大学生恋爱的利与弊
毕业了就要投 找工作，谁不想趁着在大学里的时光好好谈一场恋爱。大学生恋爱是利大于弊，还是弊大于利，一直是仁者见仁，智者见智。
很多人认为大学生应将重心放在学习上，以学习为主，尽量不要谈恋爱，因为谈恋爱百害而无一利。没错，大学生应将主要精力放在学习上、增加阅读量与知识储备量以及提高人文内涵。尽管有部分学生谈恋爱影响了学业有的甚至荒废了学业，部分学生没有协调好没有掌控好时间的分配，可并不能否认谈恋爱的作用。
谈恋爱的好处
1.变得自信：甜蜜的爱情使他们在形单影只的同学面前无比骄傲。特别是宿舍卧谈会时，他们能深入浅出，理论联系实际，让室友佩服得五体投地。
2.生活充实：玩拖拉机斗地主不再是谈恋爱的人的业余活动，他们不用背着沉重的书包独闯图书馆，他们有丰富的校园生活。
3.节俭资源：他们能用最少的钱去度过很长的时间，比如手拉手在校园闲逛，一分钱都不花也会很开心。
4.心怀包容，正确的处理情感问题，诸如恋人之间的误会，失恋等等，学会理解对方，学会包容他人。
5.提升了自己的价值观，两个人真正相爱时，无论对方处于逆境还是顺境，是富裕还是贫穷，是健康还是疾病，都会一如既往地陪在心爱的人身边，这正是体现了大学生正确的价值观。
6.勤工俭学：对金钱的渴望让他们养成了艰苦奋斗的作风，当请她（他）吃饭时可以理直气壮的说：“这是我自己赚来的钱。”
7.男女之间的恋爱因为性爱将它与其他的爱分开，这种特殊的爱，不仅仅会让彼此得到情绪上的愉快，而且会让彼此变得更成熟。
8.学会体贴：他懂得了不再经常夜半打扰宿舍管理员，而是尽量在门禁前回到宿舍。
9.自由生活：他们是自由主义和无政府主义的极力拥护者，尤其反对物以类聚。他们不会遭受各种纷扰，为安排活动日志煞费苦心。
10.身体健康：他们经常逛街、去电影院和饮食店，平常有足够的运动量，不至于因为缺少锻炼而经常光顾医院。
谈恋爱的坏处
1.恋爱而决不应该成为学习的负担。
2.学校的环境和社会的环境差距很多， 成功率非常的低
大学生恋爱的利与弊
下面给大家介绍下大学生恋爱的利与弊，希望对您有一定的帮助哦!
谈恋爱的好处：
1.变得自信：甜蜜的爱情使他们在形单影只的同学面前无比骄傲。特别是宿舍卧谈会时，他们能深入浅出，理论联系实际，让室友佩服得五体投地。
2.生活充实：玩拖拉机斗地主不再是谈恋爱的人的业余活动，他们不用背着沉重的书包独闯图书馆，他们有丰富的校园生活。
3.节俭资源：他们能用最少的钱去度过很长的时间，比如手拉手在校园闲逛，一分钱都不花也会很开心。
4.勤劳干净：他们爱好洗衣服、洗头、五讲四美。不至于为选择几件脏衣服中哪一件而煞费苦心。尤其是男生，甘愿充当女生的单车司机，乐此不疲。
5.高效学习：他们资源共享、优势互补，不至于为通过英语四六级挑灯夜战。但至少一半的成绩应归功于每晚如期占座位的她(他)。
6.勤工俭学：对金钱的渴望让他们养成了艰苦奋斗的作风，当请她(他)吃饭时可以理直气壮的说： 这是我自己赚来的钱。
7.懂得宽容：他们宁愿讨得几秒钟的欢悦，委曲求全而暂时放弃自己的观点。而不至于因为观点与对方不同而争得耳脖赤红。
8.学会体贴：他锻炼了翻墙入室的攀援功夫和穿墙而入的缩骨法，而不至于经常夜半打扰宿舍管理员。
9.自由生活：他们是自由主义和无政府主义的极力拥护者，尤其反对物以类聚。他们不会遭受各种纷扰，为安(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:大学生恋爱的利与弊)排活动日志煞费苦心。
10.身体健康：他们经常逛街、去电影院和饮食店，平常有足够的运动量，不至于因为缺少锻炼而经常光顾医院。
11.恋爱应成为学习的调剂和促进两个人进步的动力，比如两个人一起商量考研，一起出国
12.恋爱固然很浪漫，没有金钱困扰，没有世俗的虚伪，是比较真挚的、单纯的，工作之后谈恋爱就少了很多单纯多了很多物质啊，条件啊。
13.恋爱是一种人于人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会促进两个人的成长。
谈恋爱的坏处：
1.恋爱而决不应该成为学习的负担。
2.大学生由于其自身的不成熟，很多事情率性而为，包括爱情。造成了一生的悲剧，或者影响了一生的择偶。
3.学校的环境和社会的环境差距很多， 成功率非常的低。
以上是大学生恋爱的利与弊，相信对您有帮助的哦!
