小学三年级安全导学案
三年级安全教育导学案三年级安全教育导学案（山东地方教材） 课题 第一课 同学相处防意外 课型 课时 时间1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理 同学间的矛盾。学习目标 2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的 游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理 同学间的矛盾。
重点难点 2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的 游戏。学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
学法指导 课前准备 学习过程 二次备课 每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包， 高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！ 可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽 大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警 钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危 言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。
【故事一】 一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把 小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开 心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞 快地往前飞去， 一下击中了小乔的右眼， 小乔捂着眼睛疼得在地上打滚， 鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。
老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。
可是因为伤势严重，虽然花费医疗费 6 万余元，小乔的那只眼睛始终没 有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同 学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈 子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我 们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范 意识、 柔弱的体质和脆弱的心理素质， 才导致了这一类意外伤害的发生。
因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生 活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一 些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。
一、什么叫校内活动时的意外伤害 小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时， 由于不可 预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。
二、校内活动致意外伤害事故案例分析 【案例二】 2005 年 10 月 31 日 19 点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自 习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着 过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的 医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。
“虽在医院进行了牙齿修补手术， 但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈 妈说。
同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似 的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不 慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故 呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳 跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。
另外， 周围的同学没有进行及时劝阻和提醒， 也没有站在一旁进行保护， 所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是 否安全，是否可行，要不后果不堪设想。
四、如何预防校内活动致意外伤害？ 同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊 讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细 细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、 比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可 以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害 呢？ 首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、 课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、 校门口 200 米内，操场、实验室、厕所等。
其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下 面这首儿歌，再看看一些具体的建议。
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
体育活动要注意，加强保护很重要。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
1、 教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教 室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单 安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更 加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方 去玩耍，以免发生不安全的事故。
2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯 上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严 重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容 易失控摔下，造成意外伤害。
3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看 风景， 更不能空手撑着阳台栏杆往上跳， 这样很可能一脚踩空造成危险。
另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可 能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。
4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。
在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是 使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的 是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫 好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实 在是太可怕了。
五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？ 同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生 一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方 法： 1、 鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。
2、 遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。
3、 遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。
4、 遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。第二课 你的文具和玩具安全吗1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。
学习目标 2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
3、养成良好的文具安全选择的习惯。
1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。
重点难点 2、养成良好的文具安全选择的习惯。学法指导 1、课件。
课前准备 2、学生准备好自己的文具、玩具。
学习过程 一、学生活动——找文具 1、找找自己的文具，他们都有什么特点？ 采用活动的形式， 让学生自己去发现自己玩具的特点， 这样更有利于学 生学习。
2、学生汇报： （1）你有哪些文具？这些文具有什么特点？ （2）如果将手中的文具进行分类，你会怎么分？ 二、学生活动——文具分类 1、将自己组的文具进行分类 通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。
2、汇报：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？ 3、提问：从你的文具中，你知道了什么？ 4、质疑：关于文具，你有什么问题吗？ 三、学生活动——文具的危害 1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面 我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？ 二次备课 你是怎么知道的？ 2、学生活动——找找自己文具的毛病 3、课件出示——小博士的话 采用课件， 让小博士的话提醒学生文具的主要危害， 有利于保护学生的 身体。
4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和 荧光剂。
5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？ 6、学生汇报、交流 7、提问：这节课，你知道了什么？第三课 警惕病从口入1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学 生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。
学习目标 2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病 从口入，并能学以致用。
3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。
