二）（15分）
14.一家几代无论遇到什么困难都没卖传家宝的故事。 15.（1）在那样艰难的情况下，儿子能取得这样的成就是出人意料的。 （2）有一种坦然、豁达的意味。 16.深化主题的作用，说明不屈服、艰苦奋斗的精神已世代相传。 17.兄弟俩明白了古画是假的，不值钱，但是古画所代表的艰苦奋斗的精神是无价的，这种精神不能丢，所以兄弟俩取得了谅解。 18.(1)那幅古画是传家宝(2)艰苦奋斗的精神是真正的传家宝。 19. 任意两句王维的诗即可。
（三）（15分）
20.人生遭受挫折 21.人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，欲见彩虹必先经历风雨。（意近即可） 22.生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。 23.不能。因为诗中充满了诗人面对困难和挫折的镇静和对美好的未来充满信心；“相信吧，快乐的日子将会来临”。 24.无论我们生活遇到什么损失和挫折，都不要失去战斗的决心，要相信一切都是短暂的，光明必将驱走黑暗，正义必将战胜邪恶。（意近即可）“生活感受”略。
三、作文 略
第二单元参考答案
一、（30分）
1.A（琐屑ɡuān楚楚） 2.B(松弛 交头接耳)3.D 4.⑴大弦嘈嘈如急雨 小．xia 衣冠．
弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 ⑵昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑⑶此时无声胜有声 ⑷石破天惊逗秋雨5.①C ②A ③F ④B ⑤E ⑥D（选对一处0.5分，共3分）6.⑴教育部拟调整44个汉字写法引争议（或：教育部对《通用规范汉字表》征求意见引发争议）⑵恢复了51个异体字，还拟对44个汉字“动刀整形”，调整其写法。 ⑶删掉“在该项调查中，” ⑷可以赞成，也可反对，但是理由要结合实际来说，有道理即可。 7.D（②正面写琵琶女的演奏④正面写音乐的错杂清
脆圆润） 8.C9.⑴掩抑：指声调抑郁幽咽。⑵间关：形容黄莺鸟婉转的鸣叫声。⑶突出：突然出现。⑷中间：其中夹杂。
二、（共26分）
（－）（共15分）
10.冼星海留学巴黎时创作作品《风》的经历。（意思对即可，2分） 11.甲文写的是自然界的风，乙文写的风既指自然界的风，也指社会的风，象征社会的黑暗，民族的危亡，和给人民带来苦难的种种情况。（甲文风的含义1分，乙文风的两方面含义2分，共3分。） 12.环境描写起了烘托作用，（1分）渲染了创作时的艰难处境，也是他创作灵感的源泉，又揭示了《风》这部作品的内涵。（2分）（意思对即可） 13.《茅屋为秋风所破歌》（1分） 作者借这首诗表现了冼星海创作《风》时，音乐形象产生的过程，个人情感的变化；这首诗也成为凝结各种“风”的核心（这首诗也表现了《风》的内容）。（一层1分，意思对即可，共2分） 14.两段的不同点：①体裁上：冼星海《留学巴黎》是自己的传记，是以真实叙事来打动读者的；马可的《心血凝成的作品》是传记文学，添加了大胆而合理的想象成分。②表达方式上：冼星海《留学巴黎》以记叙、描写为主；马可的《心血凝成的作品》选段主要以描写为主。（“体裁”“表达方式”各2分，共4分）
（二）（共11分）
15.总分总（或总分） 16.我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。17.举例论证、对比论证、道理论证（或引用论证）（说出两种即可）18.“撼”改为“捍”；放在第2段最合适。
19.①认真学习汉字的音、形、义、理；②规范使用汉字；③传承汉字艺术；④做好宣传普及工作。（意思相近，言及三点即可）
三、（共14分）
20.行 引 秋夜 唯见江心秋月白 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔21. 逐渐沉咽 激越雄壮 愁（忧愁） 22.以侧面烘托手法为主，兼有正面描写23.二十三丝动紫皇 人间（凡间） 天上（神仙世界） 24.同：都用人的反应来表现音乐的魅力；异：甲诗中还用“无言”“秋月白”场景的静寂衬托；乙诗用仙境仙物来烘托音乐，诡奇浪漫。（侧面烘托手法，即通过写听者的反应来侧面描写声音，也就是效果手法。但不同的地方“听者”不同，可以是物、景、人；而“反应”也不同，可以是动作、神情、心理、语言等）
四、作文（略）
第三单元参考答案
一、（共38分）
1.A（涕 2.A3.C4.B5.C（⑵备：详尽。⑹济：渡水。⑺乐：以??．tì泗 山肴野蔌．sù）
为乐。⑻景：日光） 6. ⑴巴陵无限酒 ⑵酿泉为酒 山肴野蔌 ⑶不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ⑷浩浩汤汤，横无际涯气蒸云梦泽虽乘奔御风不以疾也（一空1分）7.前四个小题，除注明外，每空0.5分；第（5）小题，每答出一点2分。本题共11分。⑴号 范仲淹 名 ⑵《登岳阳楼》 忧 乐重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上（本空2分） ⑶此中有真意欲辨已忘言 ⑷南极潇湘 北通巫峡 ⑸这副对联的显著特点有三：一是用问答手法指点江山，写出了洞庭湖的山川形势、地理环境； 二是用典多，作者借助名人典故、名人诗文名句、传说逸事，描情绘景，抚今迫昔，抒发作者的情怀，淋漓尽致，内涵十分丰富；三是排比手法的运用颇富表现力，上下联用了两组排比句，从各个角度有层次地反映岳阳楼的传说佳话和四周形势景象，揭示了岳阳楼雄伟奇特的原由。另外，也可以从内容上说：上联写楼的史实和