大学生恋爱的利与弊
大学生恋爱的利与弊范文一：一、大学生恋爱心理特点1、自主性强 大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。2、恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱3、自控力与耐挫力较弱 大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力， 对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。
4、不成熟性与不稳定性当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。二、大学生恋爱存在的问题 1、单相思与爱情错觉 单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
2、恋爱动机不端正 有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
3、恋爱中的感情纠葛 三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
5、失恋 失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾那么我们怎么做才能去弊得利那？我们要有正确的爱情观和行为习惯：(1)提倡志同道合的爱情。
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。
(2)摆正爱情与事业的关系。
大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。
(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
2、发展健康的恋爱行为 (1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。
(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。
(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。
(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
3、培养爱的能力与责任 (1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。
(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。
(3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
4、提高恋爱挫折承受能力 大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。
当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。
通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。
人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。原文地址：一、大学生恋爱心理特点1、自主性强 大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。2、恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱3、自控力与耐挫力较弱 大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力， 对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。
4、不成熟性与不稳定性当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。二、大学生恋爱存在的问题 1、单相思与爱情错觉 单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
2、恋爱动机不端正 有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
3、恋爱中的感情纠葛 三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
5、失恋 失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾那么我们怎么做才能去弊得利那？我们要有正确的爱情观和行为习惯：(1)提倡志同道合的爱情。
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。
(2)摆正爱情与事业的关系。
大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。
(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
2、发展健康的恋爱行为 (1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。
(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。
(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。
(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
3、培养爱的能力与责任 (1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。
(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。
(3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
4、提高恋爱挫折承受能力 大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。
当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。
通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。
人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
范文二：班级：工程造价1001
姓名：林伟展
学号：3100702132
指导老师：张向荣
大学生恋爱利弊论
“爱的需求和力量一旦死去，人就变成一个活着的墓穴，苟延残喘的只是一副躯壳。”诗人雪莱如是说。的确，人生不能没有爱，没有爱的人生就如同一潭死水，不起半点波澜。爱恰似冬日里的阳光，给予人精神的慰藉，带给人无限的欢愉。英国诗人白朗宁曾经这样描述爱：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”爱情，如此地猝不及防，仿佛那不经意地惊鸿一瞥，刹那间两颗心便在颤抖。
爱情是圣洁美好的，从古至今爱情是文人墨客笔下不变的主题。或许只有真正爱过，才能如此刻骨铭心。“死生契阔，与子相悦；执子之手，与子偕老”，这是生死相许、永不背弃的忠贞；“侯门一入深似海，从此萧郎是路人”，这是哀莫大于心死的行同陌路；“从此无心爱良夜，任它明月下西楼”，这是爱情已逝、心如枯井的怅惘与颓废；“从他离开之后，我就将心门关闭，从此与爱无缘了”，这是痛彻心肺的割舍与放弃；“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，这是爱情对世界的影响，深邃而又久远。