在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入， 重点难点 并能学以致用。
学法指导 课前准备 学习过程 （一）谈话引入： 1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色 具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食 分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬 菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨 食入体内有碍健康。
（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标 的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。
天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食 品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫 生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子 皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼 二次备课 吸道防护能力的作用。
（三）发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等） ，应尽快将国毒病人送往 附近医院救治。
（四） 小结： 喜欢零食是孩子的天性， 但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食 品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在 享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人 卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一 月一次） 。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴 饮暴食的良好习惯。其次做到 六不吃 ，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、 不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
再就是要从食品标签上注意识别食品质量， 选择安全的食品是把住 病从 口入 的第一关。预防常见传染病1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有 哪些。
学习目标 2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解甲型 H1N1 流感的症状及预防措施。
1、常见传染病的类型及预防。
重点难点 2、甲型 H1N1 流感的症状及预防。
学法指导 课前准备 学习过程 一、谈话导入： 在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢 疾等。
生病是很痛苦、 很烦恼的事。
那么， 我们应该怎样预防传染病呢？ 二、常见的传染病： 1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度 很快，流行广。
2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传 染病。
3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、 腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型 H1N1 流感：甲型 H1N1 流感的早期症状与普通人流感相似，包括 发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌 肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然 高热、体温超过 39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出 血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及 Reye 综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可 加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。
三：传染病的预防： 二次备课 1、预防流感： （1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
（2） 注意个人卫生， 经常使用肥皂和清水洗手， 尤其在咳嗽或打喷嚏后． （3）避免接触生猪或前往有猪的场所． （4）避免前往人群拥挤场所。
（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6） 食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品． 烹制猪肉时将猪肉烹制内部温 度达到，可杀死细菌和病毒。
2、其他预防： （1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。
（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。
（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。
（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公 共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将 纸巾丢进垃圾桶等等。
（5）强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保 持教学和生活场所空气流通清新。按章行路才安全1、教育学生要遵守交通规则。
学习目标 2、培养学生的交通安全意识。
3、让学生掌握必要的交通安全知识。
1、教育学生要遵守交通规则。
重点难点 2、培养学生的交通安全意识。让学生掌握必要的交通安全知识。
学法指导 课前准备 图片 课件 学习过程 一、导入，揭示课题。
1、出示一些交通事故的图片 2、学生讨论：应怎样注意安全？ 3、相机揭示学习内容。
二、讲授新课。
1、阅读课本上的安全事例。
2、小组讨论：你从这个故事中学到了什么？ 3、小组派代表发表意见。
小结：安全行路很重要。只要遵守交通规则，留心路面情况，才能避免 事故的发生，使我们的生命安全得到保障。
三、行路的规则 １、走人行道 （１）、了解行路的一些规则。
Ａ、小组讨论交流。
Ｂ、汇报交流，教师相机点拨。
（２）、联系实际，说说在人行道上，有哪些禁忌？ 二次备课 （３）、拓展：读课文中的信息链接，你还知道有哪些？ ２、不翻越护栏 （１）、课件出示图片，翻越护栏的一些图片。
（２）、合作学习：了解道路上的护栏的内容，和同桌交流。
（３）、拓展：应该怎样制止翻越护栏的行为？ ３、不踏入禁区。
（１）、课件出示禁止的标志。
（２）、合作学习：图片上哪些行为不对。
（３）、拓展：这些禁止标志你还在哪里见过？ 四、阅读与拓展。
1、学习行路时要注意的事项。
2、相机特别提示，读一读。
五、总结收获 １、总结收获。
当堂训练1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止 受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
学习目标 3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学 生珍爱生命的意识。
重点：1 2 重点难点 难点： 使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
学法指导 知道安全用电的重要性。
知道触电会直接威胁人的生命。课前准备 学习过程 一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响， 目前，全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡；平均每天约有 40 名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；还有 40 万至 50 万左右 的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一 部分是与我们安全意识薄弱有关的。
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平 的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电 也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦 案例聚焦 1：2006 年某日上午 10 时许，上海政立路 580 弄 12 号一居民 家中发生惨剧：一名年仅 20 岁的学生在使用电脑时不幸触电身亡。
记者赶到发生事故小区 12 号楼下，从知情者处了解到，20 岁的小吴 是一名技校在校生，昨天上午，小吴暑假休息在家，正在家中上网时触 电。警方初步判定，由于天气炎热，因此小吴腿脚部大量出汗，他的脚 无意碰触到电源插座，导致这起事故。
事发后，120 急救人员赶到现场进行紧急施救，由于电流伤及心脏， 虽经抢救却回天无术。
（来源：新闻午报） 案例聚焦 2：莆田市秀屿区月塘中学发生一起意外事故：一名初三男生 在翻越学校围墙出校时，不慎碰到围墙边的高压线，当场死亡。出事学 生的亲属告诉记者说，出事的学生姓郭，今年 16 岁，读初三，是月塘乡 二次备课 砺山村人。据他们了解的情况是：昨日上午学校开运动会没上课，小郭 就想出校。但学校实行封闭式管理，大门已锁上，小郭于是就想翻越围 墙出校，但在翻墙时触到了高压线，当场死亡。
从以上事例可以清楚的看到，生活当中我们如果不注意用电安全，必然 会对我们的身体甚至生命造成伤害。下面我们来看看下面一些现象和问 题，你来判断一下他们做的对不对？当遇到这些情况时，你该怎么样解 决？ 三、现象分析： 1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多 灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。
2、 我放学去同学家写作业， 看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的 电线。
3、 小华家的电线突然起火了， 小华赶紧用水往电线上浇去， 想把火熄灭。
4、 小明在学校宿舍搞卫生， 用湿的布擦电源开关了， 你看见了， 怎么办? 5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做？ 6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么？ 7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么？ 8、你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为 什么？ 四、预防触电知多少： （图片展示） 安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 不可令电器负荷过重 选购有安全标志及符合安全标准的电器 电器要装有漏电保护装置 电线有破损必须更换 采用有活门设计的电源插座或万能插座 不使用电器时要关掉电源 手湿时切勿触摸电器、插座 五、触电的急救方法（图片展示） 触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤 痕迹。
引发短暂刺痛及肌肉收缩、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止 触电的急救方法： 触电会造成人体伤害或死亡，发现人员触电应迅速采取使触电者脱离电 源的措施。
