篇一：继续教育研修日志——初始学习篇
初始——学习篇
通过这段时间的网络研修，深感新课标下化学知识、教学方法、学生个人与过去相比有了很大的变化。再研读新课程标准和高中新化学教材，我发现自己在教学中存在许多不足。为提高自身的综合素质，对自己有以下的要求。
一、端正的态度
为了把培训学习落到实处，我把自己的课余时间做了详尽的规划，以保证有充足的时间来参加培训学习。并梳理自己的工作，反思自己在教学工作中的得与失，以便在培训过程中相互对照，以取得更好的学习效果。
二、坚持学习
1、坚持每天上网学习。
在教学工作繁重的情况下，我合理安排学习时间。在教学时间之外，每天坚持上网学习
2、坚持网上交流。
在学习过程中，充分利用网络资源，对学习中的一些心得、看法进行交流；在学习过程中遇到的疑惑也适时地请教；在集中在线讨论中积极发言，阐述自己的观点。
3、坚持写交流文章，坚持评交流文章。
在学习的过程中，结合自己的实际，坚持写一些交流文章，希望得到专家、辅导老师、其他老师的指教。
4、坚持认真完成作业。
在完成作业的过程中，我反复看讲义、听视频，对作业进行分析，并结合自己的工作实际，认真完成了各项作业，取得了优异的成绩。
三、反思并实践
1、从事教师职业不仅需要师爱，还要学会在工作中培养师爱。
工作的时间长了，部分教师就心生疲惫，对工作产生抵触、厌烦的情绪。怎样保证我们的师爱永不枯竭呢？我们应该学会在教育工作中不停地寻找教育的乐趣，感受教育的幸福，为我们从事教育工作提供源源不绝的动力。
2、要学会做一名学习型的教师。
作为一名教师，只有拥有渊博的知识，工作起来才能得心应手。尤其是处在今天这样的信息社会，对教师掌握的各种知识就提出了更高的要求。因此，我们要学会做一名学习型的教师。工作之余，我们要认真阅读各种书籍、杂志，努力提高自己的专业知识、理论素养；要认真参加各种学习培训，学习先进的理念、方法；要加强和其他教师的交流，相互取长补短；要加强自己的反思，既要总结教训，又要总结经验；甚至要放下身段，向学生学习他们会的而我们不会的知识。
3、对新课程理念的学习、运用要密切联系工作实际。
对新课程理念的学习、运用必须密切联系工作实际。以小组学习来说，有的教师用一个优生带几个差生，所谓小组学习就容易沦为优生的表演舞台，差生只能做一个看客。如何科学合理地分组，以保障每个学生发言的权利，这就是一门学问，需要每一个教师动动脑筋。再以评价学生为例，新课程强调对学生的评价要以激励为主，在课堂上，不管学生说什么，有的教师的评价都是好，搞得学生云里雾里，使学生不能发现他们自己的问题，又如何能促进学生的发展。对学生的评价，激励确实重要，但一定要客观。
篇二：网络学习日志
收获很大，感触很深
通过本次继续教育网络培训的学习，在物理教学各环节开阔了眼界，专家老师们独到的见解丰富了我们的理论水平，同时也通过作业，日志，主题研修，论坛发帖和回复贴等形式把自己的所思，所想，所学得以展现。同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事初中物理教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
一．全面了解学生。教学是师生交往互动的过程，在这个过程中，学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好等因素必然影响着教学的进程和活动的展开。因此，我们要充分了解每一个学生的实际情况，充分考虑到课堂上可能会出现的情况，有针对性地进行预设，以确保课堂生成的空间。
二、创设情境，营造利于能力发展的教学环境并把提问题的权利还给学生。
最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受；现在的课程改革则更进了一步，让学生自己提出疑问，再想办法解决。
爱因斯坦说过，提出问题有时比解决问题更重要。我觉得物理课上应鼓励学生提问题，各种奇里古怪的大自然问题、生活生产中的问题都行(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:继续教育学习日志)，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的问题让他们自己提出来。
课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。只有在课堂创设多元化的情
感空间，才会使能力的形成融汇于统一的整体布局中，才会使学生在充满情感、美感、和想象的教学情境中不断体验，从而发现学习的乐趣。 让学生在探究中发现、创造。
三、为激发学生的主动探索精神，培养其独立思考与创造性解决问题的能力。教师在教学中要为他们充分发展创设宽松的环境和氛围，还要尽量创设一种类似于科学研究的情境，通过学生自主处理问题，猜测、操作、试验、调查、信息搜集与、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。
没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对物理教学与教研工作有了新的认识与思考。
只要我们认真对待，研修就会大有收获。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，以促进教育教学工作和学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！
篇三：中小学教师继续教育研修日志
中小学教师继续教育研修日志
通过在继续教育的学习，本人的认识得到了很大的提高，继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我已工作11年，从踏上工作岗位到现在的11年历程，深刻懂得学习的重要性。新教师更应多学习，多培训，多交流，做到成功的转换角色，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过以前的自发学习和现在的继续教育一段时间的培训，我对教育教学观念有了新的认识,教学技能有了提高。
1、提高了师德水准.。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，人外有人，我们同行中有好多我学习的模范，自己也还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平.。深化了学科基础知识，加强了对高中学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
3、教育观念得到更新。通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。
4、提高了现代教育技术的运用水平.。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。
5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀的骨干教师身上不仅学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。
6、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。教师之间相互学习、取长补短。
总之，在自己不断学习的过程中，我们应该把理论和实践紧密结合，开发学生潜力，真正把应试教育转化到素质教育轨道。全面提高中华民族的素质，培养学生发现问题、分析、讨论和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经验总结，并最终形成自己的教学理念。