篇一：中小学生文明礼仪基本常规十条
中小学生文明礼仪基本常规十条
一、见人微笑打招呼 二、语言文明无脏话
三、衣着整洁有精神 四、日常用品摆整齐
五、上下楼梯靠右行 六、出操放学有秩序
七、废旧物品不乱扔 八、就餐排队不浪费
九、进出厕所讲卫生 十、爱护公物勿损坏
一、见人微笑打招呼
1、见人微笑大方。
2、会使用“您、您好、叔叔好、阿姨好、老师好”等礼貌用语。
3、进入教师办公室喊“报告！”或敲门，声音以室内人听见为适度。
二、语言文明无脏话
语言文明不说脏话，不大声呼叫，不给他人起侮辱性绰号；对他人不文明行为适时劝导。
三、衣着整洁有精神
1、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不戴饰物，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
2、坐立行要有良好的姿态，要显得有精神。
四、日常用品摆整齐
1、积极参加公益劳动，打扫好教室、寝室并保持干净，收 拾摆放好洗漱用品，折叠摆放好被盖。
2、摆放好课桌，收拾好学习用品。
五、上下楼梯靠右行
上下楼梯、楼道靠右侧行进，行走时，慢步轻声。
六、出操放学有秩序
1、下课铃声响后不争跑，有序排队进入操场做操，锻炼身体。
2、课间休息放松，不在教室、走道、校园内追逐打闹。
3、放学有序排队按时回家，不乘坐非客运车辆。
七、废旧物品不乱扔
1、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不在建筑物和课桌上涂抹刻画。
2、见到垃圾主动弯腰捡拾，放到垃圾箱或指定的位置。
八、就餐排队不浪费
1、在学校食堂就餐时，遵守秩序，自觉排队。
2、用餐时保持安静，不挑食，不浪费饭菜。
九、进出厕所讲卫生
大小便入槽并冲洗厕所，不在厕所内乱扔乱倒，保持厕所干净卫生，便后要洗手。
十、爱护公物勿损坏
1、爱护校园花草树木、课桌椅凳等学校设备设施。
2、爱护市政公共设备设施，争做文明学生。
篇二：学生日常文明礼仪规则
中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。21世纪以来，随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务实有效地开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校当前工作的重中之重。
学生日常文明礼仪规则
1、参加升国旗仪式，做到快、静、齐，衣着整洁、脱帽肃立，行注目礼。
2、着装得体，佩戴学生证和团徽(团员)
3、仪表整洁，不化妆，不烫发，不染发，不佩开戴首饰，不涂指甲油，不纹身
4、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道
5、不打骂人，不说脏话，不叫侮辱性绰号，不欺侮弱小
6、使用好文明礼貌用语，请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系
7、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等
8、上下课，起立向老师行礼，课堂上发言先举手
9、进老师办公室或居室应喊“报告”或轻微敲门经允许后再进入
10、得到别人的帮助或借用别人的东西应说“谢谢
11、弄坏别人的东西要道歉和赔偿
12、对长辈使用尊称，看见长辈应先打招呼
13、诚实待人，对客人主动问候，微笑致意;对老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先
14、接受或递交物品时起立并用双手;不随意拿别人的东西，借东西及时归还
15、不拆看他人信件，不偷看他人日记
16、参加集会守纪肃立，不会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢;观看演出，比赛做文明观众，不起哄打扰，适时适度鼓掌致意。
课堂礼仪：(1)学生应在课前做好充分准备，端坐恭候老师的到来，欢迎老师授课。"起立!" "同学们好!" "老师好!" (老师回礼后，坐下)
(2)如果上课迟到，要特别注意举止的文明和礼貌，首先应在教室门口停住脚步："报告!" "请进!" 。在走向座位时，速度要快，脚步要轻，迅速集中精力听讲。
(3)老师提问，学生应先举手，老师允许后方可起立回答，表情要大方，声音要清晰。"这节课就讲到这儿，下课!" "起立!"