（1）切断电源； （2）采用短路法，使电源开关跳闸； （3）救护人员穿着绝缘鞋，戴上绝缘手套，使用绝缘棒使触电者脱离电 源； （4）在切断电源的同时要防止触电者再次摔倒； （5）未断电前不可赤手直接与触电者的身体接触。
触电医疗救护方法： 1、触电者未失去知觉时，应安放在空气流通，温暖处安静休息，同时请 医生。 2、触电者已失去知觉，但呼吸及脉博均未停止时，应安放在平坦通风处 所，解开衣裤，使其呼吸不受阻碍，同时用毛巾摩擦全身，使之发热， 并迅速请医生。
3、触电者失去知觉呼吸困难，应立即进行人工呼吸，并迅速请医生来急 救，切不可向触电者注射强心剂或泼冷水。
4、触电者呼吸及心脏跳动均已停止时，可能是假死，救护人员要坚持先 救后搬的原则，应即刻进行人工呼吸或对心脏进行挤压救护直到经医生 诊断确已死亡为止。
5、人工呼吸用口对口吹气效果较好。急救时，触电者的头部尽量后仰， 鼻孔朝天，使舌根不阻塞气流，便于吹气急救。
六、总结：怎样防止触电？ 1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接 触电源，以防触电。
2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老 化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。
4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。
5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。
6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。
7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要 躲开。
8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。
9、 暴风雨吹落了电线， 有人不幸被电击倒了， 千万不要伸手去拉触电者， 正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有 关部门。
七、我校学生校园安全用电指南 1、自觉遵守安全用电规章制度，不随意拆卸、安装电源线路、插座、插 头等；如需要安装、修理电器设备和电灯等用电器具时，应由电工进行。
2、了解电源总开关的位置（如教室的电源总开关） ，学会在紧急情况下 关断总电源。
3、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电 源插座内部。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4、电器使用完毕后应关电源；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防 止电线的绝缘层受损造成触电； （如我校班级内的饮水机电源， 放学时值 日生一定要拔掉电源,以防出现意外。
） 5、 发现有人触电要设法及时关断电源。
用干燥的木棍等物将触电者与带 电的电器分开，不要用手去直接救人。学生遇到这种情况，应呼喊成年 人相助，不要自己处理，以防触电。如果触电者呼吸、心跳已经停止， 在脱离电源后立即进行人工呼吸，同时进行胸外心脏挤压，并呼叫医生 尽快来急救。
6、不要爬电杆或摇晃电杆拉线。
7、发现落地的电线，离开 10 米以外，更不要用手去拾。同时，要设法 看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。
8．若电线着火了，首先切断电源；如果不能停电，应用盖土、盖砂的办 法救火，千万不要用水灭火，以防触电。
九、总结： 在日常生活中我们如果遇到意外触电事故， 一定不要慌张， 按照正 确的方法操作，一定能化险为夷，遇事一定要镇静、冷静！第七课让游戏更开心1、知道健康、适度的游戏有益于身心健康发展。
学习目标 2、了解游乐场所的有关安全常识，注意游戏中的安全，不玩危险游戏。
3、了解不同游乐设施的注意事项，遵守相关规则。
重点难点 学会合理安排游戏时间和选择健康，安全的游戏，注意游戏中的安全。
学法指导 1、教师准备小游戏用的词条、纸箱。
、 课前准备 2、教师准备有了场地和设施存在的安全隐患的图片。
学习过程 一、模拟情景，激趣导入： 用课件出示一些小朋友在不同游乐场地快乐、 开心玩的场景。
教师揭示 本课的学习目标，导入新课学习。
二、游戏、我喜欢 1、师生同玩游戏“快乐传真” 。
2、学生交流玩游戏过程中的感受。
3、师：是啊！一个好的游戏能给大家太多的体验和感受，同时还能让 我们的创造力和合作精神得到锻炼。同学们，你们还喜欢怎样玩？都喜 欢去哪里玩什么样的游戏？ 4、小结：玩的感觉真好，玩是我们少年儿童的权力，老师希望你们在 童年快乐的时候尽情地玩，玩得开心，玩得痛快。
三、做个“智慧的玩童” 1、实话实说：玩的苦恼。师生同玩“击鼓传花”传到谁，谁必须说实 话。
2、 “智慧玩童”大搜索。
教师小结游戏情况， 引导学生阅读教材中的小资料： 高考状元的学习秘 诀 学生讨论：高考状元学习游戏两不误的秘诀是什么？ 老师理由课件小结：给“智慧玩童”的建议。
二次备课 四、开心游乐场 1、课件出示：游乐场的场景，引导学生介绍一下自己喜欢的游乐项目。
2、 游乐场揭秘 （1）图片中出示游乐场的安全隐患，师生共同观看并推测一下，在这 种情况下会出现怎样的事故？ （2）讨论：如果你发现这些安全隐患你应该怎样做？ （3）小结：玩对于我们来说是有益于我们的健康成长的，可是在玩的 过程中也有危险相伴。我们要做智慧的玩童，还要认清这些危险，做到 心中有数，在游戏时避免危险的发生，这样才能玩得安全、开心。
五、温馨小提示 组织学生吧自己看到的游乐场地的安全隐患整理制作成温馨提示卡， 挂 在游乐场地，让大家分享我们的智慧，让所有喜欢玩游戏的人都安全、 开心。
六、课堂总结 师：同学们，玩是儿童的天性，也是儿童的需要和权力。老师祝愿 你们每一个人都做一个 “智慧玩童”在五光十色的游戏世界里玩得健康、 ， 玩得开心，祝愿你们的生活因为玩变得更加丰富、更加多姿多彩。游泳别大意1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性， 尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。
学习目标 2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷 静对待溺水意外。
1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性， 尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。
重点难点 2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷 静对待溺水意外。
学法指导 课前准备 学习过程 溺水的原因 1.不熟悉水性意外落水： .主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸， 或因 喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道 的阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后 一般 4~6 分钟即可致死。溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中 为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原 因。
2。熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。主要是由于 下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽 筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。
2.有时因潜入到浅水而造成 头部损伤而发生溺水。
3.有时候 （特别是一些老年人） 会因为心脏病发作或中风引起意识丧失， 而发生溺水。溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血， 口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸 心跳停止。轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬， 呼吸浅表。吸入水量 2ml/kg 时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在 10ml/kg 以上者，1 分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色青紫，口 鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。
溺水的紧急救护： 自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水 草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在 水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。
2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当 你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水 面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅，吸气 要深。因为深吸气时，人体比重降到 0.967，比水略轻，因为肺脏就象 一个大气囊，屏气后人的比重比水轻，可浮出水面（呼气时人体比重为 二次备课 1.057，比水略重） 。
3. 千万不要试图将整个头部伸出水面， 这将是一个致命的错误， 因 为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作 法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。
4.当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓 抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你 游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。
5.会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手 将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。
（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张 开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止； （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧 的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压 在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
救助溺水者：1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证 的人，切记请不要轻易下水救人。谨记一点：会游泳并不代表您会救人。
2.若发现有人溺水，应立刻通知 119 与当地救难人员协助求援。
3.溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式 是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地 取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。
