乡镇留守儿童现象调研报告
没有人是一座孤岛，农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。下面是留守儿童现象调研报告，仅供参考!
留守儿童现象调研报告
近年来，随着我国经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，一些地方农村劳动力为改善家庭经济状况、寻求更好发展，走出家乡务工、创业，但受工作不稳定和居住、教育、照料等客观条件限制，有的选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。
这个夏天，“缘起北洋，梦许黔乡”实践队走进六屯，走进这些孩子们的家里，探索他们背后的故事。
善之本在教，教之本在师
1. 教师教学思想难以与时俱进
据调查，六屯中学教师平均教龄二十年以上、平均年龄四十四岁以上，教师老龄化严重，这在一定程度上限制了教师教学思想的更新。很多教师依然秉承着从前的教学思想，无法接受新教育模式下新的教学理念。具体表现表现为:难以做到“一碗水端平”，即对于学习成绩不同的孩子教师会给予一定程度的区别对待。
除此之外，教师对于所谓的“问题学生”也缺乏鼓励和关怀。中学的孩子正处于青春期，表现出一定程度的叛逆倾向较为正常，只要有教师和家长的正确引导和鼓励，孩子的叛逆情绪就能得到很好的平复，从而顺利度过这个时期。但由于教师教育思想落后，不知道如何对待这些身处新时代的孩子们，不了解他们内心的想法，一味地“抓强放弱”，从长远上来讲对孩子们的教育和发展都产生了一定的负面影响。
2. 教师队伍结构固化
六屯中学教师编制22人，现仅有18人。专业技术人员16人、教辅人员2人。专业技术教师中副高2人、一级1人，二级12人。这样的教师结构在六屯中学已经保持很长一段时间了。缺少年轻外来教师的加入，六屯中学的教师队伍就很难接收到外来的一些新思想，六屯中学也就缺少了一个学校本该有的教学模式的迭代更新。
教师...
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