传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨，相得益彰。（参考：上联一开始就赞叹岳阳楼的奇伟，接着便历数典型史迹予以论述：首先点出的是杜甫的五言绝唱——为世人称道的《登岳阳楼》诗，让人们从中去领略洞庭湖的浩瀚宏阔；其次点出使岳阳楼声誉倍添的范仲淹的佳辞妙句；再次提及岳阳楼的修建及范仲淹文中对滕子京政绩的评价；最后以吕洞宾的神话和陈子昂的诗句作结，从而把岳阳楼的奇伟美妙提到最高度。因为在岳阳，流传着许多关于吕洞宾的神话传说及诗句。其中有一首诗云：“朝游北越暮苍悟，袖里青蛇胆气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”作者把诗、儒、吏、仙几个方面的史迹、典故，巧妙地溶入自己的联作之中，把岳阳楼的奇伟写到了绝处。然而作者到此笔锋顿转，移用陈子昂的佳诗妙句，借以发出不见前代贤才而悲伤感慨之情，寄寓着自己深沉的思想情感。 下联继续写岳阳楼之奇之美，不过不是借诗文典故，而主要是依据方位实写。登楼远眺，南可望潇湘，北可及巫峡，西可至巴陵山，东可穷山岩的边界。那宏阔的湖水，那滚滚奔腾的河流，那耸立的群峰，那雄镇一方的主峰均映入眼帘。作者写至此，切景着墨：发出了此中胜景真意，谁领会得来的设问，真是言虽尽而意无穷。）8. ⑴浏览景物的心情，恐怕会不同吧？⑵除了这个人，我跟谁归入同道呢？⑶人们知道随着太守游玩的快乐，不知道太守以他所乐的事情为乐。⑷醉了能够和人们一同享乐，酒醒后能够用文字来述说的，是太守。（每句2分）
二、（共16分）
9. 责任。（1分） 人生在世，都有自己应尽的一份责任，未尽责任为人生最苦，已尽责任为人生最乐。（2分） 10. 对比论证（1分）表现在人生最苦与人生最乐的对比，尽责任与不尽责任的对比。（2分） 11. 不完全相同，第②段先摆事实，后讲道理，就事论事，层层递进；第③段先引用，后讲道理，深刻精辟。12.孟子的话是论点，曾子的话是论据，用范仲淹的“先天下之忧而忧”可以来解释孟子的话。（3分） 13.（第一问就是全文的论证过程）紧扣“责任”这个论题，先论述“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”，然后论述“责任完了，算是人生第一件乐事”，在此基础上进一步论述圣贤豪杰“有终身之忧”，最后批驳卸却责任的错误观点，深化中心论点。（3分） 前者是立论，后者是驳论。（1分）先立后破，使观点更鲜明，论证更全面深刻，更有说服力。（1分）（共5分）
三、（共16分）
（一）（12分）
14．(1)围绕，环绕。 (2)情趣，意趣。 (3)开放，开。(2)到，靠近。15．(1)给它(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)的。(2)游览山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 16．琅琊(山) 酿泉17．描写山间的朝暮变化四季不同景色以及出游的乐趣。
18．醉翁亭记在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值高影响大。
（二）（4分）
19.写洞庭的壮阔景象，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，二者相得益彰；“坼”“浮”两字用的很好，有动态感，极写水面的宽阔，极写水的力量强大；从整体上言其意境氛围。由“吴楚”“坼” “乾坤”“浮”等大气象的词语所指的物象，构成境界广阔、气魄宏大的雄浑境界。 20.包含着：心系国难，忧国忧民的思想感情。（对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切；也有对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨。）
四、作文（略）
第四单元参考答案
一、积累运用（25分）
1.A(胡诌 3.A 4.D 5.D6.D7．（共11 ．zhōu 心弦．xián)2.C（纹丝不动 绞尽脑汁）
分）（1）最高层级的艺术；表现了爱和美的主题。 不断加大资金投入；组织不同层级的专场演出；组织艺术教育专家讲学团讲学。 （共5 分。每个要点1 分） （2）走近大师；感受经典魅力；提升文化修养。 （共3 分。每个要点1 分） （3）答案示例：周末书画展 书画社成员提交书画作品，周末在校园兰亭举办书画展。 （共3 分。每个方案1 分，表达1 分）
二、现代文阅读（45分）
(一)（共14分）
8.吃力地问 古怪地四下望望 白痴似地问（一空1分） 首先表现德拉剪掉头发让吉姆意想不到，为后文设下了足够的悬念，引起读者兴趣。（2分）（共5分） 9.语言描写、动作描写，德拉最在乎的是彼此的爱情。她对爱情真诚、深挚，用全身心爱着丈夫；她希望丈夫高兴，并依然深爱自己。 10.吉姆也真心地爱着妻子德拉，他既感激妻子的付出，又生怕妻子误会了他的爱意。 11.是杰姆家窘困的经济状况。（1分）对德拉和吉姆的感情而言，这是无关紧要的；但表现小说主题来说，这并非无关紧要，因为交代杰姆家的生活贫困，能突出夫妻的感情深厚，“患难见真情”(言之成理即可，2分)
（二）（共16分）
12．一枚古金币的失而复得 雷勃 贫穷固执诚实 13. 一是交代了雷勃的性格特点，二是为故事的最终结局埋下了伏笔。（意思对即可） 14.不矛盾。雷勃是自尊自爱的，他之所以偷食品，是出于迫不得已，因为“全家老少实在饿坏了”，他只是“想让我那可怜的妻子跟孩子美美地吃上一顿。”15.（1）说开头，交代了雷勃“中了毒气，健康始终不曾恢复，丧失了劳动能力，生活很是贫苦”，偷食品，是出于贫苦的无奈；（2）雷勃说他没有偷金币，所以不允许搜身；（3）雷勃红着脸拒绝搜身，并在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。16.Ｃ（注意故事发生的背景）
（三）（共15分）