4.抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法 脱身。游到溺水者面前约 3 至 5 公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背 后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间，出劲的 力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。如 果你状态不佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。
摆脱法有两种： (一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑，使他昏迷，再拖上岸。
(二)深吸一口气憋住，把对方压下水底，有如同归于尽，但溺水者 这时为了吸气，必定踩您肩头上，您可趁此机会顶住他三至五秒，让其 头部露出水面，顺畅换气及观察四周，配合岸上的同伴把木块、木头、 保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量不动，并维持脸朝 上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使还在水中仍应开始施予人工 呼吸。
溺水者的岸上复苏救护(现场急救)：对现场抢救来说，原则是一样 的，都要尽快地恢复呼吸与心跳。
1. 在急救的第一步就是通知 120，而伤者都必须以颈椎受伤者处 理，以避免急救完伤者已成植物人，在国外文献报告中，有人反因不当 急救造成脊椎受损。
2.排除异物的救护：救上来只是工作的一半，使溺水者复苏是另一 半，而且对挽救生命来说是同等重要的。首先清理溺水者口鼻内污泥、 痰涕，有假牙取下假牙，救护人员单腿屈膝，将溺水者俯卧于救护者的 大腿上，借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出（有些农村将溺水者 俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼 吸作用） ，将溺水者头部转向侧面，以便让水从其口鼻中流出，保持上呼 吸道的通畅。再将头转回正面。
（急救者从后、抱起溺者的腰部，使其背 向上，头向下，也能使水倒出来） 。
3.出水后的救护： 如果你有资格并经过训练可以做心肺复苏术 （CPR） （民众最好能学习 CPR（心肺复苏术）技巧，救人又救己。
）但是如果不 知道心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术， 这能拯救生命。
如果溺水者呼吸心跳已停止， 立即进行口对口人工呼吸， 同时进行胸外心脏按摩。
接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术： A、 确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸， 看看他或她的胸部， 看是否可以见到呼吸的样子。
B、使溺水者仰卧。
C、为了采取 通用安全措施，尽可能戴上乳胶手套，弄开他的嘴，用你的手指除掉咽 部或气道里的任何阻塞物。
D： 为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通 过唾液传播，把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上（显然，如 果此人是你亲密的家庭成员，你可以不必这样做） E、把一只手放在 溺水者的下颌，另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气 道通畅，溺水者的口应该是张开的。
F、捏鼻孔使鼻孔关闭。
G、 你做深呼吸。
H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
I、用力吹气进 入溺水者的嘴里，连续做 4 次。
J、如果你是给一个成年人做，此时 停 5 秒钟然后再重复做第 F 到第 I 步，如果你给一个儿童，或婴儿做， 此时停止 3 钞钟，然后再重复第 F 到第 I 步。
K、重复这一过程 4. 当溺水者开始呼吸和气哽时，你还没有脱离困境。实际上，溺水 后的 48 小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等，都能在 这一时期发生，因此你应尽早将溺水者送往医院。 课题 学习目标防火，从我做起通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高 学生的自救意识。重点难点 学法指导 课前准备通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 提高 学生的自救意识。学习过程 （一）汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。
（二）展示幻灯片学习自救知识， 几种逃生方法的总结： 1、 关门求生2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生 （三）教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无 论欠费与否） 。
2、 火灾情况要报详细： ×××单位、 ××区××街××号发生火灾， ×××物质在燃烧， 火势很大， 请速来扑救， 我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
（四）教师引领学生在校内考察逃生路线 a) b) 制作逃生路线图 制作逃生路标（五）深入学习火场逃生十三诀（p-65） 第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
（六）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区（p-72） 作业： 制作一期防火自救的墙报。生活中的陌生人1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
学习目标 2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。
教学重点： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
重点难点 2、学会和陌生人交往。
教学难点： 1、学会识别身边的骗子，保护自己。
学法指导 课前准备 学习过程 活动一：有人跟踪怎么办？ 1、故事引入：有人跟踪怎么办？ 2、讨论：这个小朋友的做法对吗？ 3、假如是你，你会怎么办？ 4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我 们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。
活动二：我会安全交往 1、安全交往快乐多 1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？ 2）选择、合作、讨论 3）汇报，各组派代表发表看法 出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。
遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
2、防人之心不可无 1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意 家庭情况的保密性。
2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？ 3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要 防范。
活动三：警惕“狼外婆” 1、还记得狼外婆的故事吗？ 2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？ 2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。
3、撕开面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？ 2）你身边有没有发生过类似的事？ 二次备课 一起说说。
4、拒绝诱惑 1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。
2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？ 3）生活中还有类似的事情发生过吗？ 活动四、阅读与拓展 1、接到陌生人的电话怎么办？请生上台表演。
2、路上有人跟踪怎么办？ 3、分组表演模拟情境。
课外作业： 1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。
2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。第十一课 安全乘坐电梯和缆车1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。
2、 遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法 学习目标 保障自己和他人的安全。
3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养 自护自救的能力。
教学重点：乘坐电梯和缆车的注意事项 重点难点 教学难点：遇到困境怎么办学习过程 一、乘坐电梯： 1、创设情境，导入活动。
2、 让学生说说对电梯的了解和认识， 并说说了解到的有关乘坐电梯时的 注意事项。
3、 小组表演情景剧， 其他同学进行判断， 分别说出相应行为导致的后果， 然后选派代表亲身示范正确的行为举动。
4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析， 引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。
5、小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人 不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程 中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯 和自动扶梯，提高自己的安全意识。
二、乘坐缆车： 1、小故事：缆车悲剧 2、学生讲述听故事后的感受。
3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。
4、汇报交流。
5、总结：我们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，让我们在每 次乘坐缆车时都平平安安，收获多多。第十二课 预防校园意外伤害1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。
2、 学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得 学习目标 从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高 自护能力。
1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。
2、 学会自觉遵守学校的各项规章制度提高预防校园意外伤害的意识，懂得 重点难点 从细小处规范自己在学校的行为举止，尽可能避免意外事故的伤害，提高 自护能力。
学法指导 课前准备 学习过程 一、相关案例： 1、 某市中学的一次活动课上， 初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新 的（尚未使用过的）羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静 手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那 么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小 娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检 查小娜的左眼失明， 在两个多月的治疗期间， 共花去医治费用 1.5 万元。
