篇一：小学作文：我做过一件好事
我做过一件好事
我曾经做过一件好事，那还是一年级的事了。
有一天，全班同学都在做作业，突然有位同学发现自己的铅笔不见了，到处找也没找到。“怎么办呀!我今天没法完成作业了。”看她着急的样子，我说：“你别着急，我有好几支铅笔，我送给你一支。”于是我马上打开书包，拿出文具盒，挑选了一支刨好的铅笔递给她，她高兴的接过铅笔，刷刷地认真做起了作业。结果她这次作业得了“优”。 我听说后，感到比我得“优”还高兴呢!
通过这件事，我觉得为别人做好事，是我最大的快乐。
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篇二：四年级《做最好的自己》》
3、做最好的自己
本课概述
小学生常常不能客观、正确地认识自己。有时过分夸大打自己的优点、信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课帮助学生进行正确的、合理的自我评价，学会欣赏自己，并通过一些具体的行为训练提高他们的自信心。
本课题的教学需要1个课时，按以下五个环节展开：
1.【热身与导入活动】通过对视激起学生的自信心，而诚恳的自我介绍，又使学生对是否了解自己做了简单的检测。
2.【主题活动一看谁做得最好】通过分析图中人物的行为，从而折射出学生生活中的一些不良行为，促使学生进行反思。
3.【主题活动二盘点自己的不足】通过盘点自身的不足，帮助学生认识到自己的缺点，从而正确评价自己。
4.【主题活动三做最好的自己】通过制定承诺书，促使学生改掉自己的不足，做最好的自己。
5.【结束活动】总结本课的学习成果。
在课后，安排学生完成“成长百宝箱”的任务。
相关知识
扬长避短
是指发扬长处，回避短处。一个成功的人，他一定懂得发扬自
己的长处来弥补自己的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，
扬长避短，脚踏实地的朝着人生的最高目标迈进。
纵观古今，扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期，田忌通过用下等马对上等马、中等马对下等马、上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足，从而赢得胜利；我国著名的文学家钱锺书，虽然年轻的时候数学不及格，但是语文却是满分，清华大学还是破格录取了他，而他也在文学方面成为一代大师。
教学目标
知识目标
能用自己的话说出自己怎样成为最好的自己。
能力目标
能够找出自己的优缺点，准确、客观地评价自己
情感态度与价值观目标：
1.认识到要扬长避短，改正缺点才能成为最好的自己。
2.主动改掉自己的不足。
教学重点难点
教学重点
引导学生全面、正确、客观地评价自己。
教学难点
鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
课前准备
教师的准备
诗歌《做最好的自己》
学生的准备
请周围的人评价一下自己的优缺点。
热身与导入活动
设计意图
通过对视激起学生的自信心，而诚恳的自我介绍，又使学生对是否了解自己有了初步的认识。
活动过程
1.导言：同学们，你了解自己吗？你知道自己的优点和缺点
吗？请跟我来做一个特别的活动。
2.老师要求学生每两人一组互相对视，并按一定的方式做一分钟的自我介绍，在对视中一定要自信、诚恳。
3.学生以同桌为一组，互相对视着对方眼睛并做自我介绍。教师引导学生可以从情绪调节、同伴交往、家庭关系、集体活动、课堂学习、课后作业、课外阅读等自己有所改进的方面进行自我介绍。
4.同桌间互相评议，比一比谁最了解自己；教师适当点评。
5.教师引导学生一起看“心理故事”中的故事。
6.教师小结：俗话说：“金无赤足，人无完人。”只有不断改掉自己的缺点，充分发挥长处，才能做最好的自己（板书：课题做最好的自己），这就是今天我们要一起讨论的内容。
主题活动一 看谁做得最好
活动建议：
1.本活动建议用10分钟
2.在第二个环节中，教师应引导学生找出图中人物的不良行
为。
设计意图
通过分析图中任务的行为，促使学生反思自己学习生活中一些不良行为，从而鞭策自己改掉不足。
活动过程
1.导言：同学们，一起来观察图片，看看图中的人物做的好不好呢？。
