一、积累与运用(共18分)
1、给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。(2分)
读书铸( )就一个国家的文化根基。国家的富强和téng( )飞必然要以只是níng( )聚力量，而读书是知识的重要来源。在知识经济社会，读书时创造力和活力的起点，是文化底蕴( )的基石。
2、下列句子中加点成语运用不恰当的一顶是( )(2 分)
A北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹，到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
B富有创造性的人，总是孜孜不倦地汲取知识，实在记学识渊博。
C在志愿者的帮助下，这名山区儿童重返课堂，和其他师生一起共享天伦之乐。
D中国8位维和警察在海地大地震中不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已，纷纷在网站发帖表示悼念。
3、下列句子中有语病的一项是( ) (2分)
A帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。
C 我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。
D由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
4、默写。(6分)
①小时候， ，我在这头。母亲在那头。(余光中《乡愁》)
②子曰：“其恕乎! ， 。”(《论语》)
③蒹霞苍苍，白露为霜。 ， 。(诗经·蒹霞))
④八百里分麾下炙， ，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑤ ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
⑥龚自珍《已亥杂诗》中以落花为喻，表明自己心志的诗句是： ， 。
5、名著阅读。(3分)
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎么是好了，低着头，拉着车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心跟鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常难过，本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，从口腔到胃里，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。
(1)以上文段节选自 (作者)的小说《 》。
(2)请结合小说内容，对文中“他”的性格做简要的分析。(2分)
6、青春是斑斓绚丽的诗，欢迎参加综合性学习活动“青春随想”。(3分)
(1)描绘青春色彩。在你的眼里，清楚是什么颜色的?请写出你的看法。(2分)
(2)为了让青春的脚步迈得更加雄健有力，给自己写个青春左右座右铭吧。(1分)
(一)古诗词鉴赏。(3 分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐· 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛斌，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是： _ , 。(l 分)
8、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?( 2 分)
(二)阅读下面两段文言文，回答文后问题。(8 分)
(甲)十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：”肉食者谋之，又何间焉?” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
——(节选自(曹刿论战》)
王者何贵
(乙)齐桓公问管仲①曰：‘王者何贵’?曰：‘贵天’。桓公仰而视天。管仲曰：所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者②，以百姓为天。百姓与③之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上，不遂亡者，未之有也。””(选自刘向《说苑》)
注释：①管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。② 君人者：给人民当君主的人。③ 与：亲附，拥护爱戴。
9、解释下列句中加点词语的意思。(2 分)
( l )又何间焉 间：
( 2 )小惠未徧 徧：
( 3 )战则请从 从：
( 4 )非谓苍苍莽莽之天也 非：
10、下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是() ( 2 分)
A 肉食者谋之 B 非谓苍苍莽莽之天也
C 长跪而谢之曰 D 辍耕之垄上
11、翻译下列句子。(2 分)
( l )忠之属也。可以一战。
( 2 )百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。
12、(甲)(乙)两文段表达了相近的思想观点，请结合文意加以阐述。(2 分)
(三)阅读下文，回答文后问题。(8 分)
2010 年上海世界博览会
① 世界博览会简称“世博会”，是由一国政府主办、多个国家和地区组织参加的国际性大型展示会。目的是展现人类追求进步的手段，在社会、经济、文化、科技领域取得的成就，展望人类社会的发展前景和寻求面临的重大问题的解决途径。它鼓励人类把科学和情感结合起来，将种种有助于人类发展的新概念、新观念、新技术展现在普人面前。人们从世界各地汇聚一处，展示各自的产品与技艺。世博会集人类文明之大成，因而具备了无与伦比的感染力，使人心情激荡。世博会的会场不单是展示技术和商品，而且伴以异彩纷呈的表演、富有魅力的壮观景象、详细准确的解说。设置成日常生活中无法体验的、充满节日气氛的空间，成为人们娱乐和消费的理想场所。世博会被誉为世界经济、文化、科技的“奥林匹克”盛会。