学生讨论：对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢？ 2、广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。一天夜晚，学校的 宿舍里已经按规定时间熄了灯，学校也对宿舍进行了检查，但之后，一 名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘，引起了大火。寝 室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃 走，结果被烧成重伤。事发后，受伤女生的家长起诉了肇事学生，而肇 事学生也将学校告上了法庭。结果，学校一审败诉。后虽经重审，终审 判决学校在管理方面无不善之处， 事故责任应由肇事学生承担， 但此时， 学校已经先行垫付了 14 万元的医疗费。
3、某日下午，某小学课间期间，学生杨某在操场玩耍，被正在追逐打闹 的学生李某、王某撞倒在地，并被压在身下，造成阴茎包皮挫裂伤。杨 某受伤后， 学校立即将其送往医院治疗， 并同时通知了 3 名学生的家长。
在医院，黄某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于 10 天后到校继续 上课。其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。经公安部门 法医活体检验鉴定，该包皮环切手术属正常手术，不会对杨某的身体造 成不良影响，属于轻伤。其后，杨某的家长作为代理人，以杨某因伤害 造成生殖器畸形，可能对今后生活产生影响为由，以另两个学生及该学 校为被告，提起诉讼，要求 3 方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费 10 万元。
4、2005 年 10 月 25 日，晚上 8：00 左右，在四川省巴中市通江县广纳 镇中心小学发生了一起踩踏的事故， 在事故当中有 8 个学生死亡， 男 2 6 女，27 人受伤住院。那天晚上 7：50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍， 当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。原来， 就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农 二次备课 药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便 有些害怕，开始相互拥挤。有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏 事故也就因此而发生了。据学生们回忆，当时现场十分混乱，哭喊声响 成一片。闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌，通道设置 的不合理使拥挤的学生不断倒下， 发生了踩踏事故。
面对家长们的质疑， 广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说，这个事故发生的原因有几大 因素，一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施 不利。
三、全班交流：怎样预防这些意外伤害？ 四、教师总结。
同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学 校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足 够地重视。同时， 《中学生行为规范》的条文中，要求我们课间要文明休 息，不要打闹嬉戏等；当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时， 首先应该劝阻他们；劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在第一时间 劝阻教育，以免伤害事故的发生。我们的同学还有你们的家长不要走入 这样一个误区：只要学生在校出事学校一定负全责。到底谁负责要依据 法律。校园伤害事故谁都不想发生，一方面学校要提供符合安全标准的 校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，应当对在校学生进行必要 的安全教育和自护自救教育，另一方面学生应当遵守学校的规章制度和 纪律，在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行 为能力，避免和消除相应的危险的行为，这样才能有效避免伤害事故的 发生。十三、学会应对突发事件1、 感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高 对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。
学习目标 2、 正确对待社会安全类突发事件的发生， 学会在社会安全类突发事件面前， 采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。
1、 感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高 对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。
重点难点 2、 正确对待社会安全类突发事件的发生， 学会在社会安全类突发事件面前， 采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。
学法指导课前准备 学习过程 一、突发事件危害大 案例：2008 年 7 月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。
在这次事件中， 20 多人受伤。
有 被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗 均被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被 损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。
通过这个案例，生动直观地展现了突发事件的危害性，使学生感受社会 安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。
多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件：球场骚乱、街 头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发 事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认 识。
二、学会自我保护 1、 保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保持大脑清醒，肌 肉有力，反应敏捷，行动迅速。
二次备课 2、 正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对危险 的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。
3、 坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤，流血不止，这时 一定要镇定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，争分夺秒，逃离现场。
三、正确使用 110 报警电话 遭遇突发事件时，可以拨打 110 报警电话。报警时要实事求是，用简洁 的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等，待警方 记录完毕再挂电话。如报警时处境危险，应注意隐蔽，确保安全。
四、总结 :遇到突发事件时，一定要保持冷静，千万不要惊慌失措， 只要果断地采取自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自 己的生命安全。第十四课 大风天气时的安全防护1、 知道大风潜在的危险，了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其 危害，提高在遭遇大风时进行自我保护的意识。
学习目标 2、 学习躲避大风灾害的一些简单方法，学会合理、及时地应对大风灾害 的一些技巧和策略，提高自我保护的能力。
教学重点：了解大风给人们的生产、生活造成的影响及其危害。
重点难点 学法指导 课前准备 学习过程 一、导入 请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气：台风、 雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等 首先，我们来看台风经过的情景吧 二、台风 1、播放 2005 年，麦莎经过上海的情况 多媒体播放使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现 地理事物的发生、发展过程。
2、同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？ 明确：大风、暴雨、洪涝 3、在台风到来时，我们该怎么做？ 明确：减少出门，如 2005 年 9 月份台风经过上海，学生放假一天。比如 麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车辆很少。
三、雷雨大风天气 1、请同学观看课件中雷雨大风情景; 问雷雨大风天气多发生在什么季节？ 明确：春末、夏初和夏天 2、在雨大风天气，我们该怎样才安全？ 明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗 二次备课 教学难点：学习躲避大风灾害的一些简单方法，提高自我保护的能力。 澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要 骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要 站在空旷高地上和大树下避雨。
3、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？ 明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞， 使地表生物， 免遭紫外线的危害。
雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生， 雷电后，空气清新，洁净。病菌含量可减少 90％，雷电还可以合成易被 植物吸收的氮肥。
四、龙卷风 1、请同学们观看龙卷风危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛 到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。
2、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风 造成的。
3、上海有记载以来，如 1956 年 9 月 2 日，军工路教堂大楼被吹倒，死 61 人，伤 490 人，曾把 110 吨的储油罐吹倒;1988 年，一个妇女被龙卷 风卷到离家 500 多米的地方安然落下。
五、总结 通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生 的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。第十五课 雷雨天气防雷击1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全 意识。
学习目标 2、 通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
教学重点：雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安 重点难点 全意识。
教学难点：遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
