最近,看到“做正确的事比正确地做事更重要”的有关论述,笔者深有感慨,获益良多。在进一步规范办学行为,深入实施素质教育的新背景下,这句话就更值得揣摩,它启示我们,在学校管理工作中,不仅要正确地做事,更要做正确的事。
一、 “正确地做事”必须以“做正确的事”为前提
在公司里,一名员工在生产线上按照要求生产产品,其规格、质量、操作行为都达到了标准,他是在“正确地做事”,但是如果这个产品根本就没有买主,没有用户,那么员工就不是在“做正确的事”。这时无论他做事的方式、方法多么正确,其结果都是徒劳无益。
“正确地做事”应该建立在“做正确的事”的基础上,如果没有以“做正确的事”为前提,“正确地做事”将变得毫无意义。在实施江苏教育新政的新形势下,作为一所学校,遵循“五严”规定,规范办学行为,无疑是在“正确地做事”,但再怎么遵循和规范,必须以办好人民满意教育为前提。在教育新政面前,如果学校不创新办学理念,调整治校方略,采取应变措施,就很难在少课时、快节奏、无补课的新背景下,提高效益,提升质量。一旦效益低下,质量滑坡,老百姓就不会认可,社会就不会满意,如果这样,学校就不是在“做正确的事”。
二、 “做正确的事”必须靠“正确地做事”来实现
“做正确的事”好比船上的帆,“正确地做事”好比船上的桨,帆可以左右船前进的方向 ,而最终达到预定的目标,则离不开划水的桨。要充分发挥船桨的作用,实现既定目标,就必须做到:
1.不懈怠。划桨时要有坚持不懈的精神,认准目标,永不停手,直达彼岸。作为学校管理者,要坚守教育理想,坚定办学理念,不能见异思迁,随波逐流,有一个制度就坚持一个制度,有一个措施就落实一个措施,不能浅尝辄止,直到立竿见影。
2.不走弯路。要使划船直达目标,就要不走弯路。在规范办学行为,深入实施素质教育的大环境下,要敢立潮头,奋勇当先,就必须彻底改变过去一直存在的“高耗低效”的状况,着力在“提高管理效率,提高课堂效率,提高学习效率”上不足功夫,从而提升教育教学效益。
3.不孤军奋战。“一支竹篙呀,难渡汪洋海,众人划桨哟,开动大帆船。”所划的船桨,只有上下合拍,形成合力,才能乘风破浪,一往无前。当前的教学工作比任何时期更需要加强团队协作。要更加注重集体备课,依靠团队智慧,提高科目整体效益;要更加注重校本教研,依靠本土资源,激发每一位教师潜能;要更加注重课题研究,依靠科研氛围,提升每位教师专业素养。
三、 “做正确的事”比“正确地做事”更重要
美国通用电器公司前总裁杰克•韦尔奇曾经说过:“把梯子正确地靠在墙上是管理的事,领导的作用在于保证梯子靠在正确的墙上。”
“做正确的事”远比“正确地做事”重要。对学校的生存和发展而言。“做正确的事”是由学校办学理念、办学目标来决定的,“正确地做事”是靠执行来落实的。只要你做的是正确的事,即使执行中有一些偏差,其结果无关大碍;一旦你做的是错误的事,即使执行得完美无缺,其结果一定会损失惨重。
“正确地做事”就是一味地按规定、按原则例行公事,而不顾及目标能否实现,是一种被动、机械的工作方式;“做正确的事”不仅注重程序,更注重目标,是一种主动、能动的工作方式。这两种工作方式的根本区别在于:是只对过程负责,还是既对过程负责,又对结果负责;是等待工作,还是主动工作。
面对江苏教育新政,教育干部首先要考虑的是自己有无“做正确的事”,要把握学校办学方向,瞄准学校发展目标,图大计,订规划,谋决策,推进素质教育,提高教学质量,提升办学质态,办好让人民满意的教育;其次要过问的是学校教师有无“正确地做事”,要引领全体教师,以踏实的态度,扎实的举措,务实的作风,细化过程,精致管理,提升效益。唯有这样,才能真正地享受教育新政给我们带来的曙光。
(陈庆林 江苏省高邮市车逻初中 225600)