升国旗时礼仪：
参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音宏亮
仪表礼仪：
学生穿着打扮要朴素大方、整洁、美观，不穿奇装异服。仪容朴素健美，男同学不留长发，非特殊情况不在校内穿无领无袖背心，打赤脚，禁止敞胸露怀;女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩戴不相宜的饰物。
天津南开的容止格言：面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
不同情境和场合的礼貌用语：
与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安
社交礼仪三题
握手礼仪。握手是现代社会人们最常用的礼节。握手时，主人应主动伸手与客人握手。年长者、身份高者，应主动伸手与年轻者、身份低者握手。男性应等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可;女性无握手之意，男性不应伸手，而以点头致意。多人握手时不要交叉握手，要等别人握手完毕后再伸手。
待客礼仪。当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐。客人来时，要及时开门表示欢迎;然后请客人就坐，送上茶水。对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交谈时，可以寻找一些双方都熟悉和感兴趣的事作为话题。客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼“欢迎再来”。
舞会礼仪。参加舞会前要适当梳洗打扮，着装要整齐、大方、得体。不要穿过于暴露的服装。舞会进行中，邀请舞伴要有礼貌，男女可以互相邀请，但以男方邀请为主，女方对男方的邀请一般不应拒绝。舞姿要端正、大方、健康，说话要轻声，不可旁若无人地大声谈笑。尊重舞伴，双方距离适度。大家正在起舞时，不要在舞池中穿行、找人。
1、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。——我国明代著名思想家颜元2、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。3、不学礼，无以立。4、学礼仪，见贤思齐，见不贤而自省。5、有礼走遍天下，无礼寸步难行。6、礼仪是成功的基石。7、礼仪是素养的体现。8、人人需要赞美，你我都不例外。9、好言好语暖人心。10、塑造完善仪容。11、微笑是最完善的礼仪。12、倾听可以使说话者感到被尊重。13、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。14、幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。——恩格斯15、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——西班牙女王伊丽莎白16、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》17、有朋自远方来，不亦乐乎？18、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。——泰戈尔19、华夏礼仪，修德砥行。20、学礼完善自我，懂礼形神俱佳，守礼诚信社会，用礼耀我中华。——赵书，中国民间文艺家协会主席
21、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子22、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克英国哲学家23、聪明睿智，守之以“愚”；勇于震世，守之以“怯”；功被天下，守之以“让；道德隆重，守之以“谦”。24、面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴；颜色宜和，宜静、宜庄。——南开中学镜铭
1.礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
2.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。[1]
3.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
4.文明用语：1、您好！ 2、请坐！3、请问…… 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅! 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！12、对不起，让您久等了。
13、您请讲！ 14、请出示您的《××证》。15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。17、有不懂的地方您尽管问。18、非常感谢您的合作。
5.大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起” 就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。
其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:文明礼仪常规)提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。 再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。