现在的我们，意气风发，激情澎湃。歌德曾经在《少年维特之烦恼》中写道：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？”于是美丽的大学校园也成了孕育爱情的最佳场所。在偌大的校园里随处可见成双成队的情侣，或并肩行走，或携手而行，或驻足凝望，或打情骂俏。大学生恋爱逐渐趋向于公开化、明显化、公众化。无论在一流的高等学府，还是在二流、三流的学校，大学生恋爱的现象已并不鲜见，反而有逐渐普遍的趋势。那么，大学生是否应该恋爱呢，大学生恋爱的利与弊又分别是什么呢，到底是利大于弊还是弊大于利，抑或利弊均衡？以我个人之见，大学生可以恋爱，但前提是必须处理协调好各方面的关系，例如学习与恋爱，恋人与同学，金钱与时间等等。爱情，它是一种情感，有时不能人为地控制和摆布，如果你不可避免地在劫难逃，那么请慎重考虑，不要盲目草率地做出决定。
大学生恋爱的弊端主要体现在以下几个方面：1．经济开销大，费用支出大。恋人过生日，逢节日不可避免地要互送礼物，互表心意，同时恋人间频繁地电话、短信联系也是一笔不小的开支。经常性的约会，逛街，玩乐也要花去不少的钱。大学生大多没有经济收入来源，不是自食其力的劳动者，依靠的还是父母定期给
的生活费。如果不加节制地将父母的血汗钱挥霍在谈情说爱上，那么也真的是对不起父母，有愧于我心。2．沉溺于爱情，忘记自己身上的责任，严重影响学习。有些大学生一旦恋爱，便沉醉其中，不可自拔。整天只知道花前月下，卿卿我我，臵学业、前途、责任于不顾。相信这样的爱情注定不会长久。因为没有志向、理想、兴趣作支撑，爱情的根基是不牢固的。试想没有共同语言的两个人，他们的爱情会长久吗？大学生的天职是学好专业知识，以学习为首位，如果让不成熟的爱情取而代之，学习将会受到严重影响，从而影响两个人的前途与未来，最终导致两人分道扬镳。3．爱情使人只专注于两个人的小世界里，忽略个人对他人、集体的影响，同时缩小交际面，与周围同学处理不当。有些大学生谈恋爱后，作出的举动全是随心所欲的，丝毫不注意影响。公共场所旁若无人地接吻、拥抱，过分亲昵的举动浊化了校园的空气，污染着大众的视野。有些恋人整天形影不离，很少与其他同学接触，脱离了集体而独立存在。一味地沉溺与两人营造的甜蜜中，全然不顾对其他人所造成的恶劣影响。4．恋人不可避免地会因为某些事情吵架、赌气、分手，在有意无意的伤害中，人变得多疑并且敏感。如果没有及时调整自己的心态，大学生容易因为一时的冲动酿成恶果。可见，爱情也能成为大学生犯罪的诱因。
虽然大学生恋爱存在较多的弊端，但是我觉得大学生恋爱是利弊均衡的。只要用心去呵护、浇灌爱情之花，爱情的花朵也能盛世繁华。
大学生恋爱的益处主要体现在以下几个方面：1．使人充满激情，焕发活力，神采飞扬，做事既有高效率又有高质量。恋爱中的人总是容光焕发，干什么是都特别有劲。的确，只要用一颗积极的心去处理事情，往往能收到异想不到的效果。
2．将爱情作为推动学习进步的原动力，激发积极进取的无限潜能。爱情能阻碍学习，葬送前途，但同时它也能促进学习，创造锦绣前程。将爱情作为前进的动力，这是爱情的最好体现，同时也是考验爱情的最佳方式。如果两个彼此心心相印的人正确地处理好学习和爱情的关系，努力学习，一起考研，共同为各自的未来奋斗，创造美好幸福的明天，这不是一件非常美妙的事情吗？3．大学生恋爱，从而能找到精神的寄托，感情的寄放地。爱与被爱，都是一种幸福。天冷时关切的眼神，失败时真诚的鼓励，无助时温暖的帮助……这些虽然微不足道，但是会让两颗心变得温暖，感受到人性的温情，从而让我们变得更加心存博爱，学会施
人以爱。4. 在爱情中我们逐渐成长，爱情的幸福与不幸，都将磨练我们的心智，让我们的心便得成熟和明朗，同时教会我们用坚强的心去面对生活中的不幸与坎坷。
爱情，猝不及防地邂逅。如果你真的怦然心动，那么请权衡利弊，三思而后行。记住，不要让自己留下终生的遗憾，也不要让自己酿成永远的错误！
范文三：先说说弊处：
一、大学生恋爱心理特点
1、自主性强
大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。
2、恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱
3、自控力与耐挫力较弱
大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。
4、不成熟性与不稳定性
当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。
二、大学生恋爱存在的问题
1、单相思与爱情错觉
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
2、恋爱动机不端正
有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，
而是为了弥补内心的
空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
3、恋爱中的感情纠葛
三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
5、失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾
那么我们怎么做才能去弊得利那？
我们要有正确的爱情观和行为习惯：
(1)提倡志同道合的爱情。
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和
性爱的有机结合。
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。
(2)摆正爱情与事业的关系。
大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。
(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
2、发展健康的恋爱行为
(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。
(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。
(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。
(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
3、培养爱的能力与责任
(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。
(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但
是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。
(3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
4、提高恋爱挫折承受能力
大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。
当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。
通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。
人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
范文四：班级：
学号：
姓名：
等分：
大学生恋爱的利与弊
随着社会的快速的发展，文化与艺术更加丰富多彩，人们的思维也日益开放化，进而爱情是一个亘古不变的话题。人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人类带来精神上的激励，情绪上的欢愉，生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的，消沉的，甚至是没有意义的。