2.学生分小组看图讨论：喜欢图中的谁？理由是什么？然后说说自己对图中个别人物的行为有什么好的建议。
3.小组代表汇报本组同学的看法和建议，教师适当点评。
4.教师小结：同学们的建议真好，相信听了大家的建议，图中的同学一定会及时改掉自己的不足，把最好的一面展示给大家！
活动建议
1.本活动建议用10分钟
2.在第3个环节，教师要先做示范，帮助学生正确填写表格。
3.在第4个环节，教师点评时要多给予学生鼓励。如：我相信在你的努力下，一定会做到最好。
主题活动二 盘点自己的不足
设计意图
通过盘点自身的不足，帮助学生认识到自己的缺点，从而正确
评价自己。
活动过程
1.导言：看到图中的小朋友存在的不足，让我们思考一下，自己在哪方面做得不够好呢？现在我们就来做一个全面的自我分析。
2.学生从书中列出的几个方面反思自己的不足，并于组内的同学分析原因。
3.学生完成表格填写，教师巡视指导。
4.小组代表汇报本组同学的不足和原因，以及想要采取的改进措施；教师适当点评。
5.教师小结：很多时候我们的失败仅仅是由于不够了解自己，所以，想要做最好的自己，就要尽量克服自己的不足，减少由此带来的失误。
活动建议
1.本活动建议10分钟。
2.在第2各环节，教师应提醒学生不要急于求成，改进措施要切实可行，难度不要太大。
主题活动三 做最好的自己
设计意图
通过制定承诺书，促使学生改掉自己的不足，做最好的自己。 活动过程
1.导言：刚才同学们找到了自己最想改进的不足，也提出了改
篇三：小学生作文《我做了什么好事》
乐于助人的我
四年八班李靖翊
我是四年八班的李靖翊，我乐于助人，团结同学，热爱集体。我曾经获得了“四星好少年”的称号，还被大家评选为“做好事小能手”。
每到周五的“爱洁日”，我忙碌的身影就会出现在教室的各个地方。黑板前有我的身影，因为我个子(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:小学生怎样做好自己作文)高，所以主动承担起了擦黑板的工作。厕所里打水也少不了我，因为我力气大，所以积极帮助同学完成打水的任务。每次等全班同学都坐到位子上以后我还会再擦一遍地，让教室里面不留下一个卫生死角。尽管我大汗漓淋，额头上挂满了汗珠，但是我擦擦汗水，继续做卫生，因为我想让班级的每一个角落都一尘不染，我更想为我的班级出一份力。
每次同学在学习上遇到了困难，我也是主动伸出我热情的双手去帮助别人。一次，我看到同桌独自坐在座位上思考一道数学题，我就走过去对他说：“我来给你讲讲这道题吧。”在我刚开始讲的时候，他很认真地听着，可是，听着听着，他见别的同学都在疯玩，就有些心不在焉了。在我耐心地劝导下，他终于又认真听我讲题了。每天妈妈都会送我早早的到学校，天很早，所以学校里基本上没有什么同学，来到教室以后我通常都会把我们班教室的桌椅摆放整齐，横看一条线竖看也是一条线，虽然有时候搬动桌子使我大汗淋漓，但是看见整齐的桌椅，想想同学们要在这样整齐的教室里学习，我就觉得高兴。帮助同学，不仅仅需要的是一颗热心，更需要的是一颗耐心。我要向雷锋叔叔学习，学习他“对同志春天般的温暖”，学习他的无私奉献崇高精神，学习他在平凡生活中做好事的实践行动。
在家的时候，我能做到孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，不挑吃穿，自己的事情自己做，帮父母做一些力所能及的家务事。每次吃完晚饭，妈妈在刷碗的时候，我就在客厅擦桌子，扫地。等妈妈从厨房走出来的时候，看见我都收拾干净了，总是拍着我的脑袋冲我笑笑，我知道这是妈妈对我无声的表扬。妈妈每周末都擦楼道,我总是跟在妈妈后面帮着她一起干活。我先把楼道表面的尘土都擦干净,然后仔细地擦洗楼层的每一个边边角角。当我擦到每家门口时,发现每家门口都有一个脚垫，于是,我弯下腰,把垫子移开,再继续把垫子下面的地方擦干净。就这样,我把我们楼层的每一个角落都擦得干干净净,我看着自己的劳动果实,心里别提多高兴了。我想,我要象妈妈那样,多为社区做好事,这样我们的社区才会变得更加美丽。
雷锋曾经说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。我也要像雷锋叔叔一样一辈子做好事，一辈子为民人服务。