2基本礼仪编辑
仪容仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生和修养习惯。服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、个人卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。不要在人面前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。
2、穿着服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。
言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。如今，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛
平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢或两膝合并倾斜；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
3见面礼仪编辑
握手礼
握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。
鞠躬礼
鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。
致意
致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
以下是社会中的不文明现象：
1：食堂、饭店——浪费粮食
2：景点——乱丢垃圾，乱刻乱画
3：办公室——没人在办公还开着空调，点着电灯
4：河流——乱排污水，随意添堵
5：候车室——吸烟、喧哗，随地吐痰
6：公交车——不主动为老弱病残让座位，逃票
7：图书馆——大声喧哗，借书不还，毁坏图书
8：住宅小区——晚上开音响，高层乱丢垃圾，乱种乱拔植物
9：公园——践踏草坪，爬树 ，采摘花朵，不尊重公园的雕像
10：森林——滥砍乱伐
11：马路——闯红灯，乱停车
6名人名言编辑
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生
2、不学礼，无以立。——孔子
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚
5、无礼是无知的私生子。——巴特勒
6、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
7、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 ——刘备
篇三：文明礼仪重要性
文明礼貌的重要性
我们要做一个文明的人。文明是一种品质，我们只有具备这种品质才能创建一个文明的
校园。
中国历来就素有“礼仪之帮”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在21世纪的
我们，一定要继承和发扬这种优良传统。文明礼貌是一件最容易，也是一件最重要的事。它
高于一切。
虽然如此，但事实并不乐观，在天安门广场上，随处都有口香糖残迹，40万平方米的天
安门广场上竟有60多万块口香糖残迹密密麻麻的口香糖残迹与神圣的天安门广场形成了对
比。
在我们的校园中，口香糖满地的事情已经见怪不怪了。同学们故意损坏公物，到处扔东
西??从这些很小的细节就可以反映一个人的思想品德。良好的思想品德是保证我们良好学习
的前提。
如果我们没有良好的习惯，即使我们有很好的学习，也枉然。如果我们不能成材，也要
先成人。
文明是我们素质的前沿，我相信，只要大家都讲文明，懂礼貌，一定会营造一个宁静、
有序、有良好学习环境的美丽校园！篇二：文明礼仪的重要性 尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好！今天我演讲的题目是： 文明礼仪的真谛。 讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰
厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文学校，
是我们义不容辞的责任。
如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来；如果你失去了金钱,你不算失败,因为
人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失
去了做人的真谛。
讲到文明,有人会问：“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的微笑，是你有
困难时同学的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到亲人时的一句真诚的问候，是不
小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳??文明是一种品质，
文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。说到礼仪,人们都家喻户晓,
中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?礼,是表示尊重的意思；仪,是人
