篇一：实验评语管理系统实验报告
软件需求分析文档
——实验评语管理系统（SYPY）
专 业：计算机科学与技术
班 级：
小组成员：
目 录
第一部分：前景和范围文档
1 业务需求
1.1 背景与分工
1.2 业务目标
1.3 业务风险
2 解决方案前景
2.1 前景陈述
2.2 主要特性
2.3 假定和依赖
3 范围和局限性
3.1 初始版本和后续版本的范围
3.2 局限性和排斥性
4 业务和上下文
4.1 涉众和概览
4.2 项目优先级
第二部分：uml图
4.3 主要参与者
4.4 系统uml图主要如下
第三部分：软件需求规格说明
5 介绍
5.1 目标
5.2 项目范围和产品特性
6 总体描述
6.1 产品远景和规划
6.2 设计和实现的约束条件
6.3 用户文档
7 系统特性
7.1 学生下载文件
7.1.1 描述和优先级
7.1.2 刺激/响应序列
7.1.3 功能(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:学生评语管理系统注册码)性需求
8 外部接口需求
8.1 用户界面
8.2 硬件接口
8.3 软件接口
8.4 通信接口
9 其他非功能性需求
9.1 性能需求
9.1.1精度
9.1.2吞吐量、
9.2 健壮性
9.3 灵活性
完整性
10 附录Ａ
11 附录Ｂ
第四部分：业务规则 9.4
第一部分：前景和范围文档
1 业务需求
1.1 背景与分工
说明：
⑴该系统为管理在线实验评语的系统；
⑵该系统供学生、教师、管理员共同使用：
①学生可以查看评语、实验管理、成绩查看、实验报告提交、提问问题等。 ②教师可以进行管理、实验报告批改、提问回复、学习资源上传、期末评分等。
③系统管理员可以进行实验管理、留言板管理、公告管理、考勤管理等。
在静态建模中，每个人负责两个子系统和类图的建立。分工如下：
负责登录管理子系统，实验管理子系统；郑璐璐负责个人信息管理子系统和实验评语管理子系统；负责留言板管理子系统和公告管理子系统。
1.2 业务目标
典型的实验室管理系统，可使广大的师生都参与到实验室管理中来，减少实验室管理人员的工作量，降低实验室管理的难度，解决师资不足、设备不足、场地不足等问题，最大化的给学生提供创新空间。
1.3 业务风险
1：在线交流时，人员过多会可能会导致卡顿。
2：在实验人员增多的情况下，管理员管理起来有可能会困难。 2 解决方案前景
2.1 前景陈述
网络技术的高速发展，使人类的信息资源实现了高度共享，并从根本上改变了人类进行信息交流的方式。
目前，我校学生和教师对网络资源的利用率很高，由于现在国家强调实践和知识相结合，所以安排的实验课程较多，但现在实验室供应紧缺，我们的实验评语系统，能够很好的安排实验室的使用情况，并能在线答疑学生的疑问，老师们及时回复学生的问题，满足同学们的需求，满足学校教学任务的要求。
对那些希望通过教学系统来完成教学答疑或提问的学生和教师来说，本系统是一个基于Internet的应用程序，可以同时被多人使用。打破了时间和空间的限制，更好地完成学校的教育教学工作。
2.2 主要特性
1：学生可以登陆系统浏览信息、修改信息、上传实验，提问问题，在线交流。
2：教师可以登陆系统查看信息、查看实验室安排、发布实验内容、批改实验报告、答疑学生的问题、发布消息、修改和更新消息。
3：教师和学生可以通过论坛进行交流。
4：管理员可以修改学生和老师信息、管理实验室的安排、修改后台的数据库。
2.3 假定和依赖
假定-1：net、PC、Server。
假定-2：系统及时性。
依赖-1：以后可能涉及到与其它系统的交互。
3 范围和局限性
3.1 初始版本和后续版本的范围
篇二：学生评价系统操作步骤1
学生评价系统操作步骤
一、 登录：在IE浏览器地址栏中输入：https://192.168.2.33:8236 教师：输入帐户（每人一个）和密码（默认为123456）
学生：输入帐户（每人一个）和密码（默认为23456）
注意：1、用户名和密码在群共享里。
2、测评学生代表评价学生时，用自己的用户名登录
3、建立成长档案袋时，班主任要用每个学生的用户名登录
二、 评价管理：（需要测评专家（各班班主任）和测评学生代表操作）
1、测评专家和测评学生登录，打开“评价管理”菜单，选择“执行评价任务”，点击“第一学年上学期综合素质评价”，点击“农垦学生综合素质评价要点”，单击右侧“开始评价”按钮，选择“被评人”（学生姓名），对其中每一项进行选择（如果全是优秀，可选择全选），单击“提交”。
2、打开“评价管理”，单击“查看评价结果”，选择年级，单击“查看排名”、“详细信息”、“量规详细”，单击导出excel或word。（只有管理员和有权限的教师和学生才能看到评价结果）
三、成长档案袋管理：（班主任填写或让学生自己填写）
打开“成长档案袋管理”，选择“学生成长档案管理”，选择班级中某一学生，选择“学生特长奖惩情况（某年级）”，点选“第一学年上学期学生特长奖惩情况”，选“特长情况”，单击“记录管理”按钮，单击“新建”，填上“题目、内容”，单击“提交”。
制作过程性档案袋：选择“奖惩情况”，单击“新建”，选择“过程”，输入“名称”、“具体事例”、“评语”，导出过程表（excel、word）。
最后点击导出（excel、word） 总表。
