篇一：新人教版五年级上册全册导学案
第一单元
1 窃读记
第1课时
学校 班级姓名
【学习目标】
1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。
2．抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。
3．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者遣词造句的精妙。
【预习导航】
一、读读下面的小资料，相信会给你不少收获。
林海音及作品
林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经
商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。
林海音的创作是丰厚的。本篇课文选自她的《城南旧事》。《城南旧事》
是她1960年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可视作她的代表作。 它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
二、给下面加点的字注音。
目的地（） 踮起脚尖（） 暂时（） 饥饿（） 惧怕() ．．．．．
腋下() 腿酸( ) 支撑( )贪婪（） 饥肠辘辘（） ．．．．．
三、预习课文，按要求做题。
1．读了课题，让你想到了什么？
2．你解决的问题：
。
3．你的疑问：
4．这篇课文以为线索，描写了和 这两个场景，通过描写人物“窃读”的、 ，表现了“我”。
5
【课堂探究】
一、动作描写。
1．“我跨进店门??踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”
（1）用“”画出句中表示动作的词。
（2）这一系列的动作，写出了书店 ，更表现了“我”对读书的。
2．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”
（1）这句话把 比作 。
（2）“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，
（3）朗读时，应用 语气读。
二、心理描写。
1．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’”
（1）读了这句话，你体会到什么?
（2）这样写有什么好处?
2． “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”
“我”为何快乐，又惧怕什么?
三、体会情感。
1.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。体会到
2.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”体会到
那样“贪婪地读着”，这样写好处是。
1 窃读记
第2课时
学校 班级姓名
【达标训练】
一、词语练习。
1．根据拼音的不同声调在括号里写上恰当的字。
you（）愁（）票（）谊 （）苗
qie （）开 番（）而（） 偷（）
2．模仿词语写词语。
急匆匆（ABB） ________________ __________
花花绿绿（AABB） _________ _________ ___________
饥肠辘辘（ABCC）__________ __________ ___________
二、多音字组词。
转：zhuǎn 的：dí 咽： yàn
zhuàyān
zhuǎi（转文）
舍：shě 藏：cáng
zà
三、把下列句子改变说法，不改变句子的意思。
1．就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶走我吧？（改成陈述句）
2．我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改成肯定句）
吗？
________________________________________________
3．“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话难道不是正确的吗？（改成陈述句）
________________________________________________
四、阅读课文片段，并作答。
我____进店门，暗喜没人注意。我____起脚尖，从大人的腋下____进去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算____到里边来了。在一排排花花绿绿地书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，（ ）找一遍。啊，它（ ）这里，原来不（ ）昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪婪的读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1．在括号里填上表示动作的词。
________________________________________________
2．在片段的括号里填上读音是“zài”的字。
3．选择恰当的理解，将序号填入括号。
（1）“急忙打开书，一页，两夜，我像一匹饿狼，贪婪的读着。”这一句话运用（）A拟人 B比喻 C夸张
（2）文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（）。
A．辛苦 B．无奈 C．如饥似渴
五、阅读短文，完成练习。
读书是世界上最快乐的事情。孔子是古代的大教育家，一生喜欢读书，用功的时候，甚至忘记吃饭睡觉，有所领悟，则快乐的忘掉了一切忧虑。这就是一个有力的证据。
书是知识的宝库。储藏着无穷的精神食粮。读书就是打开这宝库的钥匙，是人类最高的享受。新的知识、有趣的故事、美丽的诗歌，都能给我们快乐、安详。
我们寂寞时，可以从书中得到安慰;有疑难时，它会给我们解答。它好像是我们最好的导师和朋友，一直跟随我们，鼓励我们，并引导我们向光明的前途迈进。
总之，读书是生活的一部分，我们由读书可以获得更多的宝贵知识，是生活更丰富，因此我们要勤于读书。
1．解释短文中加点的词。
2．写出第二段的段意。
3．写出你读了这篇短文的感受。
六、写法学习指导与运用。
课文写了“我”藏身众多顾客、借雨天读书的两个场面。你也仿照课文描写一个场面。
自评：师评： 日期 月日
2 小苗与大树的对话
学校 班级姓名
第1课时
【学习目标】
1.认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2.正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。
3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。一、
会认5个生字，会写12个生字。
【预习导航】
一、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉（lǜlù） 《水浒传》（chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào） ．．．
盛白面（ch?ng shàng） 散文集（sǎnsàn）宝藏（cáng zàng） ．．．
二、预习课文内容，填空。
这篇课文主要讲 和 的对话，小苗是指，她的名字是 ，大树是指，他是 家，他的主要作品有、、 。
【课堂探究】
读课文，理解句子。 1．我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大
缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
“闲书”指的是 、等课外书，“正课”指的
是 。 这句话说明季老 。
2．三贯通，这才是21世纪的青年。
“贯通”，即， “三贯通”是指贯
通、 贯通、贯通。这句话是季老针对苗苗偏科而说
的。意思是
3. 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要
求。“起码”即。说明季老对下一代的
篇二：人教版小学语文五年级上册导学案
五年级语文学科上册导学案
学校 ：淅河镇小学 第一单元导学案 主备人：龚秀梅年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉
五年级语文学科上册导学
案
学校 ：淅河镇小学 第一单元导学案 主备人：龚秀梅年级组长审核：庹秋俊 学科组长审核：左俐 教务处审批：刘红玉
篇三：人教版小学五年级语文(上册)导学案
小
学
语
文
五
年
级
上
册
导
学
案
1窃读记
第一课时
