下面是小编为大家整理的学生自主管理班级调查报告,供大家参考。
'三星学校班级学生自主管理‘ 1+X’模式 “课题调研报告
一、调查方法：
1、调查时间：
2013 年 10 月
2、调查对象：三星学校四个实验班级学生及参照班级学生 3、调查方式：问卷调查、深入班队活动、面谈
4、操作方法与数据来源：
（1）
）深入各班与班主任和学生面谈，了解过去在班级自主管理方面的运作模式及师生关系。
（2）
）与实验教师谈话 . （3）
）查阅文献，分析资料。二、调查意义和目的：
1、意义：现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的，他不再仅仅是
'学科专家“，而应是' 活动组织者 “、' 班级管理者 “、'模范公民 “、' 学生的朋友与知己 “ 、' 学生人际交往的指导者 “、' 学生心理健康发展的咨询者 “等。而所有这些内涵就对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心 世界，让学生有话敢说， 消除师生间的心理紧张气氛， 将学生不同的观点联系起来， 积极地与学生的想法共舞， 让学生从自己的经验里感悟知识和道理，发展自身的素质，...
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