四、考试管理：（班任教师填写）
打开“考试管理”，选中“成绩管理”，组织机构选择“班级”，选择“第一学年上学期期中考试，单击“成绩录入”，录入考试成绩，提交。或者单击“导入成绩”，选择班级，出现提示单击“取消”，单击“浏览”，选择用模板录好的成绩，单击“提交”。单击“成绩分析和成绩汇总，导出excel。
五、导出学生评价表（班主任操作）
综合评定管理→综合评定统计→农垦学生评定统计→选某某级学生综合素质评价→统计→选中班级中某一学生→导出表→保存→将综合性评语打到表格中保存→打印。
篇三：学生评价系统
学生评价管理系统论文
撰写人：
指导老师：
注释：项目“高校学生综合信息评价系统”简称：本系统。
一、项目概述：
1.1 、项目背景
21世纪是一个竞争更加激烈的世纪。21世纪的社会经济、科学和文化的发展，以及我国社会主义现代化建设和社会主义市场经济的发展，都对人才素质提出了更高的要求。未来人才质量的差别不仅在于人所掌握的专业知识和技能，更在于人的基本素质。其中文化素质是基础，高等学校所培养的人才的文化基础和文化修养，比起专业知识来，在更深层次上反映着人才的质量。21世纪的人才必须具备深厚的文化修养，才能面向世界，更好地参与国际竞争。怎样把大学生文化素质教育工作推向深入，是高教战线工作者共同关心的话题之一，本文试图就深化大学生文化素质教育问题做一番探讨。一、 大学生文化素质教育的现状与内涵 当今世界政治、经济、科技文化迅猛发展，国际竞争日趋激烈，各个国家均在为争取获得更加有利于自身的国际地位而不懈努力。我们国家随着社会主义现代化建设的发展和社会主义市场经济体制的建立，也对人才提出了更新更高的要求，自然不能不进行面向21世纪的高等教育改革的探索，其基本着眼点就是全面提高人才素质，培养适应21世纪需要的人才。而从我国目前的情况看，教育体制和教育内容及方法仍然存在着许多弊端。由于我国的高等教育目前尚处于精英教育阶段，中学的教育为服从于高等教育的选拔很早就进行了文、理分科，造成人文教育和科学教育的分离，同时我国的高等院校有许多单科类院校。本项目根据《教育部关于积极推进中大学评价与考试制度改革的通知》制定本方案。
实施素质教育，面临的首要问题就是建立和完善适合素质教育的运行机制，以创造一个合理评价、公平竞争，充分体现自我价值
的良好环境。首先要特别重视大学生教育思想的转变。思想是行为的指南，要通过组织学习、讨论等方式，使大学生对素质教育达成共识，具备先进的教育思想。同时，要求大学生们具有一定的科研能力与学习能力，从而提高综合素质水平。其次，要建立一套合理的评价系统。评价是检验质量的重要手段，是教育实践的无形指挥棒。评价对教育实践，在一定程度上起着导向作用。没有正确的评价，很难有正确的实践。因此，必须按照素质教育的目标、原则和要求，确定评价标准。此外，学校还要努力为学生们创设一个公平竞争的环境。
1.2、项目目的
目标主要从下面三个方面说起：
（1）、明确“一个目的”
评价的目的不仅是为了考察学生达到目标的程度；为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，学习目的的明确，更是为了对教学情况进行反馈和分析，以利于改进教学，有效地促进学生的发展，将当代大学生的全面素质有效地提高。
（2）、树立“两个观点”
重要的是整体社会的评价观的转变。一是重视平时的评价，改革一张试卷评价学生的考查方法，强调重视考察学生探究的过
程；二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展，地评价中进行师生情感互动，在评价中塑造、显示儿童完善的人格和健康的心理品质。
（3）、坚持“三个有利于”
评价的形式和方法有利于帮助学生掌握基础知识，有利于培养学生对学习的兴趣，有利于提高学生的素养。坚持“三个有利于”，摒弃单纯以知识点的教学评价方式，代之以知识、能力、过程、方法、兴趣、习惯、情感、态度等各要素综合的素质评价。
1.3、项目开发语言及环境
1.3.1 SSH框架实现系统。
Struts+Spring+Hibernate (一下简称为SSH)，SSH架构是当前非常火的架构，很多金融、电信项目，大型门户网站均选择该架构作为业务支撑架构，开发流程也已经非常成熟。这样的框架设计项目，结构清晰，组合型较强，团队开发更有条理，合作性高，效率高。SSH为Struts+Spring+Hibernate的组成方式，Struts实现MVC，Spring负责架构的结合，Hibernate进行数据的持久化。通常其分层开发的结构图(以一个业务新增为例)如下：
这样的结构，满足了一般的业务需要，但是对于当前日益复杂化的WEB2.0的开发，也存在不少问题，归纳起来主要有以下几点的不足：
A)DAO和服务层容易出现职责不明，由于按照MVC逻辑，业务代码应该写在Struts Action里，但是其事务的提供，却是配置在Service层。为了一组在逻辑上完整的数据操作业务逻辑，需要涉及两个层（Serveice、Action）来进行编写，遇到判断的情况下，为了保证完整的事务操作，则需要将业务代码移到Service层完成，而通常习惯了在Struts Action里调用多次Service而产生多个事务而在出现Exception时导致出错时操作之前调用的Service事务的业务数据没有回滚。