人教课标版小学六年级上册语文教学工作计划 一、学生基本情况分析 本班现有学生*人，其中男*人，女*人。经过努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：***等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：***等。但是，不容忽视的是后50%的学生：接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教材分析 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组'祖国在我心中“和第六组'轻叩诗歌的大门“。其中，'轻叩诗歌的大门“这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括'活动建议“和'阅读材料“两大部分。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由'导语“'课例“'口语交际?习作“'回顾?拓展“四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了'资料袋“或'阅读链接“。全册安排'资料袋“三次，安排'阅读链接“两次。'口语交际?习作“依然作为一个独立的栏目。'回顾?拓展“由三个栏目组成，'交流平台“'日积月累“是固定栏目，另有'展示台“'成语故事“'课外书屋“'趣味语文“穿插安排，其中，'趣味语文“'成语故事“'课外书屋“各安排了两次，'展示台“安排了一次。
三、教学目标：
（一）识字与写字：
1.有较强的独立识字能力。【人教课标版小学六年级上册语文教学工作计划】人教课标版小学六年级上册语文教学工作计划。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
(二)阅读：
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下...
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