学法指导 课前准备 学习过程 一、认识雷电 1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什 么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？” 2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常 会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？” 4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补 充。可以利用 电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害 1、教师引言：“雷电发生时的温度高达 2000℃，大家想象一下，这样 的温度会产生怎 的危险？ 2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电 荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几 百万伏到几亿伏， 因而产生的电流就十分强大， 达到几万安至十几万安， 形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。
如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重 的破坏。” 4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想 到过吗？当 我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？” （2） 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电 灾害的了解和认识。
（3） 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认 识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料 1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
二次备课 2、 学生交流收获。
四、野外预防雷击 1、 教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨 天气是常有的 事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？ 2、 学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流， 教师结合教材相关资 料进行补充。
（l）避雷、避雨时应该注意的问题。
(2)使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
(4)避免使用电子产品。
（5）不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施 1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并 说明理由教师给予分析和补充。
2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现 雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？” 3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、雷击后的救护 1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有 人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的 时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生 命危险。” 教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲 解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
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2、行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好习惯。
3、知识与技能：知道家庭生活中应有的文明礼仪，学会表达对家人的感激、尊敬和关 心。学习料理自己的生活，了解居家安全知识和自护自救的常识。
教学重难点： 1、体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭、爱家人，有一定家庭责任感和居家生活 安全意识，形成珍爱生命、热爱生活、关心他人的生活态度及做到安全地成长。
2、学习料理自己的生活，会正确地操作安全知识和自护自救知识。
课时安排： 1、我的一家 2 课时 2、爱的港湾 2 课时 3、安全地成长 2 课时 单元检测 2 课时殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会年级三年级1 我的一家亲情，是浓浓的甘露；家庭，是温馨的港湾。我们在爱中长大，心中也充 教材及学情分析 满了对家人的爱。学生要知道我们的家是有哪些人组成的？彼此之间是什么 关系？ 1、感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
2、知道家庭成员之间的关系与称呼。
3、讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
感受父母长辈的养育之恩，关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
教师：多媒体课件 教学准备 学生：搜集自己家庭的照片学习目标(三维)重点、难点导 【准备诱发】【我会自学】同学们：我们每个人都有一个温暖的家，在家人 我爱自己的家，我在家人的关怀和 的关怀和呵护下，我们一天天长大。你们爱自己的家 呵护下，一天天长大，我爱我的家 学 吗？为什么？ 人。自己介绍一下你是怎样爱自己 的家人的？ 过 【点拨导思】【我会探究】1 传递照片，介绍自己家的家庭成员，和同伴分享 1、填空：学生填写家庭树 以下幸福的家庭生活，说说照片是什么时候、在什么 中的两个空白，说说家庭树中各人 程 地方拍摄的和拍摄时的小故事。
物之间的关系，以及自己怎样称呼 2 全班交流： ，每组推荐一两名同学向全班介绍自 他们。
己的家庭情况。
2、小组合作完成填空“请你来 3 教师小结： 我们都有一个可爱的家， 慈祥的爷爷、 接??” ，全班交流、订正。
奶奶、外公、外婆、疼爱我们的爸爸、妈妈，大家幸 3、游戏：我问你答——同桌互 福的生活在一起。
相问：如爸爸的弟弟是我的?. 4 老师总结：我们每个人都有一个家，家是世界上 最温暖、最安全的地方。【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。【我能达标】 我们的生命是爸爸妈妈给的，爸爸 妈妈的生命是谁给的？殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会年级三年级1 我的一家亲情，是浓浓的甘露；家庭，是温馨的港湾。我们在爱中长大，心中也充 教材及学情分析 满了对家人的爱。学生要知道我们是否为家人的爱，父母的辛劳而感动？如 何向他们表达我们的爱？ 1、感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
2、知道家庭成员之间的关系与称呼。
3、讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
教师：多媒体课件 教学准备 学生：搜集自己家庭的照片学习目标(三维)重点、难点导 【准备诱发】【我会自学】教师谈话导入：家是我们和家人共同生活的地方。
家，是我和家人共同生活的地方。
在家庭生活中，我们和家人一起经历了许多故事，有 在这里，我们一起经历了许多故事， 学 欢乐、有悲伤、有烦恼，这些事情都令人难忘。
他们都是令人难忘的。我来说说我 家的的故事。 过 【点拨导思】【我会探究】1、学生阅读教科书，说说书上这些家庭生活中的 1 我会把家庭情况和家庭故事写 故事。
成文章，并配上照片，讲给同学们 2、教师讲一个自己家庭生活中的小故事。
听。
3、学生分组讨论后全班交流：说说自己家庭生活 2 整理家庭相册， 给家庭生活照片配 中的故事，让我们共同分享。
4、教师总结：家里的每个成员都有自己的性格、上说明文字。（拍摄时间 地点 背 喜好，生活在一起就会发生许多故事。
后故事等）【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。【我能达标】 说一说和家庭成员之间的故事。殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会年级三年级2 爱的港湾爱是双向的。父母爱子女，我们也要爱自己的父母。从父母一天的辛劳中， 教材及学情分析 体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。学生思考自己应该怎样表达对爸 爸妈妈的爱？ 1、了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。
2、学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。
学习目标(三维) 3、学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意 分担家务，有初步的家庭责任感。
重点、难点 教学准备 学生：请家长给自己的孩子写一封信，写出对自己孩子的期待。
教师活动预设 【准备诱发】 学生活动预设 【我会自学】 了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。
教师：多媒体课件我在家里是至高无上的，父母 同学们！你们在家里，父母是怎样照顾你的生活，学 对我说的话百依百顺，我是家里的 习的？举例说说。
导 小主人。 【点拨导思】 学【我会探究】1、阅读交流：阅读教科书第 7、8 页，说说你怎 1 我体会到父母对我的关心胜 么理解“关怀是爱！期待是爱！呵护是爱！责备是爱！ 过关心自己。
” 你从哪里体会到了爱？ 2 父母对我的成长倾注了很多 2、分小组交流，合作表演：讲讲家人关爱我们的 心血。
过 故事，告诉大家，你认为什么是爱？然后把小组中最 3 我觉得自己是天底下最幸福 感人的故事合作表演出来。
的。
3、全班交流，请大家说说自己的感受。
4 从父母对我的关爱中我觉得 程 4、读父母写给自己的信，谈感受。
自己应该为父母做点什么（为妈妈 5、教师总结：父母为我们操了不少心，吃了不少 捶捶背 端上一杯茶等） 。
苦，我们应该怎样用爱去回报他们呢？ 6、游戏：学生把沙袋绑在腿上或者背上，在操场 上、教室里走一走。然后交流一下负重行走的感受。
7、阅读第 8 页，结合刚才的游戏体会，你想对妈 妈说什么？ 8、全班交流，教师引导：父母的工作情况你是怎 么知道的？你从中体会到什么？ 9、教师小结：父母从事的工作尽管不一样，但是 他们对我们的爱是一样的，不论多么辛苦，他们都无 微不至的照顾我们，我们感谢他们。
【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。
【我能达标】 爸爸妈妈不在家，我会自己照顾自 己，做简单的家务。殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会年级三年级2 爱的港湾爱是双向的。父母爱子女，我们也要爱自己的父母。从父母一天的辛劳中， 教材及学情分析 体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。学生思考自己应该怎样回报父母 的爱？ 1、了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，感受父母对自己的爱。
2、学习以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。
学习目标(三维) 3、学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意 分担家务，有初步的家庭责任感。
