摘 要：通过分析高校学生思想道德现状，探讨如何提高大学生思想道德素质，提高思想道德教育的针对性和实效性，不断优化教育环境，为国家培养出更符合要求的建设人才。 关键词：高校学生；思想道德现状；应对研究
现代高校学生在我国社会发生深刻变革的大背景下，受到来自多方面的各种思想文化的影响,道德表现正在发生着显著的变化.我们必须深入了解大学生的思想发展轨迹和特点，这是我们做好高校学生思想道德教育的关键。
一、对高校学生思想道德现状分析
我们在分析时代背景的同时，也要认真地分析学生的思想发展轨迹。通过观察大学生在学校学习生活期间表现出的特点，发现目前高校学生思想道德方面还存在着这样那样的问题。
(一) 有些大学生对思想道德评价产生困惑
现代信息技术迅猛发展、思想道德观念不断更新、多方文化交流与碰撞，开阔了大学生的视野，也迅速提高了大学生的道德认知水平。大多数学生道德认识上是非分明，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现象和行为进行鞭笞。而部分学生对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。当代大学生是高文化层次的群体，在追求自我价值、进行自我设计、甚至在自我奋斗中，因信奉个人主义而使一些大学生远离了自我完善，他们中的一些人缺乏教养，知行脱节，突出“自我”的表现，很难受人尊重。在学习生活方面，表现为缺乏人与人之间的协作精神，凡事以自我为中心”，缺乏团队意识；在对社会和他人方面，则表现为缺乏奉献精神。市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一件事。随着认知水平的提高，这种多元化的道德评判标准，解放了大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大学生面对纷繁复杂的诸多事物，能够做出自己的道德判断和选择。但市场经济带来的竞争观念，再加上各种传统的道德观、市场经济的道德观、民族的道德观、外来的各种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也往往会出现道德评价是非混乱问题
(二)有些大学生在道德信念和道德义务方面表现冷漠
大学生生理、心理发展表现出明显的特点: 生理成熟期普遍前移；已经度过了生理迅速发展期的大学生开始进入以心理和社会领域发展为主的人生发展时期，心理和思想发展成为这一阶段大学生人生发展的主题。在心理发展方面，大学生表现心理成熟期后移、心理矛盾增多、心理压力加大、心理健康问题多发等特点。全球化浪潮使社会经济、政治生活各方面发生了深刻的变化，这种变化对当前大学生的思想产生诸多或积极或消极的影响。一些学生竟然反对任何道德约束，主张随心所欲，放任自由，对待社会所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡。在道德信念、道德义务方面表现出“无动于衷”，对于学习先进认为无用，主要表现在理想信念淡化，集体观念淡薄，艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。在思想行为方面，影响大学生思想道德活动的因素日趋多样，他们思想的关注点日趋宽泛和分散，思想文化需求日趋多样，价值趋向日趋多元化。这些新变化和新特点，直接影响着大学生的思想道德状况。
(三) 有些大学生对人生观世界观价值观认识不清
高校学生思想道德中还存在着一些问题。其一：重智育，轻德育。要想在社会上立足，要想使自己有所发展，必须依靠真才实学，这是社会发展的客观现实要求，所以大学生过多地把注意力和精力投入到专业知识和社会知识的理论学习中，实践则少之又少。其二：强调自我，忽视他人。一些大学生曲解个性化教育的真正含义，以为提倡个性就是自我中心、自我设计、自我实现，把个人同集体、个人与他人的关系割裂开来，有的竟把个人利益凌驾于他人和集体利益之上。其三：生活追求新潮，安逸享乐。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，大学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。这些问题使得部分大学生的人生观、世界观、价值观认识不清。对人生观、世界观、价值观出现认识迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑或者歪曲，从而在人生态度，以及为人处事上变得消极和落后。
(四) 有些大学生“知行”脱节
有些大学生忽视政治觉悟的提高。主要表现在: 一是对共产主义前途认识不清，国际共产主义运动处于低潮，而使一些学生对共产主义产生了怀疑，对国家前途感到茫然。二是对党的基本路线表示说不清或不理解，对社会上腐败现象没有正确的认识。三是“知行”脱节，道德行为选择时有失范。在传统文化熏陶下，每个大学生可以说具备了正确的道德认识，诸如集体主义、爱国主义、遵纪守法、尊老爱幼、爱护公物等，但是在行动中却经常出现违背道德要求的行为。如考试作弊、知恩不报、网络道德失范等现象。
（五）考试作弊成为某些大学生不以为然的行为
当代大学生普遍具有创新进取的思想意识，敢于竞争、勇于追求、积极向上的思想作风，他们视野开阔，思想道德观念更新快。他们逐渐地从浮躁走向务实，从冲动走向了理性。随着市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，由单纯的知识积累转向自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。于是不少大学生不断给自己“充电”，树立起二次教育、终身教育的观念。但也有部分大学生学习只是为了混一张文凭，不具有真才实学。改革开放以来，整个社会价值观念发生了根本性的变化，大学生竞争意识也由高考竞争发展到注视将来的就业竞争、工作竞争。在竞争中也暴露出许多问题，例如: 考试作弊，在求职竞争中简历作假，已成为某些大学生不以为然的行为。