的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范,是对他人的一种尊敬与理
解。在经济家的眼里,笑是一笔巨大的财富；在美术家的眼里,笑是世界上最美的色彩；而在
我们的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是
鼓励的,笑是温馨的。
习礼仪，讲文明不过是举手之劳。尊敬老师，课前递上一杯温水，课后说声再见，让老
师先行；爱护同学，当他生病时帮他拿来药品，当他摔倒时热心的搀扶；热爱校园，自觉捡
起果皮纸屑，摆放整齐的桌椅；讲究秩序，上下楼梯有序行进，食堂就餐自觉排队。习礼仪，
文明不过是举之劳。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给
别人带来长期的伤害，而一句良言不仅给了别人启示和快乐，而且自己也收获了快乐。见到
老师问声好，请教问题说声谢；不小心碰到同学，说声对不起，同学流泪时，用用幽默逗他
破涕为笑；主动制止一个乱丢垃圾的人，主动做一次爱护花草树木的宣传。我们学校一直对
同学们进行文明礼仪的养成教育，作为八年级的学生一定要为全校同学做好榜样。 文明礼仪是我们学习、生活的根基， 是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然
拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是
学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的
小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。
我国旗下的讲话到此结束，谢谢！篇三：文明礼仪对于我们的重要性 文明礼仪对于我们的重要性可能有同学认为：这些都是小节，素不知人的一生往往都是有这些看起来微不足道的小
事组成的，难道不是吗？
做文明学生就要自觉养成文明习惯，俗话说“学好十年，学坏一天”。所以我们要时时处
处谨慎对待，学会控制情绪，不打架、不骂人、不玩危险性游戏；保护环境、种树栽花，不
乱丢垃圾，做一个合格的文明使者。只有大家都行动起来，我们的校园才会花更红，草更绿，天更蓝，人更美。 同学们，让我们大家争做文明的主人，让文明礼仪伴随我们一起健康成长吧﹗我们中国
拥有5000年的灿烂文化，素称礼仪之邦，作为礼仪之邦的传承者，讲文明、用礼仪，是我们
青少年弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。古人说“千里之行始于足下”我们作为一
名小学生，不应该只是文明的提倡者，更应该做文明的实践者。然而现在我们的所作所为是什么呢？ 作为小学生，我们总是依着自己的兴致，上课不遵守纪律，下课疯打疯闹、随地吐痰、
乱扔垃圾、踩草摘花、满口“脏”字，与同学相处动不动就大打出手，对于老师的教导充耳
不闻?诸如此类，哪里还有文明和礼仪可言﹗ 余官小学四年级一班 潘宗洋指导教师 骆克猛篇四：文明礼仪的重要性 文明礼仪的重要性
我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效
性，创办德育特色学校作为德育工作的重点。坚持德育创新，把学生的语言文明和行为文明
作为常规教育的基本内容，坚持“文明礼仪”抓常规，做到德育工作的开展既有声有色又扎
扎实实。对于农村小学的学生来说，因为留守儿童比较多，所以他们大多学生从小得不到父
母的关爱，大多数学生缺乏家庭礼仪教育，学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工
作中的重中之重。2011年下学期开始，学校重点进行了养成教育及有关文明礼仪教育，效果
非常显著。
一、开展“文明礼仪”教育。我校在对学生进行文明常规教育中，以礼仪规范教育为主要内容，并以此为突破口深入
开展礼仪教育系列活动，从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。在礼仪教育工
作中，我们以学校组织各项活动为载体，以班会为主要途径，通过经常化的训练、检查、评
比，推动文明礼仪活动的开展，从而使学生逐步养成良好文明习惯。具体做法是：学校开展
有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动，推动礼仪教育的落实；营造礼仪教育环境，学习
《爱国主义实施纲要》、《公民道德建实施纲要》和《小学生行为规范》，提高学生对礼仪教育
的认识。少先队大队部、文明监督岗配合对学生仪表进行检查、评比。各班级根据自己的实
际情况，以学校确定的“仪容仪表”为主题召开 班会，通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响力，将礼仪教育的主题活动内容落到实
处。
二、学生存在的问题。
1、学生的行为习惯不好。个别学生在公共场所大声喧哗，吵吵闹闹，有的学生上车不排
队，在车上不给老人让座，甚至乱扔纸屑，在家和父母顶嘴等等。这些坏习惯在我们的生活
中似乎随处可见。还有个别孩子在亲属家中或补习培训机构寄宿和学习，对监护人也经常有
不礼貌的行为，认为我父母付钱了，你应该为我服务，叫你做什么就做什么，是个雇佣关系，
跟本就谈不上礼貌问题。有的学生甚至对自己的亲生父母，说话也不客气，部分家长由于盲
目地认为孩子学习成绩好即可，对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。
2、学生的语言不文明。很多学生张口就骂人，不知羞耻，主要是缺乏这方面的教育，但
也有一些老师上课说话不文明，骂学生。看来，学习中华文明礼仪，不但要求学生注重道德