17. 一个具有社会经验、处事圆滑的父亲形象（一个无奈的世故者形象）。 18．父亲想要表示，暖瓶不是我碰的，是它自己倒的。又觉得这种解释倒像是假的，让人难以置信，所以又控制住了。 19.①“揪” 这个迫切的动作形象地表达了“主人”想急于知道事情真相的急切心情。 ②表示默默地思考；对女儿求真的问话无法回答，又不愿让女儿认为自己撒谎，只好答非所问。③“沉默” 一词传达出了女儿的思考:除了把责任揽过来, 还有没有其他更好的办法？ 20.不能调换。因为“只能”显示出十岁女儿对说谎的不认同，对其他更真实说法的一种期望，符合孩子天真的特点。“只好” 体现社会经验丰富的父亲对这种说法委屈却无奈的认同。21.父亲的话道出了一种极易被人忽略，又确实普遍存在的一种无奈：因为人们对事情的看法有一种习惯和惯性心理，所以真到假处真亦假。（在特定的生活情景里，有时你说真话还真不被人们理解。） 22.小说呼唤人与人之间应该解除那种有形和无形的心理束缚，坦诚相见，互相信任，让真诚与真诚交流。
三、作文（50分）略
第五单元参考答案
一、积累运用（16分）
1. ⑴曦 ⑵循 ⑶沧桑 ⑷xùn ⑸chōnɡ jǐnɡ ⑹ɡān2.⑴标题、导语、主体；⑵用事实说话 ⑶何时、何地、何人、何事、何因及如何（when, where, who, what，why 和 how） 3.B 4.B5.人生不可能一帆风顺，挫折与失意在所难免，（如果）不能乐观的看待人生中的挫折和失意，就会陷入迷茫、困惑的境地，（所以）要想成就一番事业，必须拥有一份对人生的乐观态度。6.（1）小小塑料袋，污染大环境 或：切莫贪图方便贻害环境。 （只要概括主要内容，不超过12字即可）⑵
①“因为”后加上“缺乏”② 费塑料袋看起来不过是芝麻大点儿的小事?? 7.D（语段中有“除．．．
了亲情、爱情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知横线处“亲情”“爱情”“友情”的排列顺序，且能把握住在语意上，作者要突出“友情”这一基本倾向。） 8.A—F B—D C—I E—H
二、现代文阅读（54分）
（一）（共15分）
9．新华社长江前线二十二日二时电。交代通讯名称，发电时间、地点。表明消息报道及时，材料真实可信。 10.人民解放军的宏大气势；渡江已取得胜利11. 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 12.依次为：二十一日，长江前线，敌我双方，南渡长江，解放军渡江解放全中国，三十万大军胜利渡过长江。 13.⑴加点词语用语简洁，突出了国民党军队的不堪一击。⑵“不到”突出时间短，“即已”说明人数多，两个词充分说明了人民解放军的锐不可当。
（二）（共12分）
14. 没有发现冻死的人 “民政局”“教育局”采取了救济和避冷措施15. 导语除了像一般消息的导语点出主要事实“上海街头积雪不化，春寒料峭”的景象之外，又描写了十日和十一日，晴天下雪的景象，引发读者想像那瑰丽的奇景，激发了读者的阅读兴趣，而且遇到了八十年罕见的低温天气，但人们仍有心情伫足仰视这一美丽的奇景，侧面表现新社会人民群众丰衣足食。这下文新旧社会的对比，体现新社会的优越性的主题，打下了基础。16.消息引用了诗人臧克家的两句诗，形成了一种鲜明的对象，用生动的事实让读者体会到了新社会的优越性，党和政府对人民群众的关心，由自然界天气很自然地转到了社会问题上来，形成了新旧社会的鲜明对比，深化了主题。（我们应该了解到这句诗是说了过去的一种惨象，与现实进行对比。实际上也是新旧对比。）17. “有气象记载的八十多年来罕见”以及臧克家《生命的零度》中开头的两句诗两处历史资料的运用，形成历史与现实的对比，“积雪不化”的寒冷与“驻足”赏雪的惬意与闲适对比，有情有景，有史料有事实，普通的新闻事实，却反映了新旧社会两重天、社会主义好的重大主题。（要点：对比，一般事实反映重大主题）
（三）（共16分）
18．D (2分)19．外白渡桥（在经历10个多月的搬移检修之后，）回归原位，重新横跨在苏州河河口（2分）20．用事实证明上海人对有历史的城市古迹总是充满感情的。（2分）
21．打浦路隧道长江桥隧工程、东海大桥 （4分，每空2分）22．上海城市发展的历史 外白渡桥对上海的发展和腾飞起到了不可替代的重要作用，标志了上海城市发展进入了“跨越苏州河时代” 外白渡桥象征了上海城市发展历程中克服种种阻隔的“跨越”精神 （6分，每空2分）
三、作文（50分）略
第六单元参考答案
一、积累运用（25分）
1.C（A.靛、淀diàn,B.眷、卷juàn,D.倘、淌tǎnɡ）2.A（闲暇 仗义疏财） 3.⑴B（几句话写的是李逵） ⑵C（外号应该是“小李广”花荣，“神行太保”戴宗） 4.绰号：黑旋风；使用兵器：两柄板斧；职业：江州小牢头；出场回目：（也有版本为：第37回） 结局：和宋江喝毒酒被毒死；李逵故事：真假李逵、沂岭杀四虎、江州劫法场、探穴救柴进、寿张县坐堂审案（乔坐衙）、元宵闹东京等；李逵性格：具有农民的纯朴、粗豪的品质，反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。（绰号、兵器、职业、结局各0.5分，故事、
篇三：2015初二期末语文试题
2014—2015学年第二学期期末语文试题
1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的试室号、座位号、学号、姓名。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
4．本试卷设有附加题，共10分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一．基础（24分）
1．根据课文默写古诗文：（10分）
（1）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 ，。（李清照《武陵春》）（2分）
