思想政治教学论文六篇
【篇一】
【摘
要】生命是永恒话题，有研究学者将生命教育分为情绪教育、迎接生命挑战和品格教育三大部分，重点在于培养学生生存本领和壶存意识。凑文则从立足学科本身，挖掘教材生命素材，创新教学方法，激发学生学习兴趣以及强化生命理念，提高教师综合素质等分析高中思政教育渗透生命教育意义，望给予思政教师提供教学参考。
【关键词】
高中
思想政治
生命教育教学
高中是学生思维变化和思想品德形成的重要阶段，也是培养学生正确生命观的途径之一。教师要在此阶段让学生通过独立自主思考来大胆提出质疑和表达自己所想，能正确判断生活中发生的事情，正确的世界观、人生观、价值观才能成长为对国家、社会有贡献的新时代人才。
1．立足学科本身挖掘教材生命素材
高中思想政治教材中涵盖十分丰富的生命教育内容，尤其新课程改革后增加了比以往更多的生命教育材料，所以在思想政治教学中应根据学科特点对教材资源进行深度挖掘，准确把握开展生命教育时机。高中思想政治有《政治生活》、《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》以及《生活与哲学》等几大模块，除了名称不同，最大的含义在于更贴近学生现实生活，有效提高学生参与教学积极性。毫无疑问，生活和生命有着紧密联系，必须在生活中体现生命价值，因此高中思想政治教学中无法缺少生命教育内容。以《生命与哲学》一课为例，教师设计以下教学片断：教师：“在学校举办的校园歌手比赛中，有一位同学没有获奖，他十分难过且表示未来不再参与比赛了，假如他是你的好朋友，该如何鼓励他？”学生 A：不参赛就好。教师：“为什么呢？”学生...
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