篇一：6四上+成语大师写日记
篇二：第6课_成语大师写日记
第6课 成语大师写日记
教学目标：
1、够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，了解整句输入的方法。
2、尝试使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量。
3、锻炼学生的语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力，培养学生使用成语，提高故事感染力的意识。
教学重点：使用电脑写作日记，提高写作的效率和质量
教学难点：锻炼学生语言表述能力，锻炼学生使用文字表述故事的能力 教学过程：
一、故事引入
有一个陌生人盛情邀请三个人同去游乐园玩，并承诺给他们每人买一个玩具。大强头脑一热，差点上当。小丽虽然知道他是骗子，但被吓得没了主意最后能能挺身而出，用警察爸爸一同前往的计策吓跑了骗子。能能为什么能够临危不乱？他爸爸真的是警察吗？
二、 按部就班地输入一篇日记
通过初步应用文字处理软件来记日记。在此过程中，要注意日记文本格式的规范使用，并结合插入日期等技术进行相应的操作。
1、插入日期与天气。
通过插入菜单获得当前日期与时间，体现出电子化处理的优势。
2、输入成语与句子。
在输入成语时，可以采用高版本的微软拼音等，本教材推荐使用“搜狗输入法”。使用之初，要提醒学生连续地全拼输入每个字的拼音，然后再用时输入每个字拼音的声母的快捷方式。
三、一点通：团结就是力量
整句输入完全可以在学习中的某些阶段进行指导应用，因为它本身并非是一种独特的技术，只是多输入一些内容在确定而已。此处，指导对不容易识别的句子进行单词的选择方式：用数字挑选
四、去探索：
1、选择输入一篇书信体小作文，主
2、选择一首古诗或现代诗，使用整句输入，完成后交流展示。
五、加油站：让“搜狗”懂得更多
该项操作输入的内容实际用途并不多，只是借助非常夸张的而一个自造专用词，让学生体验到造句的方法与特点。
六、板书设计
篇三：1-5年级日记月累
1——5年级日记月累
一年级：
字母表(大小写)
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母表
a o e i u ǖ ai ei ui ao ou iu ie ǖe er an en in un ǖn ang
eng ing ong
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
二年级上：
尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。
管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。
拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。
我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
二年级下：
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
节 气 歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣
人外有人 天外有天 博采众长 多多益善
贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做
勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
（三年级上册） （一）
我的发现： 读读背背
假装 假日 小儿垂钓
发现 白发蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
晃眼 摇晃路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
问好 好奇
朝向 朝霞
（二）
引用人物的话，可以有不同的形式。
格言：聪明在于学习 天才在于积累（列宁）
世上无难事，只要肯登攀（毛泽东）
为中华之崛起而读书 （周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯（高尔基）
（三）
拓展描写颜色的词语。
黄 红 蓝 绿
对字歌：
天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海啸 赤日对苍穹 秋月白晚霞红 水绕对云横
雨中山果落 灯下草虫鸣
（四）
我的发现：
草坪 评价 苹果
分辨 辫子 花瓣
干燥 急躁 做操
俄国 嫦娥 饥饿
日积月累：
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；
五月黄瓜买大街，六月葫芦弯似弓；
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
（五）
我的发现：
轻重倒置 远近闻名
十二属相：牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙所组成，用于记年，顺序排列为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 在多个国家和民族被广泛使用。有诸多诗人写有描绘十二生肖的诗词。
（六）
我的发现：
海水有深有浅。夜深了，老师还在工作。
他收到远方同学的一封信。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 日积月累：明月松间照 清泉石上流。（王维）
江碧鸟逾白 山青花欲燃。（杜甫）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
（七）
我的发现：
反义词：
千里之行，始于足下；
百尺竿头更进一步；
耳听为虚，眼见为实；
人无完人，金无足赤。
(八)
我的发现： 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑等
三字经：人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 子不学 非所宜 幼不学 老何为
玉不琢 不成器 人不学 不知义
为人子 方少时 亲师友 习礼仪
三年级下册
（一）
我的发现：反义词组成的两字词语。
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎。 日记月累：量词。
一（ ）歌曲 、一（ ）羽毛、一（ ）翅膀、一（ ）画面 一（ ）微风、 一（ ）清泉、一（ ）珍珠、一（ ）金光 （二）
比喻句：蒲公英的花可以张开，合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵、挺立在路旁。 清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶、勤对懒
（三）
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
日记月累：
青的草、绿的叶，各色颜色的花，都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上。我泼洒了多少珍珠啊！
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨之酸甜。