② 自1851年英国伦敦举办第一届世博会至今，甘博会已经先后举办过40多届。
③2010年世界博览会于5 月l 日至10 月31 日在中国上海举行，这也是首次由发展中国家举办的世界博览会。上海世博会总投资达450亿元人民币，超过北京奥运会，已成为目前规模最大的一届世博会，主办机构希望吸引7000万人次的参观者前往主题公园或各国家展馆。上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，这是一次探讨新世纪人类城市生活的伟大盛会，一次人类文明的精彩对话，一曲以创新和融合为主旋律的交响乐。上海世博会组委会以全球的视野筹备和举办上海世博会，使上海世博会承载人们对全球未来合作与人类未来发展的深邃思考和广泛共识，真正成为“世界人民的大团圆”。
④2010年上海世博会中国国家馆，是上海世博会最耀眼的一颗明珠，是中国的第一展品。作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约2 .7万平方米，它位于世博园区浦东世博轴东侧，世博演艺中心南侧，亚洲国家展馆西侧，处于世博会园区浦东区域主入口的突出位置。中国国家馆以象征中国精神的雄塑造型“东方之冠”为构思主题，取自中国古代木结构建筑中的元素—斗拱。其“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百性”的16 字设计理念，体现了中国文化的深厚积淀。主色调运用传统、沉稳的“中国红”，表达了中国文化的精神和气质。设计者们一系列禅精竭虑的设想，最终在建设者手中得以实现。
(据有关资料编写)
13、“世界博览会”指的是 ( 2 分)
14、第③段中划线句运用了列数字、作比较的说明方法，其作用是
( 2 分)
15、第④段“作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约2 .7万平方米”一句中，加点的“大约”一词不能删掉的理由是什么?( 2 分)
16、结合文意，谈谈人类举办世界博览会有哪些意义?( 2 分)
(四)阅读下文，回答文后问题。(13 分)
分析题
老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上展开讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说。既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把这题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏会做的更有意思些。
分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里还抱着个孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞递给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做?
最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子。他接过孩子，马上就拔腿而逃。”
老师笑笑，点点头。
第二个站起来回答的是班里的调皮鬼，让成绩不错，但经常做一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得很漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业。他借伞，帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回本人挣钱，一次收十块钱，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成万元户。”
老师点点头：“同学们回答的都很不错，还有没有其他的答案?”
话音刚落。又有一个同学站起来，有些得意的说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西，”
一个女生站起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞传销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”
同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答的都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题来就不应该有什么正确答案。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“你公布一下答案吧，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，不现实。调皮鬼喊得最想，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想?”
校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理都说不太通。”
校长点点头说：“你们大概都不相信，20年前，我也做过这样的事。不仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不太现实的事情。”
教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下两行泪水。
17、文章开头说“老师年纪不大，但是位好老师”。联系全文，说说这位老师“好”在哪里。(2 分)
18、读读文中加横线的句子，请简要分析这两次“笑”的原因。(2 分)
