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现代服务业紧缺领域教师培训体会

时间:2020-12-03 10:31:15 来源:东星资源网

11月3日,2019现代服务行业紧缺领域教师技能培训班开班了,我有幸成为其中一员,这给我提供了再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、有学员间的互动交流,有专家进行讲座,有学校、实训基地参观,还有市级的师生职业能力大赛的观摩等等。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:

通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。刘晓老师提到的职业教育的'春天“已经来了。十八大以来,在党和国家的重视下,我国职业教育发展战略已经从'加快发展,构建体系“转向'完善体系,构建技能强国“。中国的职业教育正瞄准中国教育现代化2030的远景目标,在中国特色社会主义道路上,向着'中国特色、世界水平的现代职业教育“目标阔步前行。新环境下的我们该培养什么样的人?'成器“与'成人“?我们如何教给学生终生受用的知识与本领?我们是否关注了新产业>新技术>新业态>新模式?我们的专业定位、人才培养目标是否顺应了产业、企业的变化?所以,我们需要有新的职业教育哲学观:1.让学生们自信并能在成功的职业生涯中获得好工作,以及他们能过上舒适生活的收入。2.让一个接受高度训练的人能胜任今天和未来所需技能的行业。3.接受良好职业培训的劳动者能够获得合理的高薪和福利。4.给社会的回报是低失业率和高生产率,同时保证政府有良好的税收并为职业教育买单。还需要在教学模式上进行变革,人才培养理念:由强调'工具性“转向'创新性“。人才培养目标:教育不再是单纯的专业教育,而是通过'全人教育“,即科学与人文融合的教育,培养高素质的劳动者和创新型人才。人才培养重心:由岗位技能训练转向综合职业能力培养。人才培养方式...

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