（2） ， 。了却君王天下事，赢得身前生后名。可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》）（2分）
（3）《渔家傲》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：， 。（范仲淹《渔家傲》）（2分）
（4）秦王曰：“布衣之怒， ，。”（《战国策·唐雎不辱使命》）（2分）
（5）后值倾覆， ， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）（2分）
2．根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）“正确答案只有一个”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù。
（2）孩子，要是我们在会场上，一定会禁不住tì sì héng liú。
（3）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng piàn，却看看他的筋骨和脊梁。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，duàn zhāng qǔ yì造出来的。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） ．．．
A．我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。 ．．．．
B．他16岁那年被地主逼得铤而走险，参加了红军，拿起武器跟敌人斗争。 ．．．．
C．2000年3月，江西省副省长胡长清因受贿行贿被判处死刑，其受贿数额之巨令国人叹．为观止。 ．．．
D．在林林总总的漫画作品中，讽刺漫画是主力军，不仅作品最多，也最耐看． ．．．．
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）
C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）
D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”） 5．请你仿照下面句子在横线处再写一个句子，使之构成排比句。（4分）
诸葛亮：“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证；
鲁讯先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现；
二．阅读（46分）
（一）（10分） 隆中对
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
（节选自陈寿《三国志·蜀志》）
6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）此人可就见（ ） （2）由是先主遂诣亮 （ ） （3）欲信大义于天下（ ） ．．．
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）将军宜枉驾顾之。
（2）然志犹未已，君谓计将安出？
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力 。
B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。
C．选段层次清晰、结构谨严，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来，且详略十分得当。
D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。
（二）（9分）
刘羽冲泥古
刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:关于自尊自爱的排比句)制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。由是郁郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
9. 下列加点词语解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．自谓可将兵十万 将：将军 B．恒独步庭阶恒：常常
C．几为所擒几：几乎，差一点 D．如是日千百遍 是：这样
10．用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 沟 洫 甫 成 水 大 至 顺 渠 灌 入 人 几 为 鱼 11. 请结合文段分析刘羽冲治兵，治水失败的原因。（3分）
（三）（10分）
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。 ① 。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。 ② 。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。 ③ 。因为有人肯分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。 ④ 。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。
读别人，其实也在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。
