摘 要：英语值日报告是学生在课前几分钟用英语进行表达的展示。尽管它只占几分钟，但对渲染课堂气氛、调动和激发学生学习英语的积极性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口，让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会，给学生搭建一个展示自己英语才能的平台。但是在实际的操作过程中，由于值日报告的形式、内容以及学生的差异性等原因，导致值日报告的收效甚微。为了提高英语值日报告的有效性，我做了一些有益的研究和尝试。
关键词：开展；英语值日报告；教导
[中图分类号]：G633.41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-06-0061-01
英语值日报告是学生在课前几分钟用英语进行表达的展示。尽管它只占几分钟，但对渲染课堂气氛、调动和激发学生学习英语的积极性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口，让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会，给学生搭建一个展示自己英语才能的平台。但是在实际的操作过程中，由于值日报告的形式、内容以及学生的差异性等原因，导致值日报告的收效甚微。为了提高英语值日报告的有效性，我做了一些有益的研究和尝试。
一、依据课标，丰富报告形式
1、表演型报告
依据新课标对学生能力的要求，由于职高学生基础差词汇有限，一般要求他们采用表演形报告，如唱英语歌、说英语歌谣等，并且允许重复。这样既能展示学生的才艺锻炼胆量，又能充分体现学生的个性。坚持人人上台，全员参与。
2、话题型报告
随着语言知识的增加、语言能力的提高，学生能表达的内容多了。此时我们鼓励他们用所学语言介绍自己真实的情况，表达内心真切的感受。个性化的表达避免不必要的内容重复，更能发挥语言交流、表意的功能，使值日报告更具真实意义。由于学生掌握的语言知识不多，他们的表达可能趋于简单，教师可以鼓励学生运用动作或道具等，使值日报告的内容更加形象、生动。比如，在学生描述他们的爱好时，鼓励他们呈现他们的照片。语言输入到语言理解是一个需要时间和介质的过程。此时，照片等充当了介质的作用，缩短了从语言输入到语言了解的时间，有助于加深学生对值日报告的理解。
3、演讲型报告
随着学生年级的升高和能力的逐步提升，基础好的学生开始不仅关注自身且也关注身边的事情，能表达的内容也逐步扩大加深。与此同时，教材也提供了更为丰富多彩的话题。教师可以鼓励学生结合教材的相关话题、发表具有独特见解的演讲。也许这些演讲语言简单，但是充满了学生的智慧和创新。
二、教师教导，最好报告准备
1、话题指导
开展英语值日报告时，教师的示范与指导非常重要，对学生更是如此。为此，在开展英语值日报告前，教师务必制订计划，布置话题，做好指导工作。
通常，我会结合课本布置话题：如买东西，谈兴趣，到饭馆吃饭，谈家庭等。
2、方法指导
从某种意义上来说，做英语值日报告就是发表一次演讲。因此，教师要向学生讲解和传授演讲技巧。首先，要有正确的语音语调；第二，声音要响亮、清晰，保证每位同学都能听得见；第三，举止要自然、得体、大方面带微笑，注意与观众的交流，关听众的反应，同时加入适当的表情、动作，并且尽量使用道具、实物等增加报告的可听性。
3、个别指导
除了共性的演讲技巧的指导，教师还要根据学生的个性特点进行个别指导。允许学生之间存在差异，引导学生正视差异。对于程度好的学生，教师要鼓励他们尽量多方面地展示自己的才艺；对于程度不好的学生要鼓励他们完整、正确得完成自己的报告，并对他们的表现加以肯定。此外，还应要求其他同学认真听完，不管做得怎样，都要给予鼓励或礼貌的掌声。
基础差的同学的值日报告主要采用表演的形式，教师注重语音语调的指导，打好语言关。基础好的学生的值日报告侧重于演讲，教师应注重查阅资料、提取信息、撰写演讲稿等方面的指导。
三、制定制度，确保报告质量
1、固定时间机制
现在，我规定每节课前三分钟为报告时间，根据学号轮流上台做报告。如果是演讲，可以是一人；如果是合作表演情景剧，可以是多人。同时，我要求学生提前一个星期准备，由教师把关。由于报告时间为课前三分钟，为防止值日报告超时，影响课堂教学时间，我要求报告者严格控制时间。
2、互动奖励机制
报告不仅使报告者得到锻炼，而且使听众从中受益。为了充分发挥报告的互动作用，调动听众的参与积极性，我要求每一次的报告都要有相应的活动，并实施互动奖励机制。基础差的学生歌谣、歌曲等表演结束后，要求报告者带领全班同学一起进行表演，模仿动作，表情等；然后，由报告者选出表现最好的同学给予奖励，奖品由报告者自备。通常，同学为了得到奖励品，会非常努力的学说、认真地表演，避免了报告者“唱独角戏”的尴尬。如果是小品类和演讲类的报告，要求报告者在报告完成后，设计几个相关的问题向同学提问，除了检测同学是否认真听取报告外，还可督促同学们养成倾听的好习惯。同样，对于正确回答出问题的同学，报告者要发给自备的奖品。
四、不断总结，盘点报告效果
1、语言综合运用能力得到提高
在开展英语值日报告的过程中，我鼓励每个同学珍惜展示自己的机会，希望他们通过值日报告展现自己的口语水品，锻炼自己的胆量，提高信心，改善自己的演讲能力。在我的鼓励帮助下，同学们积极准备，设计动作，准备道具，努力排练。报告时，做到发音准确清晰，想方设法使报告更具趣味性、更吸引人。比如:在表演动物时，模仿动物的声音说话；在扮演大人时模仿大人的说话的口吻等。在这个过程中，学生的表演能力和语言综合运用日渐提高。
2、合作能力和参与兴趣得到提高
自从开展了英语值日报告活动以来，我实施了一个月一次的“报告之星”活动。根据同学们的不同表现，分别评出进步星、智多星、才艺星、幽默星，并颁发小奖状给予鼓励。当然，评委就是我们所有的班级成员。这些举措都极大地激发了学生对英语报告的兴趣，他们对英语报告的参与激情倍增，报告中不断闪现出智慧的火花。