白鹅 【学习目标】 1．了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
2．学习作者细致观察、准确描摹的方法。
3．品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
【学习重难点】 1．学习作者细致观察、准确描摹的方法。
2．品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
【学习过程】 一、文学常识：
《白鹅》选自________________，作者________________，中国现代画家，文学家，美术和音乐教育家，翻译家，主要作品收集在《缘缘堂随笔》，原名丰润，又名丰仁，浙江人。
二、写作背景简介 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
三、学习课文内容 1．我抱着这雪白的'大鸟“回家中的'大鸟“指________________，这里用了________________的修辞手法。
2．第1段最后一句在结构上有________________的作用。
3．作者笔下的鹅有什么鲜明特点？ ______________________________________________________________ 4．作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？结合文中的描写作具体来分析。
例：伸长了头颈，左顾右盼。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5．为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？有何作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6．为什么说白鹅'真是架子十足“？依据什么？ ________________________________________________________________ 7．'傲慢“一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种怎样的感情？ _______________________________________________________________ 四、探究与实践 1．品读自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．写出文中的成语。
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