步入大学，许多大学生对恋爱充满了憧憬。在大学校园里，时常能看到一对对情侣手牵手甜蜜的走在绿荫道里，大学生恋爱已成为校园里一道亮丽的风景线。但同时也有些人从他人的不幸或自己曾经经历的不幸，对爱情充满了恐惧，持一种悲观的态度，他们认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是快乐。作为大学生的我们，到底应该选择一种怎样的恋爱观呢？怎样认识恋爱的利与弊？
1 爱情是什么
所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自的内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身的伴侣的一种强烈的纯真，专一的感情。性爱，理想，责任是构成爱情的三个基本要素。爱情是人生中一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中展开，理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统，社会心理和风俗习惯的影响。
2 恋爱的特点
2.1爱情观多元化
爱情是缔结婚姻，组成家庭的前提和基础，早在几年前大学生奉着这样的爱情观去谈一场美好的恋爱，而现在的大学生大多不以婚姻为目的，恋爱的目的与动机呈多择化。据调查有百分之二十的学生认为自己恋爱是为以后更好的恋爱打基础，其余同学表示其他因素的影响。同时，仍有同学不能十分正确的看待爱情
与恋爱。百分之三十的同学认为没有爱情依旧可以恋爱，有些同学因为刚步入大学校门而感到寂寞去谈恋爱来排解暂时的空虚，这样错误的恋爱态度必然会影响到恋爱同学与恋人的关系。
2.2因从众心理而恋爱
我们周围不乏成对的情侣，在校园里随处可见情侣们你侬我依，无论吃饭还是上课的路上我们都能看到他们甜蜜的走在一起，给人产生无限遐想，这时那些人，就会产生一种想谈恋爱的想法。在小到班级宿舍，如果班上有人恋爱了，必然也会影响到其他人，他们会这样想，你们看某某这样子都能找到男（女）朋友，我也要尽快找一个。宿舍里依然没这样，无论姐妹还是哥们，每天都能知道他与另一方的通话，长久以来，就会羡慕，继而也发展到谈恋爱。
2.3恋爱日益出现公开化和低龄化
在中国早期，谈恋爱似乎是一件见不得人的事情，即使有情有意也得躲躲闪闪，好似搞地下活动般。比如：那时候常见女孩子坐在男友的自行车后座上，一见到前面有熟人，赶紧下车，红着脸低着头羞羞答答的穿过旁人的视线。而如今呢？坐在自行车后座已见怪不怪了，公交车上随处可见情侣们搂搂抱抱等不雅行为，搞得周围人特尴尬，而他们却旁若无人的继续。在校园里，到处都是牵手的情侣，甚至做更亲密的动作，把路人当作空气。最常见的就是每次上完课下楼梯时，都能看见多对情侣，揽过对方的要慢慢的下，今天在街上也经常看到穿情侣装的恋人，不用猜测什么，这已经向所有人表明他们是什么关系。尽管学校不提倡谈恋爱，但有些学生认为这并影响不到他们的学习。还有一部分同学将恋爱作为人生经历的必须部分，并且以此为荣，更有甚者将其作为炫耀的资本。
一般来说，20世纪80年代及90年代初，大学生恋爱以大三大四年级居多，而一二年级比较少。现在许多大学生在入学不久以后就纷纷坠入爱河，出现了恋爱群体低龄化的趋势。据调查大一大二恋爱人数分别占到年级参加调查的人数的百分之十二和百分之二十六。
2.4注重过程，轻视结果
当代很多大学生谈恋爱只为享受美好的过程。他们认为在这个过程中，有利于双方互相了解并加深认识，还有利于培养双方的感情，甚至有人认为好为下次恋爱提供经验。但是呢？恋爱结果往往被忽略，如果双方分手了，必然两者都会受伤，轻则乐观者几天就能走出阴影，重则悲观者选择用生命来结束不愉快。有的人恋爱并不以结婚为目的，不考虑对自己有害的因素，最终造成无法挽回的结局。只重视恋爱的过程，轻视恋爱的结果，实质上是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。
3 恋爱的利与弊
大学生活是人生值得回忆的一个美好片段。经过高中的“炼狱”，才走进美好的大学殿堂，在未到之前就满怀期望，如果一个人的大学生活中添上上恋爱一笔，才觉得更完美。然而事物总有两面性，又是我只能看到好的一面或者坏的一面，甚至走上极端。我认为大学生恋爱有利也有弊。
3.1恋爱的利
3.1.1恋爱可以增强责任感
恋爱的人可以快速的成长，正确的恋爱可以使一个人从不成熟变到成熟，增强一个人的责任感。爱一个人就愿意为他（她）付出所有，不管多难，一心都要做到。可以为对方改掉自己的坏习惯，只要对方快乐幸福，自己都无所谓。从恋爱中学会了对一个人负责，对社会负责。
3.1.2恋爱有利于学会交往
恋爱是一种特殊的交际形式。我们都会与人交往，但又没有注意我们交往时应该注意什么，应该用什么样的交往的态度来于不同的人交流，尤其是与异性交往。男女本身就不同，还好，想再没有设立男女单独的学校，给了我们与异性交往的机会。进入大学这个小社会就不可避免与异性接触，然而这个小社会是负杂的。所以恋爱正是为我们提供了一个与异性交流学习的机会。学会了如何表达，怎样判断，选择等能力，以便以后更好的与他人沟通。
3.1.3恋爱可以使人学会自爱
梵高有句格言：会爱的人才会生活，会生活的人才会工作。爱本身就是一种能力，一个懂得爱自己的人才会学会爱别人。爱是一种奉献的能力，一种包容的能力，一种理解的能力，一种信任的能力，当你做到这些的时候也许你会感到有些辛苦但更多的将是幸福与快乐。
3.1.4恋爱给人以动力
恋爱好像催奋剂，在恋爱中的人脸上总是挂着甜蜜的微笑，每天都能听到哼着快乐的歌。比如，他们心情特别好，跟他们讲什么条件都能答应。恋爱的双方在学习上相互鼓励，我身边就有好多例子，发生在我高中同法学身上的，大家都知道高三要面临紧张的高考，而他们却处在热恋中，让人意想不到的是，他们在高考中大都取得优异的成绩，一起填报了梦想的大学，我觉得这就是恋爱的魔力。在大学也是这样，相恋的两个人一起去图书馆自习室讨论和学习，有的还一起奋斗考研。
3.2恋爱的弊
3.2.1影响学习
罗曼罗兰有一句名言：没有一场深刻的恋爱，大学就等于虚度一场。应该怎样处理恋爱与学习的关系呢？有的同学自认为能处理好学习与恋爱，其实不然，一旦他们坠入爱河，他的自控能力及远大的理想就会抛到九霄云外。大学的学习需要主动，需要比高中付出更多的精力，来完成学业。一些同学因为恋爱而放弃了参加一些活动，从而失去巩固学习的机会。在大学里，学习还是我们的主要任务，一般有同学认为只要不挂科就万事大吉啦，其实那样的目标真的太小了。当然不挂科算是好的了，更严重的是因为作弊而取消毕业资格。还有要一起大学生注意的是情绪上波动，造成一些心理问题，从而导致厌学，辍学等严重后果和不了影响。
3.2.2恋爱的资金谁来提供？
恋爱既需要精神又需要物质基础。没有物质基础的恋爱，是柏拉图式的恋爱，只是一种人神相通的带有神秘色彩的精神状态，估计是没有谁能达到的吧。当代大学生没有什么经济来源，所有经费都有家人来提供。当然也有极少的同学考自食其力，但大多都由家长来买单。
有专家分析指出：1.大学生这个年龄段是触时尚，渴望浪漫的时期，缺乏社会恋爱的现实和理性，对爱情浪漫要求程度较高，而这一切都是以物质为基础的，
所以他们的爱情消费自然高了些。大学生恋爱消费不是个人的问题，已衍生成高校学子的爱情观，消费观的普遍的问题。作为新时代“蜜罐”里长大的一代的大学生们有必要反思一下自己的行为。
3.2.3失恋会带来伤害
两个相爱的人，在对待感情，他们都会付出百分之百的认真，努力，爱的有多深，恨得就有多深。大学生在心理上发展上并不成熟，情绪波动较大，易感情用事。在我们常常发生因为两人之间的小矛盾，而导致悲剧命案的发生。这样双方都不可避免的受到伤害，轻一点留下阴影，不能走出那段刻骨铭心的感情，而造成的影响更是持久的。是你的，终究是你的，不是你的，强求也没有用。
4 正确地对待爱情
4.1处理好恋爱与其他因素的关系
首先处理好恋爱与学业的关系。大学生首要任务是学习，只有把学习搞好，才能使爱情的力量转化为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展。
其次，要处理好恋爱与道德，不能越过道德底线。只有以高尚的道德为基础，才能获得真正的爱情，要想使恋爱健康的发展下去，必须珍惜恋爱过程中爱情的道德价值，遵循恋爱的道德要求。