修养，老师更要以身作则。家里来了客人要鞠躬、尊重父母、晚辈与长辈握手时应伸出双手??
这些从古代流传下来的文明，作为学生，有几个能真正做到呢？这些方面，我们的学生确实
3、缺乏长辈们的潜移默化的礼仪教育。学生在文明礼仪方面做得不到位，主要是因为在
文明礼仪知识方面的缺失。专家讲座有利于提 高学生们的道德修养，只要每个人都做好自己该做的事情，那就能呈现出来整体的高尚
风貌。
三、开展“文明礼仪”教育系列活动。
1、养成教育与争创“文明班级”、争当“文明礼仪学生”活动相结合。学校针对学生中
存在的不文明现象开展了教育活动，并纳入学校德育常规管理工作中。最后评出礼仪优秀班
级，每班评出十名礼仪生，表彰并奖励，树立年级的典范，班级的榜样。
2、文明礼仪教育活动与学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动相结合。每学
期通过集中的学习活动，进一步规范学生的文明言行。
3、学生养成教育活动与礼仪教育相结合。礼仪教育是我校对学生进行养成教育的重要内
容。在礼仪教育活动中，学校通过主题班会提高认识，加深对文明礼仪教育内容的理解，使
学生从中不断地找差距、定目标、定措施，强化学生的文明礼仪意识。
4、家庭教育与文明礼仪教育相结合。从小事做起，从一点一滴做起，塑造具有良好文明
习惯的学生。现在的学生绝大多数都是独生子女，他们在祖辈、父辈的期望和溺爱中长大，
只知道他人为我服务，而不知道应该自立，应为他人服务。他们常常唯我独尊，在言行上放
任自流，在困难面前畏惧不前，没有礼貌地举动经常出现。因此开展“文明礼仪”教育活动，
正是培养新生礼仪教育的最好措施和最佳途径。
四、解决问题及成效。对学生来说，养成好的习惯是一件终身受益的事，而且对每个学生的身心发展也是非常
有利的。所以决定每位老师轮流值班管理走廊纪律，少先队大队、文明监督岗成员协助工作，
每个班级安排值日生，这样不但减轻了老师的负担，而且还培养了一批优秀的学生干部，学
生的自我管理意识也增强了。不仅在走廊吵闹的学生少了，而且卫生习惯也相对其它年级明
显好转。
通过近一年来“文明礼仪”教育活动的开展，学生学会了在实践中体验，在体验中升华。
通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，提高了思想道德教育的针对性、主动性和实
效性。总之，开展文明礼仪教育势在必行，而且要坚持不懈，要为发扬光大中华民族的优良
传统而不懈努力。篇五：文明礼仪的重要性文明礼仪的重要性作为有“礼仪之邦”美誉的中国，随着经济的发展，有些人渐渐忽视了良好的文明习惯
的重要性，做出一些不文明的行为。例如大陆游客在香港、台湾等地的不文明行为，有失礼
仪风范。做为一个有素质、有学识的高中生，我们必须有良好的文明礼仪。 然而，文明
是什么？从百度百科中了解到文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适
应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的精神财富、发明创造。其实文明是一个人的一面镜子。每个人每一种品质修养，都能尤这面镜子体现出来。这
个人是一种受人尊敬或是被人鄙视，常常清楚明了。我个人把是否文明当成评价一个人的最
重要一项。经常听到有的同学说，现在这个社会只讲个人的民主自由，与懂不懂文明礼仪没
什么关系，只要学习好、能挣钱就是真本事。我不能否认，社会尊重每个人的选择，然而这
并不意味着有理由降低人们的文明礼仪修养。并且，社会对人的文明礼仪要求在不断提高。 因
为人们的文明礼仪是衡量社会文明程度的重要标志之一。其实我们可以留心一下周围的成功
人，例如马云、王健林等大企业家。不难发现，凡是事业有成的人，他们不仅都十分有地位
有财产，更注重文明礼仪。这些事实证明，越是懂文明礼仪的人，就更有机会追求自由。 对
于我们高中生，在学校里，我们需要不断提高学习成绩，同时提升我们的文明礼仪道德修养。
这有这样我们才能以崭新的面貌和优秀的成绩，迈进大学的大门。以后才能找到有价值的人
生追求，更加自如地挥洒青春。但是同时，如果我们对这些不文明言行姑息迁就，就是对自
己、对父母、对社会的不负责任，就会背离初衷，走向梦想的反方向。高中是走向社会的第
一步，如果我们以不文明的方式告别母校，这就意味我们不能将文明礼仪带到新的环境中，
给自己的母校抹黑。
文明或是不文明的行为其实真的只在我们的一念之间, 正是因为有每个人不同的这样那
样的想法, 比如别人都是这样的,我为什么不行,反正我做了,也没有人看见,我是有特殊原因
才会这样的等这些自欺欺人、安慰自己的想法, 才会使得不文明的行为不断发生。 作为未成
年的高中生，我们没办法去要求别人该怎么做,我们只能把握住自己日常的文明礼仪原则。或
许哪天你的某一种文明的行为可能就会触动别人的感受，使别人反思自己不文明的行为，更
甚至能改正他的不文明行为。我相信耳熟能详的一句话：“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。”从小事
做起，就能让我们自觉摒弃不文明的行为，以自己的实际行动，永远告别各种不文明。文明
如星星火炬，能汇聚所有人的热情希望。讲文明，做一个文明的人很重要很简单。只要自觉
弘扬文明礼仪，抵制违法乱纪行为， 那么社会便会成为一个温馨的大家庭。 在这里借用鲁迅先生曾说过的一句话：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事
举立人。” 这句话的意思便是只有提高人的道德修养文明礼仪，使国家的文明程度达到一定
高度时，这个国家才能不断向前，在世界上立足。我相信当文明有礼成为每个人的底线时，中国一定会成为不输历史的世界强国。