重点、难点 学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭 责任感。 教师：多媒体课件 教学准备 学生：学生自己回家做一件关心家人的事并观察父母的反应。
教师活动预设 【准备诱发】 学生活动预设 【我会自学】我在家里是小主人，很少关心 同学们！你们在家里，父母是怎样照顾你的生活？你 自己的父母，不知道他们的生日？ 知道父母的生日吗？举例说说。
【点拨导思】 【我会探究】1、我们来统计一下，父母知道自己生日的同学有 1 奶奶病了， 我的关心让奶奶忘 多少？知道父母生日的同学有多少？完成 12 页的统计 掉了病痛，精神好多了。
表说说自己的感想。
2 我能自己整理房间， 不用爸爸 2、教师小结：要让父母知道，我们也有爱，我们 妈妈帮忙了。
爱父母。
3 爸爸工作太忙了， 真希望他不 3、阅读并交流：学生阅读教科书 11 页，然后分 这么累。
组说说：你是怎样表达你的爱呢？你这么做家人有什 4 出门给妈妈写张留言条， 不让 么反应？你打算怎么做？预计以下家人会有什么反 妈妈为我担心。
应？ 4、学生表演：每个小组把组中最好的做法字编成 小表演，全班交流。
5、教师小结：不给父母添麻烦是爱；自己的事情 自己做是爱；不让父母担心是爱，这些都是对家人爱 的具体表现。
6、阅读故事，谈感受：自由阅读《十一支康乃馨》 的故事，说说你感受到了什么？ 7、分组讨论：如果让你为父母庆祝一次生日，你 会怎么做？用什么做礼物？ 8、教师小结：只要我们心中有爱，在生活中少让 父母操心，自己的事情自己做，家里的事情抢着做， 父母就会感受到来自我们的 【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。
【我能达标】 爸爸妈妈过生日，给他们一份意外 的惊喜。殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会年级三年级3 安全地成长 本课主要从两个方面展开教育：一是告诉学生面对陌生人的时候应该树立 教材及学情分析 自我保护意识，二是告诉学生居家生活容易发生的意外事故及处理方法。学 生要初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
1、初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
2、知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自我救护的 学习目标(三维) 方法。
重点、难点 初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
教师：多媒体课件 教学准备 教师活动预设 【准备诱发】 学生活动预设 【我会自学】 我不会开门，因为我不认识他。同学们！独自在家，陌生叔叔说他来家修理线路。
你开门还是不开门？为什么？【点拨导思】【我会探究】一 1、辩论会；开门还是不开门？持各自观点的同 1 看课件后， 我知道了坏人时时 学发表意见，陈述理由。
存在，我们要多加小心，防止坏人 2、讨论交流，师生合作表演：如果真的是坏人强 对我们造成的伤害。
行要进门，怎么办？ 2 发现不认识的人及坏人要及 3、讨论：学生自请伙伴表演：你能有礼貌的拒绝 时报告当地公安机关。
开门吗？ 3 安全用电、 注意防火、 小心烫 4、 ：小结：社会上有坏人存在，大家有警惕性， 伤、防止跌落。
说明大家有闹户自己的意识。同时客人来了，热情招 4 会正确使用各种家用电器。
待，这是有礼貌的表现。
二、远离危险 1、小组讨论：在家庭生活中，有哪些做法会伤害 我们？ 2、全班交流，归纳整理：安全用电、注意防火、 小心烫伤、防止跌落。
3、阅读教科书 15、16、17 页按照自己选择的话 题组成小组，讨论交流：怎样防止出现居家小事故？ 4、教师小结；在活动中我们了解了这么多安全知 识，那么在家庭生活中，我们应该注意运用这些知识， 远离危险。【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。【我能达标】 1 不用湿手去触摸电源插座， 发现损 害要及时告诉家人。
2 不在电线下放风筝。 殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会年级三年级3 安全地成长本课主要从两个方面展开教育：一是告诉学生面对陌生人的时候应该树立 自我保护意识，二是告诉学生居家生活容易发生的意外事故及处理方法。学 教材及学情分析 生要知道日常生活中防触电，防火灾的常识，掌握一些简单的自救自护的方 法。
1、初步形成居家安全意识，爱惜自己的身体，珍惜生命。
2、知道日常生活中防触电、防火灾的常识，掌握一些简单的自我救护的 学习目标(三维) 方法。
重点、难点 掌握一些简单的自我救护的方法。
教师：多媒体课件 教学准备 教师活动预设 【准备诱发】 同学们！我们已经知道许多居家安全小知识，可 是有时危险还是无法避免，当出现小事故时，我们怎 导 么办？阅读教科书 18 页，让我们来帮帮他们吧。
学生活动预设 【我会自学】 【点拨导思】 学【我会探究】一选择小组感兴趣的共同话题开展讨论： 1 当我不舒服的时候， 我会及时 （1）流鼻血了怎么办？ 到医院去治疗。如果在学校出了意 （2）脚扭伤了怎么办？ 外，我会及时向教师报告，或者去 （3）手划破了怎么办？ 找大夫。
过 2、全班交流：先说说处理意见，再用教师提供的 2 当出现了意外灾害事故， 我会 碘酒、纱布、创可贴等示范表演如何自救自护。你还 及时拨打应急电话：匪警 110 交 遇到过哪些小事故，你是怎样处理的呢？教师肯定一 通事故 122 火警 119 急救 程 些科学、正确的做法，指出不当做法的后果。表演他 120 等。
们遇事冷静。
3 我会把一些注意事项摘抄在 3、教师提问：有些时候情况严重了，就不能仅仅 小本子上，随身携带。
是自救自护了，还有学会寻求帮助。看看这些熟悉的 4 向同学们介绍自己知道的一 号码，你知道在什么情况下打哪种电话吗？ 些防灾减灾的方法，消除隐患。及 120 是急救电话，家人或者自己患病可以打； 时发现，及时报告。编写一本居家 119 是火警电话，如果发生火灾应赶紧拨打它； 安全注意事项的小册子。
110 可以帮我们叫来警察叔叔， 遇到坏人侵害或者 不能解决的难事都可以拨打它。
4、模拟表演：拨通这些特殊号码后怎么说？注意 要说清事情发生的地点、简单状况，不要罗嗦。
5、教师总结：自救自护的本领非常重要，但是在 遇到自己处理不了的危险时要及时拨打求救电话或者 联系父母，寻求帮助。【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。【我能达标】 办一期注意居家安全及自救自护知 识的主题板报。第四组 教材简析： 本组共有《画画我们的学校》《学校里工作的人们》《学校的变化》 、 、 、三篇课文，课 文内容在设计上力求贴近儿童生活经验， 为学生开展活动提供了具体方式和足够的空间。
使 学生很容易联系自己的生活，进入本单元学习境地。
单元目标： 1、情感、态度、价值观：热爱关心学校，尊重学校工作人员的劳动。为学校的变化感 到自豪，并愿意通过自己的行动使学校变得更美好。有了解和制作地图的兴趣。
2、行为与习惯：尊重学校工作人员，爱惜他们的劳动。
3、知识与技能：懂得图例的作用，能够自己设计简单的图例；学会在生活中辨认方向 的方法，有一定的空间方位感，能利用图例画出学校平面图和上学路线图。能通过采访、调 查、参观等方式来完成学习的内容，观察、发现学校的变化。
教学重难点： 1、热爱关心学校，尊重学校工作人员的劳动。为学校的变化感到自豪，并愿意通过自 己的行动使学校变得更美好。有了解和制作地图的兴趣。
2、学会在生活中辨认方向的方法，有一定的空间方位感，能利用图例画出学校平面图 和上学路线图。
能通过采访、调查、参观等方式来完成学习的内容， 观察、 发现学校的变化。 课时安排： 10、画画我们的学校 11、学校里工作的人们 12、学校的变化 单元检测2 课时 2 课时 2 课时 2 课时殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会学习内容 教材及学情分析年级三年级10 画画我们的学校学校是我们最熟悉不过的了，但是它有不是那么让人记住，你能画出学校 的路线图吗？ 教学目标： 1、学会在生活中辨别方向。学习图例的有关知识，能自己设计图例 2、能利用简单的图形画出学校的地图，能画出上学路线图。
3、引导学生学会观察、学会合作。
。学习目标(三维)重点、难点教师：多媒体课件 教学准备 学生：1、学生课前观察太阳，学习辨别方向。2、学生课前了解辨别方向的办法。导 【准备诱发】【我会自学】是通过指认方向来辨认的，你把知 同学们：知道平时人们是怎么辨别方向的吗？1、 道的方法介绍给大家听听。
学 课件出示学校景物照片，引导学生回顾学校景物。2、 创设情境：元旦马上要到了，我们准备邀请京山实验 小学的同学们来我们学校联欢，可是我们学校的多功 过 能厅在综合楼的 1 楼，教室又在南教学楼的 2 楼，怎 样能让他们很快的找到这些地方呢？3、生自由回答。
4、师小结板书课题：我来画学校 程 【点拨导思】 一、交流学习，游戏巩固；【我会探究】学习看太阳辨方向：做游戏： 看太阳，辨方向（1）请学生戴着太 师：要想画学校地图，首先要学会辨别方向。今天这 阳头饰，走到东边。请其他学生辨 节课我们就来学习辨别方向。（板书副标题：辨方向） 别东方和西方。（2）变换太阳的方 1、你知道生活中有哪几个基本方向？（师出示：东南 向，请学生辨别东方和西方。（3） 西北）师：在生活中，我们怎么才能知道哪边是东， 1、个别练习---小组练习----全班 哪边是西，哪边是南，哪边是北呢？你们有什么好办 练习。（4）全班齐读口诀。
法？2、学生小组交流后全班交流。
（看太阳、指南针、 树叶、年轮、 （看蓝猫）积雪、北极星（看图片）??） 3、学习使用指南针。每个小组在小组长的带领下观察 一下指南针，然后交流自己小组用指南针辨别的方向 是怎样的。师小结：太阳升起的地方就是东方。太阳 永远是从东方升起的。4 过渡：知道了一个方向，如何 辨别其他三个方向呢？5、看图，练习辨别方向的方 法。。师：谁能把我们刚才学习的方法编成一句简单 的口诀方便大家记忆？ 二、拓展知识，联系实际。1、出示新市大道路示意图， 请学生根据太阳升起的方向猜测新市大道路轻机路的 名称来历。2、根据新市大道路及轻机路的方位了解图 上的方位是“上东下西，左北右南”。3、请学生将四 个方位正确摆放在学校地图上。4、辨别学校的方向。
三、总结：师：这节课，我们学习了如何辨别方向， 知道了学校的东南西北面分别有什么景物，为画学校 地图做了充分的准备。下节课我们接着画学校地图。
【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。
【我能达标】 我能辨认方向，根据太阳东升西落 及北斗七星在天空中的位置。殷畈中心小学 2011—2012 学年度第一学期导学案学科 品德与社会学习内容 教材及学情分析年级三年级10 画画我们的学校学校是我们最熟悉不过的了，但是它有不是那么让人记住，你能画出学校 的路线图吗？ 教学目标： 1、学会在生活中辨别方向。学习图例的有关知识，能自己设计图例 2、能利用简单的图形画出学校的地图，能画出上学路线图。
3、引导学生学会观察、学会合作。
。学习目标(三维) 重点、难点 教学准备会画学校路线图 教师：多媒体课件 学生：了解辨别方向的办法，会画路线图。【准备诱发】【我会自学】 橡皮 圆规 量角器师： 同学们， 你们为画学校地图做了哪些准备呢？ 我带了直尺 今天我们继续来画学校地图。
及彩笔 师：你们瞧，校园里有这么多的景物，我们怎样 才能将它们都画在地图中呢？有些符号，我们可以直 接看出它所表示的意思，有些就要借助图例了。有了 图例之后，我们的地图就变得更加清楚了。师：你们 瞧，校园里有这么多的景物，我们怎么才能将它们都 画在地图上？ 小结：有些符号，我们可以直接看出它所表示的 是什么意思，有些就要借助图例了。有了图例之后， 我们的地图就变得更加清楚了。这样有了方向和图例 导 之后，我们来为我们的学校画张地图吧。
【点拨导思】 【我会探究】一给学校画地图 一、活动一：准备与分工 师：同学们，我们利用所学的图例知识，为学校 师：上节课我们通过辨别方 画了地图，现在我们就请每个小组展示你们为学校制 向，到操场上去实地考察，绘制出 过 作的地图吧，让我们大家跟随着他们一起来游览我们 了学校平面示意图。如果将范围扩 的学校。
大，以学校为中心，绘制出学校周 生：? 边的主要街道、建筑物就是一幅地 师：如果地图上没有标清楚方向，我们一般将图 区地图了。今天大家有信心绘制出 的上方认为是北。这样一来，学校的方向就错了。因 一幅这样的地图吗？ 此，你们的地图中一定要将方向标清楚。我们把大家 生：略 画的地图方向进行统一，将北朝上仔细观察每个组画 师：分小组进行，先设计好本 的学校地图，你们发现了什么？ 小组的路线，明确每个人的任务， 生：? 才不会发生矛盾和冲突。