最后要处理好恋爱与失恋的关系。失恋对每个人都是痛苦的，它是爱情生活中的不幸与挫折。失恋并可怕，可怕的是不能从阴影里走出来。首先必须坦然面对这个事实，分析其原因，借鉴此经验，为以后避免发生类似的事情。学会自我反省，自我调适，重新扬起生活的风帆，坚定地走自己的路。
4.2学会自爱
《圣经》中有这样一句话：当一个人爱他人之前，首先要学会爱自己。一个爱自己的人才有自信有能力去爱另一个人。
4.3树立正确的恋爱观
树立正确的恋爱观，所谓恋爱观使人们对恋爱问题所持的基本观点和态度。恋爱的形成和发展可分为三个阶段：第一阶段是恋爱观的准备阶段，一般以中学时代开始；第二阶段是恋爱观的充实发展阶段，一般以大学时代开始。第三阶段是恋爱观的完善成熟的阶段，此阶段恋爱观基本形成，开始在恋爱观的指导下，又对恋爱问题的内心探索到恋爱实践。
爱一个人不是错，被别人爱上就更不是错。但在爱之前要学会自爱，树立正确的恋爱观。希望每个人的恋爱都能有所收获，每个人的生活都能美满幸福。
参考文献：
【1】 “人们不惜用···甚至是没有意义的。” “大学生恋爱已成为···痛苦而不是快乐。”
引用《思想道德修养和法律基础》（一.爱情与人生———树立正确的恋爱婚姻观。）
【2】 文森特·威廉·梵·高（梵高是Van Gogh的音译，而且不是一个词）出生在
荷兰一个乡村牧师家庭，他是后印象派的三大巨匠之一。
【3】 罗曼·罗兰引（Romain Rolland，1866-1944），法国思想家，文学家，批判现实主
义作家、音乐评论家和社会活动家。
【4】 文森特·威廉·梵·高（梵高是Van Gogh的音译，而且不是一个词）出生在
荷兰一个乡村牧师家庭，他是后印象派的三大巨匠之一。
【5】 圣经，在中国指儒家经典，就是儒家圣教的十三经。唐宋以降也用于翻译对佛教或
其他宗教经典，如佛教的《金刚经》、《心经》等。明清之后也用于翻译犹太教经典，包括《律法书》、《先知书》和《圣录》三部分。基督教经典，包括《旧约全书》和《新约全书》。伊斯兰教经典《古兰经》。巴哈伊教经典《阿克达斯》、琐罗亚斯德教经典《阿维斯陀》。印度教经典《吠陀经》；耆那教经典《阿底格兰特》。
范文五：大学生恋爱利与弊(论文)
正如法国作家雨果曾说过，人生有两次出生：头一次是在开始生活的那一天；第二次，则是在爱情萌发的那一天。对大学生来讲，如果说进入了大学但从没想过爱情的事，也许不太现实，套用弗洛伊德的词汇，意识状态没想潜意识也会想。但想爱情不等于就拥有爱情，拥有爱情不等于就会幸福与快乐。大学生的恋爱问题一直来是人们讨论的话题。
就大学生恋爱的利与弊问题，以往的观点主要有三种：一是，利大于弊，大学生已经到能谈恋爱的年龄，爱情是人生的必修课；二是，弊大于利，大学生应以学业为重，恋爱分散学生的时间与精力，不应提倡；三是，利弊不定，一切因人而异。我们认为，大学生谈恋爱是不可避免的，其关键在于对大学生们进行正确的引导，使之树立正确的爱情观，那么恋爱中的各种问题是可以解决的，弊端是可以避免的，以下就该问题做出自己的分析。
一、恋爱的特点
（一）、爱情观多元化。
爱情的归宿是婚姻家庭，过去大学生谈恋爱基本都遵循这种爱情观，而现在的学生不以婚姻为目标，恋爱的动机和目的多种多样。据调查有20%的同学认为自己恋爱是为以后恋爱打基础,其余同学表示受其他因素影响。仍有同学并不能十分正确的看待爱情与恋爱，30%的同学认为没有爱情依旧可以恋爱，有很多同学谈恋爱只是为排解空虚。这种恋爱观势必会影响到谈恋爱同学与恋人的关系。
（二）、注重恋爱过程，轻视恋爱结果。
当代大学生注重的是恋爱过程本身，至于恋爱的结果已经不太在意。注重恋爱过程，有利于双方相互了解、加深认识，也有利于培养感情、增加心理相容度。但是，只注重恋爱过程，强调爱的
（三）、日益呈现出低龄化于公开化的趋势
一般来说，20世纪80年代以及90年代初，大学生谈恋爱以三、四年级居多，一、二年级比较少。现在许多大学生入学后不久就纷纷坠入爱河，出现了恋爱群体低龄化的趋势。据调查大一、大二恋爱人数分别占该年级参加调查的人数的12%与26%。
在大学这个主要由二十几岁的年轻人聚集在一起的小社会中，大学生恋爱现象已由过去的犹抱琵琶半遮面转化为在爱河中公开徜徉，进而成为校园内众生要面对的一个现实问题。尽管学校并不提倡学生恋爱，但是在学生们看来，这并不能影响他们发展恋爱关系。有些同学将恋爱作为人生经历的一部分，并且以此为荣，更有甚者将此作为炫耀的资本。
二、恋爱的利
（一）、恋爱是培养人责任心的重要机会
责任心在任何情况下都是人的重要品质之一，而恋爱中男女双方的责任心则显得更为重要。爱情从来不是个人孤立的心理活动，双方在生活的征途中风雨同舟，患难与共，彼此间的责任才会真正带来爱情的幸福。大学生在步入社会前大多都在父母和家庭的照料下成长，思想上的不独立性和生活的依赖性都极强，但当开始恋爱后，受其自主心理的影响会开始追求独立并逐渐摆脱家庭过多的束缚，此时如果加以正确的诱导和教育，有利于培养其正确的责任感和责任意识。要懂得为恋人负责就是为他人负责，为社会负责，同样更是为自己负责。这样今后步入社会才有可能成为一个有责任心的人。
\二）、恋爱有助于他们学会如何与人特别是与异性相处 男女原本不同，在思想和行为上往往存在较大的差异，大学生今后步入社会不可避免的要与很多异性接触，而这些人和事的复杂性是难以想象的，所以，现在和自己恋人的交流接触就成为了一种学习和锻炼的机会。培养自己的表达，判断，选择等能力，以便于更好地和他人沟通以达到相互理解的目的。
处理好恋爱过程中，与恋人之外的其他异性的关系，无疑也是一种能力的锻炼。怎样既能与恋人保持亲密关系，却不影响自己同其他异性的交往，这种能力的培养有利于我们分清
友谊与爱情的差别，对日后处理类似问题也提供了经验。
（三）、自我爱的能力的实现
凡高有句格言“会爱的人才会生活，会生活的人才会工作。”爱本身就是一种能力，一个人如果没有爱或者不愿意恋爱那么他本身就是不完整的，他就缺乏这种能力。爱是一种奉献的能力，一种包容的能力，一种理解的能力，一种信任的能力，当你做到这些的时候你也许会感到几分辛苦但更多的将是幸福和快乐。
三、校园恋爱的弊端 （一）、对学习的影响
对爱情执着的大学生，大多欣赏罗曼 罗兰的名言：没有一场深刻的恋爱，人生就等于虚度一场。大学生要面对学业和爱情两大人生课题，如何处理好学业与爱情的关系，一直是令大学生感到头疼的难题。
许多大学生认为，自己可以做到恋爱与学业两不误。如接受采访的学长所言，这一切的前提是对男(女)朋友的选择，通常他们认为自己选择的男（女）朋友必是和自己志同道合，不会影响学习的。不否认那些学习目标明确、自制能力强的大学生可以做到。但是，依旧有很多大学生尤其初入大学的新生，他们中有很多人习惯了中学时被管制的生活，曾经考上大学是他们的目标，而此时他们往往还没有找到自己在大学的目标，对自己的大学生活的认识并不十分清晰，他们是否可以理智的选择恋爱对象，使自己的学业不受影响则很难保证。大学生的学习是一个渐进的过程，需要付出主要的时间和精力；而要圆满地完成学业，需要付出加倍的努力。但有68%同学表示，会因恋人提出请求而去参加原本不打算参加的娱乐活动，这势必会影响到自己的时间和精力的分配。而学业任务的艰巨性，决定了大学生的时间和精力不能过于分散。因此，在打下牢固学识基础之后，大学生才可以从事如恋爱等学业以外的活动。学业基础不够牢固情况下的恋爱，会对学业造成不利影响，情况严重者还会引起大学生情绪上的较大波动，从而造成厌学、辍学等严重后果和不良现象。
（二）、大学生的恋爱，谁来买单？
恋爱不是一个单纯理念化过程，更是一个实践过程。恋爱实践需要一定的物质基础。不考虑物质基础的恋爱，是柏拉图式的恋爱，只是一种人神相通的带有神秘色彩的精神状态。当代大学生经济上不能独立，学习阶段所需费用主要由家庭支撑。据析，大学生的爱情支出，除了一部分是从生活费里省出的，当然也有大学生表示会自力更生。看来昂贵的“恋爱消费”最终还得家长来买单。
有专家分析指出①：大学生这个年龄段正是接触时尚、渴望浪漫的时期，缺乏社会恋爱的现实和理性，对爱情的浪漫要求程度高，而这一切都是以物质为基础的，所以他们的爱情消费自然是高了些。大学爱情高消费已不是个人问题，已衍生成了高校学子的爱情观、消费观的普遍问题。作为新时代“蜜罐里”长大的一代，大学生们有必要好好反思一下自己的行为。