学习目标：
1、认识?窃、腋?等7个生字，正确读写?窃读、炒菜、锅勺、踮起脚?等词语
2、正确流利的朗读课文
3、归纳课文的主要内容
学习难点：正确流利的朗读课文
学习重点：归纳课文的主要内容
知识链接：林海音（1918—2001），台湾作家。原名林含英，小名英子，祖籍台湾省苗栗县，1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾；1923年又随全家迁居北京，并在北京城南定居下来。后毕业于北京新闻专科学校，并担任《世界日报》记者。一直到1948年才同丈夫、孩子一同回到故乡台湾。 2001年因患突发心肌梗塞、脑中风被送医急救，最终在2001年12月1日去世。
预习任务：
1、自学课文中的7个生字、14个生词。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课题。
4、在文中划出写?我?如饥似渴的读书的句子并抄写。
（预习可以独立完成。也可6人小组合作完成）
预习检测：
1、看拼音，写词语。
jùpàqièdǔcháo caiwūyán
( )( )()()
2、窃：1、偷2、偷偷地3、谦指自己。《窃读记》中的?窃?选哪一个？
自主、合作、探究：
一、生字词的学习。
1、由各小组长组织组员学习课文中7个生字、14个生词，
并进行抽读的检测。
2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并纠错。
二、读课文（达到流利有感情朗读课文）。
1．接读课文。（在接读前，各小组在组内接读）
2．接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。
3．根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。由评价的同学朗读一遍，全班接读完后在小组内进一步练读。
三、再读课文，整体感知。
1、默读课文想想课文主要讲了一件什么事？
我来闯关： 。
1、听写词语。（10个）
2、在括号内填入读ju的字。
（ ）怕 （ ）离（）体语()戏（ ） 相（ ） 。3、归纳课文的主要内容： 第二课时
学习目标：
1、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱、求知的渴望并受感染。
2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。
学习重点：能体会作者的情感，领悟一些表达方法。
一、读课文，感悟读书的乐趣。
2、从课文哪些地方看出?我的快乐与惧怕? 你是从哪儿感受到的？把描写作者动作和心理
3、品勾画的句子，体会读书的乐趣
全班交流:
例:?我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。?体会到什么？
在交流中抓住动作和心理活动来体会。
4、文中写道书店老板，假如你是老板，面对一个酷爱读书又买不起书的小女孩，你会怎么做？展开想象，完成填空。
1)、一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：?请看吧，我多留了。?
2)、我接过书害羞得不知应当如何表达对他的感激，他却若无其事的走开了，我想对他说
5、?记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！?谈谈自己对这句话的理解，并结合自己的人生体悟，谈谈见解。。
二、回顾课文，体会写作方法。
作者从小就酷爱读书，只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老师所说的，我们是吃饭长大的，也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。这篇文章特别好，很真实，也很感人。那么，你认为哪里写得好呢？
1．用自己的方式品读课文（可以朗读，可以默读，也可以时默读时朗读。）边读边画出你认为文章写得精彩的地方
2．同位俩互相交流记录的内容：你为什么觉得这里写得好？
3、文章没有什么情节冲突，读起来却感同身受。作者是如何写出这样真实感人的文章的? 1、默读课文 ，看看那一句直接写出了作者窃读的滋味，勾画下来。活动的语句画下来，多读一读，还可以在小组内交流 。老板在心中默默对小女孩说：??? ?
2*小苗与大树的对话
学习目标：
1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。 学习重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。 知识链接：
1、季羡林，文学(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:人教版小学五年级语文上册导学案)翻译家、学者。生于1911年，山东临清人。著有《印度简史》、《1857-1859年印度民族起义》、《印度古代语言论集》，译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《优哩婆湿》等，还曾在《人民日报》、《光明日报》、《人民文学》等报刊上发表多篇散文。
2、《三国演义》 原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。
3、《水浒传》 创作于元末明初，作者施耐庵。是第一部描写农民起义的小说。全书围绕?官逼民反?这一线索展开情节，描写了一群不堪暴政欺压的?好汉?揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。小说塑造了108个农民起义英雄形象。
4、《彭公案》《施公案》《三侠五义》 均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。
5、《古文观止》 自清初定稿以来，流传城乡，雅俗共赏，影响甚广。代表了中国古典散文的最高成就，是学习文言文散文的入门读物。熟读了其中的文章，就把握了中国古代散文发展的大体轮廓。
预习检测：
A、给多音字注音、组词
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 绿朝倒
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
B、根据课文内容填空。
季老指出：把文章写好，要；要 ；要；要。
C、对词语的理解。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。
注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。 自学导航：
1、读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词，积累下来，再通过组内交流补充）
2、自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注 合作探究：
1、小组合作学习：边读课文，边完成下题。
季先生的见解： 。 苗苗的见解：。
2、结合课文内容交流自己的感受.
a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
我的感受是：。 b．21世纪的青年，要能文能理。
我的感受是：。 c．三贯通，这才是21世纪的青年。
我的感受是：。 d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。 我的感受是：。
3、结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。
练练测测：
1、给下列加点的字注音或是根据意思写汉字
水浒传（） 济公传（ ） 绿（）林好汉 一百单八将（） 三侠（ ）五义 古文观（ ） 三国（）义
2、回答问题。
a.?三贯通?则是指什么？。 b.小苗指什么，大树指什么。你如何理解？
我的理解是： 。 拓展提升：
1、调查一下本班同学阅读的书目。
2、采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。
3走遍天下书为侣
第一课时
学习目标：
1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写?伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、编写、某种?等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、归纳课文的主要内容。
4、整体感知课文。
学习重点：正确流利的朗读课文。
学习难点：归纳课文的主要内容。
预习任务：
1、自学课文中的生字、词语。
2、正确、流利的朗读课文。
3、理解课题中的?侣?。