篇一：写校园的作文1000字
写校园的作文1000字 诗意校园 镇江市实验小学，这个我生活了六年的家。它的四季都是那么美丽，好像画家泼墨挥毫、一气呵成的佳作，无一不充满诗意。 春天，一切都是那么生机盎然。当你在校园中漫步，首先映入眼帘的便是那绚烂的樱花，这也是我最喜欢的。微风乍起，花瓣四处飘散，拾一朵夹进书里，也别有一番情趣。再四处看看，更是不由得停住脚步，那满校园的绿令人惊讶，大自然竞可以调出那么恰到好处的颜色。那绿，多一分显得太浓，少一分显得太淡，一切都是那么美好。咦，我怎么听见前面有一些脚步声？虽不能说那脚步声有多优雅，却是那么轻盈、欢快。哦，原来是学生们下课了。春天的学生们是最活跃的，刚脱去冬装，总想使劲蹦跳，满心期盼着一年一次的春游，怎能不兴奋呢？学生们的奔跑让地上的花瓣打起了一个又一个的旋儿，阳光倾洒下来，映着一张张充满朝气的笑脸，显得生机盎然。此情此景，让人感到沉睡了一个冬天的热情又苏醒了，渐渐萌芽，期待盛开。 夏天，一个热烈的季节，校园也充满了活力。大自然从不吝啬笔墨，它大笔一挥，给夏天添上了浓墨重彩的深绿。太阳也铆足了劲儿释放光与热，给大地投下一片连着一片的金黄。瞧，孩子们又忍不住了，成群地拥了出来。他们奔跑着，跳跃着，在操场上挥洒汗水，丝毫不怕烈日的暴晒。一整个夏天过去，个个的皮肤都成了“太阳色”，他们的人生也像那太阳一样，一直充满着光芒与希望。 秋天，果实累累，天高气爽，是个收获的好季节。校园中的红枫如火般热情，到处都听到它的声音，它在说：秋天到了！香橼树上也挂满了香橼，调皮的男孩子摘一个下来，兴高采烈地捧回班里，教室里立刻溢满芳香。不光果实丰收，孩子们也有收获，那一张张金色的奖状和那灿烂的笑脸，都在告诉人们今年是个大丰收年。 冬天，一片雪白，银装素裹。大家穿上了棉袄，实小也裹了一件白外套。树上和灌木丛上都有着积雪，信手抓来一把，凉丝丝的，可舒服了。这雪还有另一个用处，嘘！放慢脚步，抓一个雪球，悄悄走到一个人身后，“砰”地砸过去，在那人的书包上开出一朵白色的花。等他回过头来，哈，我早已溜远了，只见那人抓不到“凶手”，到处报复别人，引起一场雪球大战。我得意地拍拍手，可没想到，脚底一滑，摔倒在雪地里，滚成个雪人。唉，我再也不乱砸人了。是呀，实小的冬天就是那么可爱。
篇二：【优秀作文】构建和谐校园作文1000字
构建和谐校园作文1000字
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《构建和谐校园》。蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
花开的日子我们走进东苑这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;
花开的日子我们遨游在东苑校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;
花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到友情的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换取另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，和自强不息、积极向上的学风。团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，真正的和谐是内心的和谐，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛
弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习;花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。未来不是梦，今天，在我们手中。
篇三：三年级如何写好写景作文 [1000字]
写景“三要素”
一、顺序
1、空间顺序
由远及近（由近及远）、由上而下（由下而上）、由里到外（由外到里）、由中间到四周（由四周到中间），有次序地写，主次分明、详略得当。
例：你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊! ——《春天的色彩》
2、时间顺序
同一个地方在不同的时间有不同的景物，按照一定的时段依次来写可以写出景物的丰富多彩。时间有长短之分，长时段的有春、夏、秋、冬，短时段的有晨、午、暮、夜。
例：几场雨过去，北京的寒意渐浓，早晨去学校已经需要穿着厚外套出门，“嗖嗖”地冷风钻进衣服，让我还会一哆嗦。出门经过自家小院，正是朝阳升起时，还很刺眼但没有什么温度的照着那些藤架，有些已经开始有枯斑的叶片，依然坚强地展示着它的生命。——《秋日随笔》
二、特点
1、形状、色彩、声音、气味
每一种景物都有自己的特征，不必对每一景物的各种特征面面俱到。描写景物，有时候需要写得细致些，一句接一句写出某一景物的一个特征；有时候，只需三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。
例：
下起了倾盆大雨，昆虫们连忙躲进了自己的家。荷池中也弹起了动人的琴声。“轰隆隆，轰隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起来，闪电娘娘劈着闪电，使天空裂开了一个大口。雷雨大约下了1小时才停止。太阳出来了，乌云也脱下了自己黑黑的衣服。天边变红了，出现了一位七彩姑娘，把那天空妆扮得格外美丽。——《可爱的夏天》
;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像天使赏赠的
小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一场雪》
2、恰当地使用比喻、拟人、排比的修辞手法。使景物描写更加的生动、形象。 例：
（1）四季妈妈不停地转动着，把自己的孩子奉献给大自然。这不，调皮的夏天来到了。——《(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:校园作文1000字写景)可爱的夏天》
（2）春风把柳树的枝叶吹开，轻轻地一摇一摆，它像是一位理发师，在用一把巨大的梳子和剪刀为这位小姑娘整理秀发。——《公园的春风》
（3）秋天，美如画，红如火，蔚蓝的天空万里无云······就让我们一起走进秋这个美丽的季节吧!
（4）秋天，一片片落叶像满天飞舞的蝴蝶：飞啊、飞啊，送来了丰收的喜悦!树叶像一枚枚邮票：飘啊、飘啊，送来了秋天的凉爽!银杏树的叶子像一把把小扇子：扇啊、扇啊，扇走了夏天的炎热!——《美丽秋天》
三、感情
文章是有感而发的，情与景是分不开。景物描写中如果没有小作者的情感融入，就像人的生命没有血液一样，干巴巴的。如果在文章中写出自己对喜爱景物的感悟，用恰当的词语表达出真情实感，就做到了情景交融。
例：
1、盼到了，盼到了，春天终于来了。——《走进春天》
2、夏天是多彩的，夏天是欢乐的，夏天是自由的，夏天，我真的喜欢你! ——《迷人的的夏天》
3、我爱秋天，爱这美丽的“田园秋图! ——《迷人的秋》
4、有的人喜欢鲜花盛开的春天，有的人喜欢绿树成荫的夏天，有的人喜欢鲜果飘香的秋天，而我却喜欢雪花飞舞的冬天。——《美丽的冬天》