篇一：五年级学生写人作文
三尺讲台，无悔一生
她，一位和蔼可亲的老师。我考差了，她是以最快的速度来安慰
我；我生病了，她一直照顾着我；我快比赛了，是她第一个来鼓
励我。她就像我的妈妈。
她披着金黄色的长发，带着美丽的发卡，太阳照耀着，长发像闪
着光，个子不高，像个大学生，水汪汪的眼睛不停地眨，唇不涂
而红，这样子看起来太可爱了！
记得那个大雪纷飞的冬天，她下课一直陪着我们，陪我们一起玩
耍，害怕我们着凉了，自己不顾一切，一直照顾着我们，保护着
我们。好像花瓣妈妈保护着她的花蕊宝贝。她召集全班同学一起
玩，她玩起来像调皮的孩子。
上课时，她教学有方，喜欢把课讲得生动有趣，让学生听懂，时
而加点手上动作，时而联系这一课，讲点有关背景知识。她上课
对孩子严格要求，有时，会批评同学，批评时，她自己也感到心
痛，毕竟她把我们当自己的孩子看待。她拿着粉笔在黑板上写出
她那苍劲有力的字，让同学们一目了然。她时而严厉，时而又像
我们的大姐姐陪伴着我们。
她不仅教学有方，还关心着全班同学。
男生打比赛了，虽然她不懂篮球，但还是耐心的给男生讲比赛方
法，怎样打，怎样跑位，似乎有点教练的样子。女生布置黑板时，她会细心地给女生讲怎样画才好看，要画出与别个班不同，有时
自己也想练练笔，帮画黑板报的同学打打下手，写字，画画，她
干那样都行，她画得黑板报可漂亮了！
她的好一言难尽，她关心学生，她教学有方，她……她就是我们
和蔼可亲的班主任——夏老师。
篇二：写人作文400字
写人作文400字
我的同学仿佛就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转眼间，我们来到了毕业考试总复习的阶段。而在这六年了，我们经历了多少风风雨雨，俗话说“患难见真情”，此话一点不假。每个同学都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。
说实话，她长得属于胖的，皮肤黝黑，两只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透过眼睛，却看到智慧的光芒，我们亲切的称她为“萌萌”
萌萌非常爱帮助人。有一次贵州闹灾荒，人们像热锅上的蚂蚁——团团转。我们学校动员我们给他们捐东西，或多或少都没关系。刚听到这个消息，全班都沸腾了，大家都在热烈的讨论着。第二天，我们光着手来到学校，我们早已把这件事情忘得一干二净。而只有萌萌，抱着一大箱子的东西气喘吁吁的走过来，同学们看了，一片哗然。她把东西放在地上，这些东西顿时堆成了一座小山，构成了一个“风景点”，里面有衣服、书包、书本、钱??????就连她那崭新的铅笔袋也在里面。我心想:：带这么多的东西来做什么呢？随便拿点东西不就行了吗？想着，我边走到她面前，不解的问：“带这么多东西做什么？随便找点东西交差不就行了嘛？你把你新买的铅笔袋也拿来了，舍得吗?”我一连串问了她好几个问题。她却轻松的说：“这是我们应该做的，也是唯一能做的。难道你看着中国同胞受苦舍得吗？这东西虽少，但却能代表我的一片心意。也只有这样，才会一方有难，八方支援啊！”我被她的话语深深的打动了，觉得她好高，我好矮。
萌萌就是这样的一个人，不论自己有多少，总是要奉献，奉献?????? 叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。
来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀！我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。
终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。
走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！
篇三：五年级上册写人作文
“百字作文”创始人
教育学院二附小五年（2）班陈慧凌
什么？你不知道何捷是谁？你多少年没看报啦？他可是“百字作文“的创始人啊。对！他就是我的班主任——何捷老师。