二、小结：是啊，不管我们是以学校的哪一个景 二、调查与实践 物为中心点，画出来的地图都是一样的。课后我们可 师：下面我们就按照本小组的 以把学校地图进行修改，还可以装饰，让我们的学校 计划，开始进行分工调查活动，将 的地图更加完整、漂亮。
学校周围有些什么绘制到小组的示 意图上。每个小组由小组长负责， 三、师： 相信大家学习了画地图，看地图就更 我们邀请了班主任、大队辅导员负 不在话下了。今后外出游玩，希望大家都能借助今天 责大家的安全，大家的行动由自己 课堂上所学到的知识，看着地图确定路线、选择景点。
组织。
以后长大了，可能还回有同学从事与地理有关的工作， 学生继续观察、绘制示意图。
今天你们就打下了坚实的基础。
三、汇报与交流 师：刚才同学们外出调查的收 获一定很丰富。现在每个组商量一 下，由谁上来将本组了解到的学校 哪个方位都有些什么向全班做一个 汇报。一个同学汇报的同时，组内 其他同学将相应的文字在黑板上的 大图里标识出来。【反馈测评】 1 小结本节课的学习内容； 2 总结本节课的学习情况。【我能达标】 我能画出上学的路线图。
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小学三年级安全导学案
曙光二小 2016 年春一至三年级安全课导学案 1 正确处理矛盾纠纷 教学目标 教给学生一些正确处理矛盾纠纷的知识 教学重点：如何避免与他人产生矛盾 教学难点：如何调整心态不与他人产生矛盾 课时 1 课时 教学过程 一、举生活中人与人之间产生矛盾纠纷的案例 二、列举人与人之间产生矛盾纠纷的严重后果 三、渗透《中华人民共和国治安处罚管理条例》对伤害他人身体的处罚。《中华人民共和国治安处罚管理条例》规定，故意伤害他人身体的，处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以 下有期徒刑;致人死亡或者特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上 有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
四、算打架成本 五、酒后驾驶的危害 渗透治安法律对酒驾的处罚。
六、总结2 防盗篇 教学目标：教给学生一些防盗知识 教学重点：防盗知识 教学难点：防盗技巧的掌握 法制渗透：渗透〔刑法条文〕对盗窃的惩处。
教学课时 2 课时 教学过程 一、办公室要防盗窃 应对方法：一分钟防范法 二、提防盗贼撬门窗 三、家庭防范小知识 应对方法： 1、两分钟防范法； 2、购房换房要换锁； 3、警惕顺手羊 4、警惕“敲错门” 5、谨防花窗成“梯子” 6、楼房绿化要考虑安全 7、被盗现场的保护。
渗透〔刑法条文〕对盗窃的惩处：关于盗窃罪的法律汇总 盗窃罪:以非法占有 为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为 法律依据: 第二百六十四条盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒 刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处 三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情 节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情 形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产： （一）盗窃金融机构，数额 特别巨大的； （二）盗窃珍贵文物，情节严重的。
第一百九十六条第三款盗 窃信用卡并使用的，依照本法第二百六十四条的规定定罪处罚。
第二百一十条 第一款盗窃增值税专用发票或者可以用于骗取出口退税、抵扣税款的其他发票 的，依照本法第二百六十四条的规定罪处罚。
第二百五十三条邮政工作人员私 自开拆或者隐匿、毁弃邮件、律电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。
犯前 款罪而窃取财物的，依照本法第二百六十四条的规定定罪从重处罚。
第二百六 十五条以牟利为目的， 盗接他人通信线路、 复制他人电信码号或者明知是盗接、 复制的电信设备、 设施而使用的， 依照本法第二百六十四条的规定定罪处罚。
第 二百六十九条犯盗窃、诈骗、抢夺罪，为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而 当场使用暴力或者以暴力相威胁的，依照本法第二百六十三条的规定定罪处罚。
第二百八十七条利用计算机实施金融诈骗、盗窃、贪污、挪用公款、窃取国家 秘密或者其他犯罪的，依照本法有关规定定罪处罚。
[相关决定] 全国人民代 表大会常务委员会《关于维护互联网安全的决定》 （2000．12．28） 四、为了 保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有下列行为之一，构 成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任： （三）利用互联网进行盗窃、诈 骗、敲诈勒索； 四、总结 第二课时 教学过程 一、公交车上扒手惯用的伎俩。
二、乘车防扒要点。
三、菜场防扒要点 四、商场购物防范要点 五、公共场所防“拎包” 六、防现金、卡等被盗取 七、防网络被骗被抢 八、门卫值班莫大意 九、重点部位要加固 十、总结3 防抢篇 教学目标 了解抢匪惯用的伎俩，学习保护自己的知识。
教学重点：识别抢匪 教学难点：如何应对抢匪 渗透《中华人民共和国刑法》对抢劫罪的处罚。
课时：2 课时 第一课时 教学过程 一、当心“尾巴” 。
二、突然停电要“细心” 。 三、小孩子在家要防哄骗。
四、有人敲门别急开。
五、街面防抢小技巧。
六、警惕“查表”人 七、当心麻醉抢劫 八、总结 第二课时 教学过程 一、当心“桃色陷阱” 二、防飞车抢夺 三、当心“认老乡”抢劫 四、乘车防抢夺 五、提款要注意安全 六、中小学生防抢夺 《中华人民共和国刑法》第二百六十三条 【抢劫罪】以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以 下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑 或者死刑，并处罚金或者没收财产：（一）入户抢劫的；（二）在公共交通工 具上抢劫的；（三）抢劫银行或者其他金融机构的；（四）多次抢劫或者抢劫 数额巨大的； （五）抢劫致人重伤、死亡的； （六）冒充军警人员抢劫的； （七） 持枪抢劫的； 七、不要轻信陌生人 八、只身夜行防盯梢 九、总结。
4 防骗篇 教学目标：让学生了解骗子惯用的伎俩，预防被骗。
教学重点：预防被骗 教学难点：防骗技术 教学课时：2 课时 渗透《刑法》对诈骗的处罚。
第一课时 教学过程 一、谨防“兑币”诈骗 二、当心贱卖“金佛” 、 “夜明珠” 、 “玉器” 三、谨防“借打手机”诈骗 四、当心“吃撞货”诈骗 五、当心存折被调包。
六、谨防以高额回报为诱饵的诈骗。
七、谨防陷入传销黑窝。
八、手机“贱卖”要留心。
九、中奖、假币诈骗。
十、总结第二课时 教学过程 一、谨防“丢包”诈骗 二、当心“寻医”诈骗 三、防委托加工诈骗 四、购低价物品要当心 五、陌生短信莫轻回 六、谨防迷信诈骗 七、不要误入招标陷阱 八、天上不会掉馅饼 九、招聘信息莫轻信 十、天上不会掉馅饼 十一、世上没有免费的晚餐 十二、网上致富的美丽谎言 十三、不幸的“幸运邮件” 十四、链接陷阱莫误入 十五、总结。渗透《刑法》对诈骗的处罚。l、犯本罪的，处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制，并处或者单处罚金； 2、 数额巨大或者有其他严重情节的， 处三年以上十年以下有期徒刑， 并处罚金； 3、数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒 刑，并处罚金或者没收财产。 根据《最高人民法院关于审理诈骗案件具体应用法律的若干问题的解释》 （1996 年 12 月 16 日）的规定：个人诈骗公私财物 2 千元以上的，属于“数 额较大”；个人诈骗公私财物 3 万元以上的，属于“数额巨大”。5 防火篇 教学目标：让学生明白火给人类带来作用，但要把握好火的用途。
教学重点：预防火灾 教学难点：如何防火 渗透法律对纵火罪的处罚。
教学课时：2 课时 第一课时 教学过程 一、安全使用燃气炉（灶） 二、使用油灯、蜡烛要小心 三、乱丢烟头易引发火灾 四、不要躺在床上吸烟 五、小心停电后复电引发火灾 六、总结第二课时 教学过程 一、烧香拜佛要监护 二、驱蚊也要注意安全 三、电器起火千万不能用水浇 四、如何拨打： “119” 五、发生火灾时逃生自救方法 六、防家里电线老化引起火灾 七、总结渗透刑法对纵火罪的处罚。
刑法第 114、 115 条规定， 以危险方法危害公共安全罪， 包括放火、 爆炸等行为。
尚未造成严重后果的，处 3 年以上 10 年以下有期徒刑；致人重伤、死亡或使公 私财产遭受重大损失的，处 10 年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。6 旅行安全篇 教学目标：了解旅行中的不安全因素，学会预防不安全事件的发生 教学重点：预防旅行中的不安全事件 教学难点：如何预防不安全因素 渗透 教学课时：2 课时 第一课时 教学过程 一、察颜观色防不测 二、乘出租车防物品遗失 三、车头不要放置打火机 四、车箱不是保险箱 五、总结第二课时 教学过程 一、巧用贴纸防掉包 二、停车、修车钥匙不离手 三、旅途“五不要” 四、旅途防范要点 五、总结 7 交通安全篇 教学目标：明白交通中的不安全因素，学会预防不安全事件的发生。
教学重点：预防交通中的不安全事件 教学难点：如何预防交通中的不安全因素 教学课时：2 课时 第一课时 教学过程 一、行人过路守规则 二、车辆通过需谨慎 三、儿童过路需监护 四、总结第二课时 教学过程 一、儿童过路需监护 二、请勿乘坐无证车辆上学 三、发生事故要细心 四、机动车辆勿超载 五、发生事故要细心 六、过度疲劳勿驾车 七、行车要系安全带 八、总结 8 禁毒篇 教学目标：认识毒品的危害，坚决拒绝毒害。
教学重点：认识毒品的危害，坚决拒绝毒害 教学难点：如何预防毒品的危害 渗透禁毒法律法规 教学课时：2 课时 第一课时 教学过程 一、吸毒一口，掉入虎口 二、不听信花(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:小学三年级安全导学案)言巧语 三、到娱乐场所要谨慎 四、总结 第二课时 教学过程 一、谨防毒贩蒙蔽 二、怎样发现孩子吸毒 三、总结，渗透禁毒法律法规。
1、毒品犯罪： 毒品犯罪是指违反国家和国际有关禁毒法律、法规，破坏毒品管制活动，应该 受到刑罚处罚的犯罪行为。《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精神药物公约》 规定：毒品犯罪是指非法生产、制造、提练、配制、兜售、分销、出售、交售、 经纪、发送、过境发送、运输、进口或出口麻醉药品和精神药物、种植毒品原 植物以及进行上述活动的预备行为和与之相关的危害行为。
2、我国《刑法》规定的毒品犯罪的罪名有哪些？ （1）走私、贩卖、运输、制造毒品罪； （2）非法持有毒品罪； （3）包庇毒品犯罪分子罪； （4）窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪； （5）走私制毒物品罪； （6）非法买卖制毒物品罪； （7）非法种植毒品原植物罪； （8）非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪； （9）引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪； （10）强迫他人吸毒罪； （11）容留他人吸毒罪； （12）非法提供麻醉药品、精神药品罪。
9 综合篇教学目标：了解日常生中不安全因素，保护自身安全。
教学重点：了解日常生中不安全因素，保护自身安全。
教学难点：学习自我保护的技巧 教学课时：2 课时 第一课时 教学教程 一、被困电梯自救法 二、废弃的家庭资料要销毁 三、昂贵的“废旧物品” 四、学生住读“三注意” 五、谨防“换衣服”诈骗 六、防偷牛盗马 七、总结 第二课时 一、出国、出境走正道 二、升学、求学防蒙骗 三、医疗广告勿轻信 四、色情声训莫介入 五、少年上网要监护 六、被盗被抢要报警 七、帮助别人誻帮助自己 八、打架斗殴大事 九、总结