第一次：
第二次：
19 .学生的答案分别是 、 、 、 、 ，老师的答案是 ，书上的正确答案是 。(3 分)为什么师生的答案与书上的正确答案会有如此大的不同?( 2 分)
20、文中加波浪线的句子中，老师认为“这类问题本来就不应该有什么正确答案”，老师的这种认识有什么偏差?( 2 分)
21、如果你是这个班的一名学生，目睹参与了整个过程，当听了校长的话，看到校长的泪水，你会作何感想?( 2 分)
三、作文(共50 分)
22、从下面两题中任选一题作文。
题目一：请以“那一次，我真的很棒!”为题写一篇不少于600 字的文章，除诗歌外，文体不限。
题目二：每个人心中都有一些想倾诉的话，给妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于个人的，关于社会的…… 因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔，我们在倾听……
请以“心声”为话题，写一篇600 字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、人名、校名。
一、积累与运用(18 分)
1 zhù 腾 凝yùn 评分：共2 分。每空0.5分。
2 C 评分：共2 分。
3 B 评分：共2 分。
4 ① 乡愁是一枚小小的邮票② 己所不欲勿施于人③ 所谓伊人在水一方④ 五十弦翻塞外声⑤ 采菊东篱下⑥ 落红不是无情物，化作春泥更护花
评分：共6 分。每题1 分，出现错别字或添字、漏字该小题不得分。
5 . ( l )老舍《 骆驼祥子》 评分：共1 分。每空0 . 5 分。
( 2 )示例：他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃;无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝缥赌、自暴自弃的行尸走肉。
评分：共2 分。能答出前半部分，意思对即可得分。
6 .示例：( l )青春是绿色的，因为青春是人生的春天，充满了活力和希望。(2 )略。评分：共3 分。第(1 )小题2 分，第(2 )小题1 分，意思明确，语言流畅即可。二、阅读(32 分)
7 .怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。评分：共1 分。
8 .诗人以“沉舟”“病树”自喻，表达了对自己不幸遭遇的愤意和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。
评分：共2 分。只答出诗作的本意或新意，即可得满分。
9 . ( 1)参与 (2)通“遍”，遍及，普遍 (3)跟随 (4)不是
评分：共2 分。每空0 . 5 分，意思对即可。
10 , B 评分：共2 分。
1 1 . < 1 ) (这是)尽了职分的事情。可凭借这个条件打仗。
( 2 )百姓如果拥护国君，国家就安定;百姓如果辅助国君，国家就强盛;百姓如果反对国君，国家就危险;百姓如果背弃国君，国家就要灭亡。
评分：共2 分。每句1 分，意思对即可。
12 .围绕“得民心”“民为贵”“取信于民”等其中一个要点阐述。
评分：共2 分。意思对即可。
13 , “世界博览会”指的是由一国政府主办、多个国家和地区组织参加的国际性大型展示会。评分：共2 分。
14 .准确具体地说明了上海世博会规模之大。
评分：共2 分。意思对即可。
15.运用“大约”一词，更加切合实际地说明了中国国家馆的总建筑面积，体现了说明文语言准确性的特点。
评分：共2 分。结合所给句子回答，意思对即可。
16 .参考答案：① 展现人类在各方面取得的成就。② 展望人类社会的发展前景。(或思考人类的未来发展)③ 寻求面临的重大问题的解决途径。(或推动人类生活的不断改善)④ 促进人类的理解和沟通、交流和合作。(或一次人类文明的精彩对话)⑤ 体现各参展国的特色，促进人类多元文化的相互了解和融合。⑥ 提升了主办城市的国际影响力等。评分：共2 分。能答出其中任意两点即可得满分。若从其它角度作答，言之成理即可。
17 .不光盯着分数不放，还强调素质教育。(或能活跃课堂气氛，注重锻炼学生的思维能力等)
评分：共2 分。意思对即可。若只答“还有些童心”，得l 分。
18 .第一次是同学们认为调皮鬼的答案很搞笑;
第二次是大家认为老师的答案既好笑又巧妙，也表示赞同。(如答到“简单而直接”等体现巧妙的词语也可得分)
评分：共2 分。每空1 分，意思对即可。
19 .抢孩子、套近乎、挣钱、抢东西、卖伞(或搞推销的)，男人是女人的丈夫，雷锋做好事。可围绕“利己与利人的角度不同”“社会现实的不同”“学校教育的缺失”等某一方面加以分析阐述。
评分：共5 分。学生、教师、书上的答案各1 分，学生答案答对3 处即可得分，意思对即可。分析原因2 分，若从其它角度作答，言之成理即可。
20 .可围绕“教师不能从正面加以适当的引导”或“教师忽略了对学生的思想品德教育”等某一角度加以分析阐述。
评分：共2 分。若从其它角度作答，言之成理即可。
21 ，结合“校长的话”和“校长的泪”谈出自己的感想，可围绕“呼唤人间真情”“弘扬无私奉献精神”“加强学校道德教育和自身道德修养”等某一要点来谈，如出现认识上的偏差，酌情扣分。
评分：共2 分。言之成理即可。
三、作文(50 分)
22、分项分等评分标准：
分项一等
(50—43分)二等
(42—38分)三等
(37—31分)四等
(30分以下)
① 内容：包括审题、立意、材料、情感等22分。22—19分19—17分17—15分15分以下
② 表达：包括语言、结构、写作方法等22 分。22—19分19—17分17—15分15分以下
③ 文面：包括书写、错别字、标点符号等4 分。4—3分3—2分2—1分0分
④ 创新：包括思想观点、语言表达等2 分。2分2分1分0分
基础分(上下浮动)47分40分34分25分
评分说明：
① 没有题目的，从实际得分中扣2 分。
② 出现县(区)、学校或考生个人姓名的，从实际得分中扣3 分。③ 评卷过程中，一等卷应掌握在20 %左右(含5 %满分卷)。