篇一:老鹰捉小鸡作文 好词好句
1、下课了,同学们都争先恐后地向操场跑去,做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡,结果出来了。我和四个同学是小鸡,肖瑶是鸡妈妈,叶创是老鹰。
2、下课了,同学们像快活的小鸟似的飞出了教室。
(转自:wWw.DXf5.Com 东星 资源网:小学生3年级作文老鹰捉小鸡)3、老鹰扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去
4、“母鸡”展开双翅拼命保护着“小鸡们。”
5、“母鸡”眼睛死死地盯着“老鹰”
6、狡猾的“老鹰”看母鸡放松了警惕,立刻抓住这个千载难逢的机会,猛扑过来
7、“母鸡”眼睁睁地看着小鸡被老鹰捉住
8、只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙,略带凶气朝我们扑来,“母鸡”也不甘示弱,张开了“宽厚的翅膀”,护着四处逃窜的“小鸡”。
9、“老鹰”扇动着有力的双翅,气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来,“老鹰”左扑右闪,“小鸡”东躲西藏,跑得晕头转向 。
10、“老鹰”瞅准一个机会,猛地一扑,捉住了一只掉队的小鸡
11、 “母鸡”也不甘示弱,想方设法护着“小鸡”, “小鸡”躲在“母鸡”身后,随着“鸡妈妈”东躲西藏,有的低下头,有的尖叫着,显得惊慌失措,“老鹰”
不甘示弱,继续攻击,“小鸡”们乱作一团,
12、一只小鸡一不留神被老鹰捉住了 ,“老鹰”尝到了甜头,得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去,小鸡们被吓得哇哇直叫, “母鸡”见势不妙,马上以百米冲刺的速度跑回来,可己经晚了,
13、老鹰又就张开双爪,向小鸡扑去
14、小鸡在后面秩序井然,毫不乱跑。老鹰急得团团转,却毫无下手之处。
15、只见老母鸡马上合拢翅膀,老鹰又束手无策了。 小鸡躲闪不及,被虏俘了一只。
16、老鹰无奈,只好拍着翅膀围着鸡群团团转
17、一群鸡宝宝在母鸡妈妈展开的双臂的保护下,与老鹰周旋着,操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。
18、 “老鹰”有点灰心了,只见她停下来,垂头丧气地说“我可真没用,看来今天又得饿肚子了。
19、我紧张的心砰砰直跳,感觉腿脚都跑不动了。
20、“小鸡们”吓得惊惶失措,乱成一团。
21、游戏正式开始了,只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”;“
22、同学们叫呀、笑呀,操场上空飘荡着我们的欢笑声。
篇二:二年级写话(老鹰捉小鸡)
老鹰捉小鸡(作中体验课)
勤业小学 傅洪琴
教学目标:
1、通过游戏“拷贝不走样”体验人体各部分动作的多样性,动词的实践性。
2、借助视频,回顾、观察游戏中主要角色的动作,并通过语言表达主要角色的动作。
3、用几句话写下游戏过程中角色的动作变化,将游戏的经过表达清楚,。 教学准备:
1体育课上分组游戏。
2游戏视频
教学过程:
1、动作游戏,快乐体验
老师出示动词卡:一学生做动作,另一个学生猜动词,其他同学对答案瞪 眨
吸 吐
笑 喊
扑 抓舞
跳 蹲冲 ( 比较跑和冲 ,体会动词的准确性)
2、交流:
刚才,我们做的动作都在这里,请四位同学读一读,你词语的排列中,有什么发现? (每一行,都是对应人体各部分,分别是眼、嘴、双手、腿的动作)
3、小结:我们身体的各部分非常地灵活,能做出各种各样的动作。今天,我们就学习运用准确的动词说说多样的动作。
二观看视频,说说
1、看视屏《丢手绢》
玩过丢手绢游戏的举手?说说游戏规则,接下来,我们就来观察游戏中,小朋友们各有些什么动作?