二、通过分析大学生思想道德现状认为应着重解决的几个问题
当今时代，经济政治文化全球化趋势日益加剧，知识经济加速发展，因而对当代大学生的思想道德观念有了更高要求。大学生年轻热情、精力充沛，感知敏锐、积极进取，思想活跃、想象力丰富。历史经验证明，在任何一次重大的社会变革过程中，青年中的优秀知识分子总会成为扬弃乃至创造新的经济文化、道德观念和精神文明的先锋。我们应当看到，当代大学生不仅是正在伏案求学的学子，他们将是中国特色社会主义事业的继承和建设者。我们不仅要针对大学生思想道德现状分析，更要对大学生思想道德存在的一些问题研究其应对措施。通过分析大学生思想道德现状认为应着重解决的几个问题：
(一) 加强和改进大学生思想道德素质教学工作机制
思想道德教育过程中起着关键作用的组织系统和保障系统，它包括保障机制、管理机制和评价机制等几个方面总和教育工作体制。建立健全良好的保障机制是实施思想道德教育的首要问题，管理机制的全面启动是推进大学生思想道德教育的有力保障，在促进大学生思想道德素质全面发展的过程中认为评价和教育具有同等重要的地位。
加强和改进大学生思想道德素质教学工作机制，建立以教师为主导调动学生主观能动性的教学模式是提高教育教学质量的根本保证。提高“两课”教学质量，提高教师素质，建设专业教师的育人体系。培养当代大学生正确的政治立场、观点，明确全面建设小康社会的历史重任。增强为实现中华民族伟大复兴贡献才智的历史使命感、责任感。 培养当代大学生的社会主义基本道德观念，履行公民道德规范，加强社会主义道德建设。教育当代大学生认识社会主义市场经济基本特征，形成正确的思想观念。教育大学生全面地认识社会主义核心价值体系，更进一步完善健全大学生思想道德教育工作机制。
(二)逐步改善高校大学生思想道德教育环境
思想道德教育环境是指对思想道德教育活动必然起作用的一切客观条件。它包含学校外部环境和学校内部环境两种。这里所要研究的是高等学校内部的，包括了软件环境(精神环境)和硬件环境(物质环境)两部分内容：软件环境主要是指校园文化；硬件环境主要是指校园内各种建筑、各种设施形成的总体环境。校园内一切建筑设施，如果和有生命的花草树林、流动的水体，依照人的情操加以精心设计、巧妙构造，这些外在的环境因素就会成为影响学生思想感情、道德行为的重要外部力量。社会大环境的变化也无一例外影响着高校学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等。面对社会大环境的变化，对大学生的思想道德教育必须着重解决如下几个问题：道德教育必须强化大学生的“道德”意识。道德，其本质上是一种“关系”，即人与自然、个人与他人、个人与社会的关系。道德价值内容应当是：集体、真实、尊老、律己、报答、责任、利他、平等这八个方面。“判断一个人是否道德，依据的就是个体在处理上述境遇关系时所表现出来的自我认知、社会行为、人际语言、情感态度等。”当代高校学生对“道德”内涵及外延还有不少模糊的理解，高校应逐步改善大学生思想道德教育环境。
(三) 提高大学生思想道德境界上下功夫
大学生作为接受高等教育的群体，不仅将在智力方面成为推动社会发展进步的精英力量，而且在道德素养方面更应成为社会的楷模。当代大学生的道德选择和评价，虽然与社会主义经济社会生活的基本要求和发展方向是一致的，但应处在更高的层面上。高校的道德教育必须在学生已有的道德水平的基础上，在提高大学生道德境界的层次上下功夫。在巩固、发展尊老爱幼、诚实待人、助人为乐这些基础道德意识、道德情感的同时，应着力引导激励大学生自觉牢固树立爱国、责任、律己、奉献精神。
(四)注重增强大学生思想道德建设自觉性
如果说中学生的道德教育更多的是带有“灌输”的成份，学生更多的是被动地接受道德知识，那么，大学生的道德教育必须更加注重个体的道德自觉性的引导和锻炼。一方面，要引导大学生深刻认识思想道德修养的极端重要性，使他们自觉地把加强思想道德修养置于学习成才的首位。另一方面，要引导和激发大学生将道德规范从“外化的内容”转化为“内化的准则”，又从“内化的准则”转化为“外化的言行”，真正实现道德教育由“要我做”向“我要做”转化。
三、关注大学生思想道德素质就是关注祖国的未来
关注大学生思想道德素质就是关注祖国的未来，大学生是国家未来的建设者，他们的思想道德状况如何，关系到我国建设事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。因此，要认真观察大学生的道德行为，研究其思想道德观现状，认真研究分析当代大学生思想道德素质状况，正确认识大学生的精神面貌，及早发现他们身上存在的问。加强和改进大学生思想道德素质教学工作机制、逐步改善高校大学生思想道德教育环境、提高大学生思想道德境界、注重增强大学生思想道德建设自觉性有着重要意义。
学校教育只有与社会现实以及学生实际有机结合起来，才能发挥出它应有的价值与作用。思想道德素质作为人们相互关系的规范，是人群自身的需要。人类要进步，要发展，就不能没有适应时代需要的道德素质。当代大学生是整个社会的未来，肩负着继承和开创中华民族文明新纪元的重任。关注大学生思想道德素质就是关注祖国的未来。 探讨大学生思想道德素质，不断优化教育环境，为国家培养出更符合时代要求的建设性人才。
参考文献
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[5]刘丽芳.当代大学生思想道德建设状况分析〔J〕.山西高等学校社会科学学报。
作者简介：
孙晓光（1959-），内蒙古工业大学宣传部从事宣传思想政治教育工作，助理研究员，本科学历。