摘 要： 约翰?杜威作为20世纪最伟大的教育家之一，其实用主义教育思想在世界上产生了重大影响，在中国，杜威的教育思想同样得到了广泛传播并引起了巨大影响。杜威教育思想在中国传播的过程也是中国教育界不断向杜威教育思想之精华部分学习的过程。杜威的教育思想不仅对当时的中国教育界产生了重大影响，也可供当今的中国教育界学习和借鉴。
关键词： 约翰?杜威 教育思想 中国传播与影响
约翰?杜威是美国20世纪世界范围内最伟大的教育家之一，其实用主义教育思想对美国乃至全世界都产生了重大而深远的影响。杜威的教育思想在中国同样得到了广泛传播并产生了巨大影响。虽然杜威的教育思想在中国传播的那个时代已经过去，但是研究这段历史，分析杜威的教育思想对中国的教育学者，以及中国教育界的影响，可以帮助我们更加全面地认识杜威的教育理论。
一、杜威教育思想在中国的传播
辛亥革命以后，中国建立了资产阶级共和国，人们的观念在一定程度上发生了变化，尽管这是一场并不彻底的革命，但是一些先进的知识分子还是接触到了很多当时的先进文化，他们致力于构建一个自由民主、科技发达、经济繁荣的国家。在他们心理，美国就是未来中国的发展方向。在教育界以教育救国为己任的中国知识分子认为美国的教育理论能使中国富强，因此应该学习美国的教育。从此时开始，便拉开了杜威教育思想在中国传播的序幕。
（一）蔡元培对杜威教育思想的传播
蔡元培是较早接受并宣传杜威实用主义教育思想的教育家之一。从1912年起的七八年中，他一再通过文章和演说向国内介绍杜威。1912年蔡元培在任国民教育总长之后发表了《对于新教育之意见》一文，在文中他写道：“于是有第二之隶属政治者，曰实利主义之教育，以人民生计为普通教育之中坚。其主张最力者，至以普通学术，悉寓于树艺、烹饪、裁缝及金、木、土工之中。此其说创于美洲。而近亦盛行于欧陆。……实利主义之教育，固亦当务之急者也。”“今日美洲之杜威派，则纯持实利主义者也。”依据杜威的实用主义的教育思想，蔡元培进一步指出新教育要不守成法，尚自然，不求划一，求展个性。1919年蔡元培在杜威60岁生日晚餐会上发表演说，把杜威与中国文明的象征孔子相比较，此后杜威便有了西方孔子的美称。
（二）胡适对杜威教育思想的传播
胡适堪称系统全面传播杜威教育思想的第一人。胡适本人对杜威极为推崇，认为杜威是对他有终身影响的学者之一，胡适对杜威的实用主义教育理论在中国的传播做出了巨大的努力。胡适不断发表介绍杜威教育思想的文章，比如在1919年5月《新教育》第一卷第三期发表了《杜威的根本观念》、《杜威的教育哲学》、《杜威之道德教育》的文章；1919年6月在《新中国》第一卷第二号发表《杜威论思想》的文章。此外，胡适还在北大开设“杜威著作选读”的课程，深受学生欢迎。
（三）陈鹤琴对杜威教育思想的传播
陈鹤琴也是较早研究杜威教育思想的教育家，他的研究的独特之处在于他分析指出了杜威教育思想传播到中国的两条途径。第一条途径是通过杜威执教的学校。杜威晚年在哥伦比亚大学执教，当时很多国外青年都去杜威所执教的哥伦比亚大学学习，中国留学生也不例外。从辛亥革命到新中国成立前，有上万的中国留学生从哥伦比亚大学带回来了杜威的实用主义教育思想，成为了传播杜威教育思想的主力军。第二条途径是通过杜威自己来华讲学，深入广泛的传播了实用主义教育思想。1919年杜威受北京大学等五个团体的联合邀请，来华讲学，杜威来中国讲学是因为他对中国十分感兴趣。这次访华使杜威的教育思想在中国得到了进一步的传播。而陈鹤琴作为深受杜威影响的弟子，其自身也是积极传播杜威的实用主义教育思想的一员。
二、杜威教育思想对于中国教育的影响
胡适在杜威归国之际写下《杜威先生与中国》一文，对杜威在华影响问题的评价是：“自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威先生这么大，杜威先生虽去，他的影响仍旧永远存在，将来还要开更灿烂的花，结更丰盛的果。”曹孚在他的文章《杜威批判引论》中从反面告诉了我们杜威教育思想在中国的影响：“假使我们要批判旧教育思想，我们首先应该批判杜威，杜威的教育思想支配了中国教育界三十年。”由此可见，杜威教育思想在华影响是很大的，这些影响具体体现在哪些方面呢？
（一）对教育理论的影响
杜威教育思想对当时中国大教育家们的教育理论的影响和当时中国教育学理论的影响是十分明显的。一些在当时中国教育界有重大影响力的教育家都不同程度的把杜威的教育理论运用到了中国的教育之中，根据中国国情不断改造杜威教育理论，最终形成了自己的教育理论体系。当时在教育学领域较有影响的几本著作受到了来自杜威的影响，比如：吴俊升、王西征编著的《教育概论》，孟宪承著的《教育概论》，钱亦石编著的《现代教育原理》。这些著作中的很多观点受到了来自杜威的深刻的影响。
（二）对教育制度的影响
杜威的教育理论对中国近代教育的影响主要反映在学校教育制度即学制方面。“五四”前后，旧学制与全国掀起的革新运动越来越不合拍，时代要求重新制定新的学制。可以说杜威的教育理论影响了当时学制改革的关键环节。1919年，杜威夫妇在胡适陪同下，在全国教育联合会的会议上做了《世界大战与教育》、《品格之养成为教育无上之目的》、《高等教育的职务》等数场演讲，受到了热烈欢迎，在这次会议后，全国教育联合会通过了“废止教育宗旨，宣布教育本义”的建议案，体现出了杜威的教育思想对中国当时教育制度的影响。虽然这个建议案并没有颁布，但对后来的学制改革起到了某种先导作用。
四、对杜威教育思想在中国影响的评析
20世纪20至40年代美国与中国的关系密切，杜威的实用主义哲学可以说控制了整个中国的教育领域，几乎所有的著作都被翻译成汉语，他的教育思想影响了当时中国大多数的教育著作。也影响了当时的中国教育制度。50年代以后的一段时期，由于政治上的原因，我们对杜威教育思想的评价一直是全盘否定，但是随着改革开放，我们现在更多的是借鉴着吸收杜威教育思想中的可取之处。虽然杜威教育思想在华传播已经基本成为过去的事情，但是杜威教育思想的传播是人类文化交流中的一点，是我们向国外教育借鉴的一个实例。在不断的借鉴中，我们丰富了自己的教育理论，深入研究杜威的教育思想及其在中国的传播与影响可以丰富我们的教育理论，在吸收借鉴中加强我国的教育思想建设。
参考文献：
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