（三）、是二人世界的局限还是朋友圈子更广泛
具有调查数据显示有25％没有恋爱的同学认为身边谈恋爱同学自恋爱以后疏远了以前的朋友，这与原本希望因谈恋爱而接触更多朋友的愿望是不相符的。经贸学院组织部部长邵文隽接受采访时所言，恋爱的最大弊端就是限制人际交往的范围。
身边有了恋爱的同学，别的同学尤其是异性朋友为避免同学间的误会自然的与之保持一定的距离。这样的情况屡见不鲜，往往谈恋爱的同学会过分的注意与恋人的关系，并未意识到朋友们在不自觉之间已经渐渐的疏远。而且有30％的未谈恋爱的同学表示这会是恋爱过程中不得不面对的问题。因此，恋爱对自己的人际交往的影响不可忽视。
（四）、失恋是损失吗？
恋爱总有付出，一旦当你失恋，你曾经的付出将很难收回，尤其是精神方面的付出。90%的同学表示自己对目前的恋爱是认真付出的，有67%的同学表示自己会因为此次恋爱失
败而深受影响。大学生在心理发展上并不十分成熟，情绪波动较大，易感情用事，失恋对其 造成影响是不可避免的。失恋造成的心理阴影期的影响尚属正常，但是有些大学生并不能正确对待失恋，他们失恋后所面临的则更为严重。其中最不能接受的莫过于因此而结束自己的生命。
失恋本身就意味着一份感情的结束，而它所造成的影响更是持久的，因此，失恋亦是一种损失。
四、正确对待恋爱，在爱情中成长 （一）、爱情必修课还是选修课？
爱是一种本能，也是一种生命态度。人活在世界上都需要爱与被爱。我们出生后得到的是父母给予我们的爱，到了青春期，便渴望一种来自异性的爱，也就是爱情。爱不只是一种态度，更是一种生命之道。爱与被爱显然是人与生俱来的本能和需求。
心理学家艾立克森认为，在青春期后期和成年早期我们面临的首要任务是建立深厚而有意义的人际关系，其中爱情关系是其中一项重要内容。大学生恰处于这一时期，所以对爱情渴望和向往其实是在自然不过的事情。在寻求爱情的茫茫路上，既充满了期待，也遇到不同的坎坷。爱情可能并不因为我们的期待就会马上降临，但相信有美好的爱情，并有能力去拥有她也是大学生心里成长的重要部分。
（二）、做好爱的储备 1、先学会爱自己\
《圣经》中有这样一句话：当一个人爱他人之前，首先要学会爱自己。爱自己的重要表现就是对自己的信心，能欣赏自己，肯定自己，同时也不会以某次的失败来否决自己，这样就会比较主动地去生活，去追求。
真正的爱正如心理学家弗洛姆讲的，意味着“关心、尊重、责任、认识，是为所爱的人的成长和幸福的一种积极主动的奋斗，他根植于自身爱的能力。”“人对自己生命、成长、幸福、自由的确定，同样根植于关心、尊重、责任、认识。如果一个人有能力产生爱，他也就爱自己，如果他仅爱其他人，他就根本不能爱。”在爱别人之前先学会爱自己是十分重要的。
2、内心储满爱
爱的能力首先看内心储存了多少爱可以给予，如果一个人的内心是干枯的，没有爱可以付出，也就缺乏爱的能力的基础。
（三）、培养爱的能力 １、何为爱的能力
爱的能力是指和他人建立亲密关系的能力，它对人的一切发展有着重要意义。具备爱的能力会引导一个人去真正地爱他人，也真正地爱自己，能真正体验到爱给人带来的快乐和幸福。恋爱的过程也是培养爱的能力的过程。
２、爱的能力的多个层次
爱的能力的多个层面包括：识别爱的能力、表达爱的能力、接受爱的能力、拒绝爱的能力、解决爱的冲突的能力、面对失恋的承受能力等。只有具备了这些能力一个人才有可能去面对爱，敢于接受属于自己的爱，获得自己的爱情，恋爱时才有能力去解决矛盾。
只有自己的内心储满爱，并且具有爱的能力，他才能够真正的爱自己、爱别人。他才有能力享有爱情带来的幸福。
通过在网上、图书馆查阅大量资料，采访一些优秀的学生，以及对调查问卷的分析等多方面的工作，以上从现在大学生恋爱的特点以及大学生恋爱的利弊做出客观分析。再次表明我们的观点，大学生谈恋爱是不可避免的，其关键在于对大学生们进行正确的引导，使之树立正确的爱情观，那么恋爱中的各种问题是可以解决的，弊端是可以避免的。
范文六：1.大学生谈恋爱弊大于利。大学生不应该谈恋爱，大学生的主要任务是学习。其费用基本完全来自父母，并且主要是用于伙食开支。而谈恋爱必然会增加额外的花销。这是大学难以承担的；另外很多学生的心理还不够成熟和稳定，对恋爱的问题不能较好把握，所以可能会给自己的学习和生活甚至社会造成负面影响”。大学生于求学阶段，主要精力要放在学习上，要努力把自己锻炼成为一个最优秀的人，不盲目恋爱，不急于恋爱，如果把主要心思都放在如何恋爱上，为了恋爱而恋爱，这样会得不偿失。
2.我们在大学，尤其是初期的时候 ，相信我们的感情还不是很成熟的
难道真的都是很有那种爱情的成分吗？所以说很多大学的恋爱是不成熟的。
我们上大学的主要目的还是学习，当然，现在有的学校已经不再对恋爱甚至结婚设置障碍了，但是这并不能说明谈恋爱的利大于弊的
两个人恋爱，第一在时间上肯定就会要相互的牺牲一下，我就不相信两个人在做任何事情的时候都能保持一致，如果是这样，那这两个人肯定是在一起生活不了的；第二，爱情是需要灌溉培养的，这就需要两个人要为对方着想，肯定是会分散自己的一部分的精力的；第三，两个人谈恋爱，肯定相对于大多数的同学来讲，和大家在一起共处的时间就会减少，有很多锻炼自己能力的机会都会失去。
当然，在现实中恋爱肯定是有利有弊的，利可能有心理上的鼓励啊，暗示之类的，但是要从整体上来说，从总体上来说，能够很好的处理好恋爱中相互关系的还是比较少的，为什么大学恋爱的成功率会那么低呢？就是这个原因吧！
3.恋爱失败怎么办？
一。我们的心理还没有成熟，你确认你能承受失败吗？而且，失败就仅仅是失败吗？失败之后我们会有很长时间不能从阴影中走出，甚至有的人再也走不出。看看失恋的人的种种表现吧，难道我们不能避免这种事情的发生吗？
二。爱情怎么会不影响学习呢？当然如果你根本就不学习那就是另外一回事了。你要在你恋爱前的正常时间里抽出大部分的时间陪你的恋人，那些时间哪里来？还要抽出很多的精力想着你的亲爱的，那些精力哪里来？恋爱的人没有不吵架的，那时你的心情会怎样？你能在那样的心情下学习吗？
4.辩论实况（1）
谢谢主席,大家好:
对方辩友,评委,在座的各位观众,大家晚上好,刚才对方辩友陈辞滔滔,气势逼人.给我们描绘了一幅浪漫的大学校园爱情画面,让人听后产生一种跃跃欲试的感觉,但我想说的是,大家不要被对方的陈辞诱惑,我们应该用理性的思维考虑清楚,大学生谈恋爱到底是利大于弊还是弊大于利.我方观点是大学生谈恋爱弊大于利.我将从几方面来证我方观点.一.我方不否认大学生谈恋爱也利的一面,但是.我们知道事物的发展是有分主流和支流的.大学生谈恋爱弊大于利这是主流,而利大于弊只是支流.大学生谈恋爱,过早的进入两人世界,精力分散,不利上进的培养,会严重影响双方的学业,大学为我们提供了一个锻炼自己能力的平台,有许多有社交有机会.学习更多的东西来开阔视野.但是,只有两面三刀个人的世界.则大大缩小了交际圈.二,大学生在恋爱过程中矛盾多,挫折大,往往很难把握准确适度.大学生虽然生理上已成熟,但在心理发展上存在着不均衡性,情绪波动较大,易感情用事,而一量失恋.如果得不到合理的情绪疏导,后果不堪设想.恋爱固然
美好,但失变却是一件十分痛苦的事情,爱情,能破碎完整的心灵.只有尝过失恋的痛苦的断肠人才能体会.失恋带来伤痛是无人能够弥补的,情感的线弦有时候是那么的脆弱到不可一击.因为大学生,但是心智还不够成熟,很难承受得起失恋带来的后果,这已经不是单单情感上的问题了,机时是会影响学习的,影响信仰等等.三,正在恋爱的大学生,人际交往的指向性很强,往往下原来的伙伴远,甚至脱离集体,造成同学间的隔阂而影响团结,对集体的责任感也被男女之情所代替,不利于个角色的塑造和成长也是不利于集体的发展,四作为一名大学生还是名符其实的消费者父母好不容易地把孩子拉扯长大,好不容易进大学殿堂,花了很多的心血,如果把这样的宝贵时间和金钱浪费,则未免太可惜了,据了了解,大学里的校园情侣中.如今的爱情绝非免费的红花绿叶便能打发许多情侣特别是一些男生为了爱一掷千金,逢一些节日或双方的生日等,赠送礼物,请客吃饭自然必不可少爱情消费在大学里也不是一个小数字.虽然也有许多是两人共同来分担的,但因为谈恋爱而使日常生活消费攀高的现象却是不争的事实.综合上所述.我方观点 是大学生谈恋爱大于利.