何老师衣着总是给人以轻松的感觉：上身穿印花T恤，下身穿牛仔短裤，偶尔也在腰间挂个腰包。夏天他留短发，冬天他留长发，用同学们的话说，这是“夏天像刺猬，冬天像狮子”，你还别说，这比喻挺恰当的。他从三年级接手管理我们班，还兼做我们班的语文老师。一堂课下来，教室里总是笑声不断，同学们从上第一堂语文课起，就爱上了语文，喜欢上了作文。
何老师的教学有个特色，他让大家每天写一篇“百字作文”。所谓“百字”，意思就是“一百字”的作文，就像写日记一样，每天用百字记录生活中的点点滴滴。我们天天写，渐渐地，大家不再惧怕作文。当老师布置作文作业时，不再有人叫苦连天，反而还有人欢呼起来，这可都是何老师的功劳啊！
不过，由于这个“百字作文”，还曾经闹出一个误会呢！一位老师听说我们班天天写“百字作文”，立刻把这件事写成演讲稿，要在周一的升旗仪式上表扬我们班这种热爱写作的精神。到了周一，那位老师在主席台上说：“……五年（2）班的学生，天天坚持写一篇作文……”这篇稿让别班的同学听了，都目瞪口呆；我们听了却哭笑不得，少了关键的“百字”，谁受得了？
除了“百字作文”，何老师的游戏作文课更是有特色，还上了报纸呢！就拿“多味白开水”来说吧，实验的材料有：白开水，不同口味的零食。我们先吃甜味的零食，再喝下白开水，此时的水，是甜的；过了一会儿我们再吃咸味的零食，此时的水，又变成咸的了……我在课堂上，尝到了各种以前从未尝过的水，一堂课上可以收获这么多，真是获益匪浅啊！
点评：一个老师的教学行为能让学生们津津乐道是一种难得的幸福！指导老师：何捷
符 号 王 国 之 旅
福州教育学院二附小 五（2）陈 晓 源
这天，妈妈又给我新买了许多涂改带，我可高兴了，在作文上这儿涂涂，那儿改改，好不痛快。突然，我好象被人打了一棍，晕了过去 ……“现在的小孩真是懒惰，写完作文都不修改，真不象话！”一阵说话声把我吵醒了，我正躲在一个井盖下，我莫名其妙地从里面爬
了出来，发现四周都是长的十分奇怪的人，我赶忙上前寻问这到底是哪。
“你不知道呀，这儿是修改符号王国！”一个胖的跟西瓜一样，头上顶着一个可爱的小辫儿的女孩说。“我怎么没听说过呀！”我奇怪地问。“要不我带你到处走走？我可是这一带有名
的导游！”胖女孩拉起我就走。我好奇地跟了过去。
“我名叫删除。”女孩边走边说，“平时只要小朋友们在写作文的时候，多写了几个字，就可以用上我把它们删掉。在文章中，你觉得那个字是多余的，就用我圈住这个字，就表示它
没有用了，不存在了！”
她指了指迎面走来的一位长得像倒过来的数字2的符号说：“他叫颠倒，写作中，你把词语写反了，比如：?生活?写成了?活生?，就可以把他画上去，就表示已颠倒前后的顺序。”这时，一个三角形急匆匆地跑了过来，差点儿撞到了我们，我诧异的问道“这不是三角形么，怎么跑到你们王国来了？”删除解释说：“他可不是三角形，他是我们的死对头——恢复！凡是你们在写作中，用上了我或者我这一类的修改符号，后来，又觉得不妥，再加上他，
就表示我们全部作废，恢复原状啦！”
“你们好！”一个酷似删除的小姑娘跑了过来，她比删除多了两条天线。她笑眯眯地向我们打招呼，我怎么觉得她的声音这么熟悉，“我是替换，你们在写作文的时候，想把一个字替换为另一个字就可以用到我，在我的两个小辫儿之间写上正确的字，就表示已经换了过
来。”
“唉。” 小姑娘突然叹了口气。怎么？”我们问。“最近，涂改带渐渐盛行起来，小朋友们特别喜欢?吐?这些恶心的白痰。有的时候，还偷懒，直接?吐黑痰?----用水笔在文字上乱涂一通，作文的卷面别提有多难看了！”我惭愧地低下了头，她接着说：“更可怕的是，有的时候
一整段话写错了，就用涂改液?呕吐?出一大滩的?乌水?，真恶心！”
“再见了！”我实在没法和他们走在一起，我太对不起这些符号们了！有着工工整整的符号不用，却不停地用着这些碍眼的涂改带，我们真是生在福中不知福啊！想着想着，我竟回
到了(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:小学五年级写人的作文400字)现实世界中。可是我怎么也忘不了符号王国的旅行经历。
评语：多么令人难忘的旅行啊，赶紧用上正确的修改符号吧，别再让你的作文一团糟啦！
指导：何捷