2、请你根据刚才的观察,用上准确的动词,介绍这段视频,说说小朋友是怎么玩的?(体育比赛,解说、、毋盈盈的图画书)
3、出示范文,进行比较
(一)游戏终于开始了!我们手拉手围成一个圈,脸朝圈内蹲下。先是由王贝贝丢,她拿着手绢猫着腰,跑了一圈又一圈。王贝贝瞧了我一眼,我的心突然跳得快起来。她跑过我的背后,我以为他把手绢丢我身后了,我马上转过身,正要抓她,她却跑了,还对我扮了个鬼脸,大家哈哈大笑。
随后一圈,王贝贝乘机把手绢丢在了我的背后,有两个同学紧盯着我看,我一看背后,啊,手帕就在我背后!我捡起手帕以“超光速”的行动飞了出去,估计绕了地球(操场)好几圈,没想到她一闪就蹲在我的位子上了。作
轮到我丢了,我拿着手绢,慢慢地走,看有谁放松了。我看见张浩东在呆呆的发愣,我把手绢丢在
了他的背后,我跑了一圈后,轻轻的拍了拍他的背,可是,他还在发愣,别人叫他,他才知道自己输了,他无可奈何的走到圈子中间,为大家唱了一首歌。
有两个片段,也是写丢手绢的游戏,让我们一起看一下,指名读
4交流:你们觉得这两片段写得好吗?好在哪里?
三观看《老鹰捉小鸡》
1、简单回顾“老鹰捉小鸡”游戏规则。
体育课上,我们一起玩了老鹰捉小鸡的游戏吗?谁来说说游戏规则。 教师相机板书:老鹰、母鸡、小鸡
3、仔细观察在游戏中这个角色有哪些动作?
3、指名交流
你最喜欢哪个角色?老鹰是怎样捉小鸡的呢?还有谁来补充
(相机板书:紧盯笑 猛扑 张开 前冲)
评价:这是 某某部分的动作
追问:老鹰瞪着母鸡和小鸡们,好像在想什么?好像对小鸡说?
4、说一说写一写
教师相机板书: 喊 注视、喊 跑 拉 蹲 跑,
三、记录游戏,快乐回味。
1、毋盈盈的书。图片配文字。
给图片配上文字,让别人读了你的文字意思,,对老鹰捉小鸡这个游戏,有歌神的理解。
第一种,老师加了开头和结尾,中间你自己写,平时写话经常得优星的小朋友可以选择这种。
第二种,有开头和结尾,中间只能填空,
A 体育课上,我们玩了一个有趣的游戏,老鹰捉小鸡。
正当大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。 B
2、自选格式,完成写话。
四、交流写话,赏读修改。
1、自己读,在动词下面加个点。
2、同桌读,提建议 ,写通顺。
3、推荐读,好在哪?
五、总结
这节课,我们通过观察人物的动作,运用表示动作的词,写清了游戏老鹰捉小鸡的经过。回家后,我们把这个有趣的游戏读给家长听,
随机板书 : (按角色分类写动作)
老鹰(捉)母鸡(护) 小鸡(逃)
只用眼 紧盯 瞪着 注视
只用嘴 龇牙咧嘴 张大嘴笑 张大嘴喊 紧张抿嘴赌气撅嘴 只用手 张牙舞爪 双臂张开紧紧拽着猛地一扑
只用腿 绕来绕去撒腿就跑 蹲躲 跑冲 追
老鹰捉小鸡
体育课上,我们玩了一个有趣的游戏,老鹰捉小鸡。
游戏开始了,你看老鹰 ,好像在说 。母鸡 ,小鸡们 。
紧接着,老鹰 ,一会儿 ,一会儿 母鸡 ,小鸡们突然,老鹰,小鸡们 。 于是, ,大家继续游戏 。
正当大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。
老鹰捉小鸡
体育课,我们玩了一个有趣的游戏,老鹰捉小鸡。
正当大家兴致勃勃的时候,下课铃声了,同学们只好恋恋不舍地集合了。
篇三:看图写话老鹰捉小鸡
看图写话:
1、老鹰捉小鸡的游戏
下课了,我们一起到操场上做游戏。我们玩老鹰捉小鸡,小红当老鹰,小丽当鸡妈妈,其他人当鸡宝宝。每当老鹰想捉鸡宝宝时,鸡妈妈就会尽全力保护。看,我们玩得多开心啊!