第一耽误了学习,人们常说情为何物直叫人以身相许,当你的爱情开始的时候真是让你和对方的牵挂,会在每时每刻,想和对方每时每刻都在一起.这就是相思之苦,你说你还能很好和静下心来学习吗,第二,大学生在大学期间,几乎所有的活动起点来源于家里人的支持谈恋爱要消耗很多金钱,可以说大学生和心上人的潇洒,浪漫是建立在父母辛勤的汗水之上的莘莘学子你们心何妨呢?第三,大多数恋爱中的大学生,他们的恋爱观都是盲目且极不成熟的,有的大学生谈恋爱强调跟着感觉走,很少考虑现实中的问题,有的大学生为满足虚荣心而
6.持不利观点的人则认为大学生在校期间恋爱，一则过早地进入两人世界，精力过于分散，不利于上进心的培养，会严重影响双方的学业；二则大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往很难把握准确适度。大学生虽然生理上已经成熟，但在心理发展上存在着不均衡性，情绪波动较大，易感情用事，而一旦失恋，如果得不到合理的情绪疏导，后果不堪设想；三则正在恋爱中的大学生，人际交往的指向性很强，往往与原来的伙伴疏远，甚至脱离集体，造成同学间的隔阂而影响团结，对集体的责任感也被男女之情所代替，既不利于个人角色的塑造和成长，也不利于集体的发展；就业的趋向也是一直困绕恋爱中的大学生的敏感问题，虽然在口头上表示“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，而一但劳燕分飞各西东，又岂是毕业时一句“Bye-Bye”，就能了结的！
20-24岁是人的一生中学习的最佳年龄段，大学生在校以至毕业后的几年，既是一个人智能发展的全盛时期，又是为未来事业打基础的关键时期，三四年的大学
生活是短暂而宝贵的，年轻的大学生们切莫把黄金时间消磨在卿卿我我之中，而应立志奋发成才，待到功成名就时，天涯何处无芳草。
恋爱是指结交一位特别的异性朋友，并与他／她有亲密来往。什么时候可以开始谈恋爱？简单的原则是：当你有了结婚的打算，同时又具备了相当的结婚条件之时。
结婚条件是指人在生理上、心理上、经济上和作决定上都能独立、成熟，不需倚赖父母。（参考24）
因此，人在求学阶段并不适宜谈恋爱，笔者从以下四点来谈为何不宜。
1、青少年对婚姻的认识不够：一般青少年交往异性并不期待什么结局，通常只止于“好印象”“喜欢”而已，无法了解爱的真谛。爱要付出、牺牲、要为对方“委身一人”负责，而这些都是青少年心有余而力不足的。对谈恋爱的最终目的“结婚”而言，青少年尚不够成熟，不够认识神设立婚姻家庭的意义，不明白为伴侣寻求神的引导有哪些条件和准备
2、青少年仍在成长：
A、感情不稳定，也不够成熟负责，对恋爱憧憬多于理智，很容易彼此伤害。
B、思想转变很快，当时认为理想的异性朋友，可能过一段时间就没有兴趣了，
C、情绪起伏不定，连自己都掌握不住，一见钟情往往悲剧收场。
3、恋爱途中变化多：青少年的年龄、学业、经济能力????等，都还不到结婚的时间，一旦进入恋爱，婚期遥远，如何经得起恋爱途中各样的变化？情绪的、时间的、离别的、情欲的、第三者出现、家长的反对等等的考验？
4、没有建立家庭的基础和条件
主观上认为爱情与学业并不冲突。调查结果表明大多数学生能够正确看待学业与爱情的关系，他们赞成大学阶段应该以学业为主，爱情应当服从学业。同时他们又渴望自己可以爱情学业两不误，认为自己有能力处理好这两者的关系。但从个案分析和访谈中可以发现，这只是学生们的主观愿望，实际上真正可以做到的并不多。有句俗语叫做“爱情让人变笨”，特别是那些情窦初开的学生，很容易被强烈的情感冲昏了头脑，感情与理智的天平不由自主地就倾斜了。
很多弟兄姊妹会出于这样的动机去谈恋爱：找个姊妹谈恋爱。为什么?因为可以两个人在寻求主的道路上彼此勉励，彼此帮助。哦，我想说这是一个非常好的想法。然而只是一个好的想法而已。彼此勉励，彼此帮助我们不去谈恋爱，做一般的弟兄姊妹一样可以啊。恋爱不应该以这样的目的去谈，而神祝福的真正的爱情，你却一定可以在恋爱的过程中享受到。有时，我们把爱情看得太简单太美好了。
然而恋爱需要真实地去考量到将来真正每天一起生活，一起吃喝，这些生活与文化中相斥的事务，是不是会导致争吵？举个例子，我们看到杨过和小龙女“从此幸福的生活在一起后。”(童话中经常出现的一句话)有一天，小龙女会不会和杨过这样说：“过儿,现在金轮法王也改邪归正了，我也不是什么古墓派掌门了，经济不景气，我们收入又不多，你这雕兄每餐都要四斤牛肉五斤白干，我们仅仅拿它做交通工具，这样太奢侈了，我们让它重归大自然吧。”而杨过就会说雕怎么跟他出生入死????然后,他们两人就吵架再冷战????是的，也许这只是一个笑话，真实生活中的许多事情的确需要我们考量。面包要我们去赚，牛奶也须我们用汗水换取。
在整个寻求伴侣的过程中，等待是辛苦的，但是为了拥有合神心意伴侣的那一刻，所有的等待都值得。男女的交往，是一门永远学习不完的学问。在整个过程中，即使是一场合神心意的恋爱，仍然会有许多意料不到的事情发生，需要双方不断的调适，一起去解决，一起来成长。
爱不只一个字，爱是一种责任，爱是一种付出，爱是一种等待，爱是一个盟约。
5.备用参考：
主席,评委,大家好,我方的观点是.高中生谈恋爱,弊大于利,
首先,从各个方面讲,作为高中生的我们,都应该先以学习为重,毛主席说我们就像是早晨八九点钟的太阳,而八九点钟的太阳升起来就是谈恋爱的吗?答案当然是否定的,作为高中生的我们,应该很明白上高中的目的是什么,不管是学知识还是考大学,还是受父母所托,谈恋爱都将对学习造成或大或小的影响,而因为谈恋爱耽误了学习造成悲剧的例子更是举不盛举,甚至有被学校处分开除进监狱的现像,造成这些的罪魁祸首都是因为过早的谈了恋爱.试问,辜负了父母辜负了老师,辜负了对你有期待的人,你于心何忍,