读人，最重要的是读懂怎样为人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。
（节选自《冯骥才文集》）
12．从下列四个选项中选取一个作为本文的标题，最恰当的一项是（ ）（3分） ．．．
A．一个人就是一本书 B．宽容大度读人
C．读人，是为了要做一个真正的人 D．读别人，其实也在读自己
13. 根据文意，选出理解分析不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．本文的中心论点是“读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福”。
B．作者认为“人之书”太难读，至今没读完，也不可能读懂，但依然坚持阅读。
C．这四句话a.你读他时，千万别反感他；b.你读他时，千万别憎恨他；c.你读他时，千万别鄙视他；d.你读他时，千万别埋怨他，是从原文①②③④处抽取出来的，如果将它们还原，正确的顺序是dbac
D．本文采用了立论的论证方式，运用的论证方法主要有举例论证和对比论证。
14. 请你围绕本文的中心论点，补写一则事实论据。（4分）
（四）（17分）
小提琴的力量
（澳）布里奇斯
①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。
②那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷!”我一个箭步冲上楼。果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊!”
③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：“我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，问那位少年：“你很喜欢拉小提琴吗?”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。
④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗?”“哦，没有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。”“你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。”看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意听一个故事吗?”妻子迷惑不解地点了点头。
⑤少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：“你是找五楼的麦克劳德先生吗?”我机械地点头。“这是四楼，你走错了。”女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：“你
能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。”我竟然坐了下来。
⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出 公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：“把爱奉献给这个世界，所以我快乐!”
⑦妻子泪流满面，她激动地说；“亲爱的，我是多么感激那位让你成长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！”
⑧三年后，在一次高中生的音乐竞技中，我担任决赛评委。一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得他似曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗?”我摇摇头，“您曾送过我一把小提琴，我一直珍藏着。直到有了今天!”他热泪盈眶地说，“那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……” ⑨梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。他紧紧搂住了我，三年前的那一幕顿时重现，原来他就是“拉姆斯敦先生的外甥鲁本”!
⑩我的眼睛湿润了，仿佛又听见那位女孩凄美的小提琴曲，但她也许永远都不会意识到，她的纯真和善良曾经是怎样拨动了两位迷途少年的心弦，让他们重树生命的信念!
（选自《读者·人文读本》）
15. 标题“小提琴的力量”概括了文章内容，请你用简洁的语言说说小提琴的力量体现在哪些方面？（4分）
16. 联系上下文，品析加点词语的表达效果。（4分）
（1）“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。（2分） ．．
（2）临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。（2分） ．．
17. 请找出与第②段划线句子相照应的句子，并简要分析其作用。（4分）
18. 结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。（5分）
三．作文（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
家，一个浪漫的字眼，一个温馨的话题。在我们的记忆深处，一幅幅照片留下的是童年的脚印，一封封书信留下的是亲情的甜美，一句句习惯用语是美丽的回忆……
那么，在你家里，爷爷奶奶、爸爸妈妈，还有你自己都有哪些习惯性的口头用语呢？这些口