其次.我们的年龄普遍都是十七岁左右,从生理上来讲都是很不成熟,据现在的权威研究,女性完全发育成熟是在二十周岁左右,而男性要比女性慢,是在二十二周岁左右,正因为这样,国家法律才规定只有在这个年龄以后.才能够合法的结婚,这对于十七岁左右的我们确实是离谱了点,
再者:学校的学生手则上面有很明显的规定,在校高中学生,禁止以任何形式谈恋爱,宣传淫秽思想,查看黄色书籍,而高中生谈恋爱不是明显的在和学校作对吗?作为一名有着高素质的高中生来说都是不能违背学校相关的规定的,
最后:作为一场恋爱,它最后的归宿都是结婚,而作为高中生的我们,根本就没任何的经济基础,以后何去何从更是一片茫然,无论现在多么的山盟海誓,多么的水晶纯洁,自己还是负不起这个责任的,与其在毕业的时候流下那悔恨的泪水,还不如先埋起自己的感情,在适当的时候再把它拿出来,那个时候开出来的花才是真正美丽的花,是情是理,选择正确和埋下悔恨,作为已经有了自己独立思想和独立人格的我们,应该很清楚的分出孰轻孰重,
综上所述,高中生应该以学习为主,就算是有了感情,也应该能够很好的控制自己,化感情的冲动为学习的动力,以对对方的关注勉励自己,今天好好的学,明天才能好好的过,于是高中生谈恋爱,弊大于利,谢谢各位,谢谢主席。1.大学生谈恋爱弊大于利。大学生不应该谈恋爱，大学生的主要任务是学习。其费用基本完全来自父母，并且主要是用于伙食开支。而谈恋爱必然会增加额外的花销。这是大学难以承担的；另外很多学生的心理还不够成熟和稳定，对恋爱的问题不能较好把握，所以可能会给自己的学习和生活甚至社会造成负面影响”。大学生于求学阶段，主要精力要放在学习上，要努力把自己锻炼成为一个最优秀的人，不盲目恋爱，不急于恋爱，如果把主要心思都放在如何恋爱上，为了恋爱而恋爱，这样会得不偿失。
2.我们在大学，尤其是初期的时候 ，相信我们的感情还不是很成熟的
难道真的都是很有那种爱情的成分吗？所以说很多大学的恋爱是不成熟的。
我们上大学的主要目的还是学习，当然，现在有的学校已经不再对恋爱甚至结婚设置障碍了，但是这并不能说明谈恋爱的利大于弊的
两个人恋爱，第一在时间上肯定就会要相互的牺牲一下，我就不相信两个人在做任何事情的时候都能保持一致，如果是这样，那这两个人肯定是在一起生活不了的；第二，爱情是需要灌溉培养的，这就需要两个人要为对方着想，肯定是会分散自己的一部分的精力的；第三，两个人谈恋爱，肯定相对于大多数的同学来讲，和大家在一起共处的时间就会减少，有很多锻炼自己能力的机会都会失去。
当然，在现实中恋爱肯定是有利有弊的，利可能有心理上的鼓励啊，暗示之类的，但是要从整体上来说，从总体上来说，能够很好的处理好恋爱中相互关系的还是比较少的，为什么大学恋爱的成功率会那么低呢？就是这个原因吧！
3.恋爱失败怎么办？
一。我们的心理还没有成熟，你确认你能承受失败吗？而且，失败就仅仅是失败吗？失败之后我们会有很长时间不能从阴影中走出，甚至有的人再也走不出。看看失恋的人的种种表现吧，难道我们不能避免这种事情的发生吗？
二。爱情怎么会不影响学习呢？当然如果你根本就不学习那就是另外一回事了。你要在你恋爱前的正常时间里抽出大部分的时间陪你的恋人，那些时间哪里来？还要抽出很多的精力想着你的亲爱的，那些精力哪里来？恋爱的人没有不吵架的，那时你的心情会怎样？你能在那样的心情下学习吗？
4.辩论实况（1）
谢谢主席,大家好:
对方辩友,评委,在座的各位观众,大家晚上好,刚才对方辩友陈辞滔滔,气势逼人.给我们描绘了一幅浪漫的大学校园爱情画面,让人听后产生一种跃跃欲试的感觉,但我想说的是,大家不要被对方的陈辞诱惑,我们应该用理性的思维考虑清楚,大学生谈恋爱到底是利大于弊还是弊大于利.我方观点是大学生谈恋爱弊大于利.我将从几方面来证我方观点.一.我方不否认大学生谈恋爱也利的一面,但是.我们知道事物的发展是有分主流和支流的.大学生谈恋爱弊大于利这是主流,而利大于弊只是支流.大学生谈恋爱,过早的进入两人世界,精力分散,不利上进的培养,会严重影响双方的学业,大学为我们提供了一个锻炼自己能力的平台,有许多有社交有机会.学习更多的东西来开阔视野.但是,只有两面三刀个人的世界.则大大缩小了交际圈.二,大学生在恋爱过程中矛盾多,挫折大,往往很难把握准确适度.大学生虽然生理上已成熟,但在心理发展上存在着不均衡性,情绪波动较大,易感情用事,而一量失恋.如果得不到合理的情绪疏导,后果不堪设想.恋爱固然
美好,但失变却是一件十分痛苦的事情,爱情,能破碎完整的心灵.只有尝过失恋的痛苦的断肠人才能体会.失恋带来伤痛是无人能够弥补的,情感的线弦有时候是那么的脆弱到不可一击.因为大学生,但是心智还不够成熟,很难承受得起失恋带来的后果,这已经不是单单情感上的问题了,机时是会影响学习的,影响信仰等等.三,正在恋爱的大学生,人际交往的指向性很强,往往下原来的伙伴远,甚至脱离集体,造成同学间的隔阂而影响团结,对集体的责任感也被男女之情所代替,不利于个角色的塑造和成长也是不利于集体的发展,四作为一名大学生还是名符其实的消费者父母好不容易地把孩子拉扯长大,好不容易进大学殿堂,花了很多的心血,如果把这样的宝贵时间和金钱浪费,则未免太可惜了,据了了解,大学里的校园情侣中.如今的爱情绝非免费的红花绿叶便能打发许多情侣特别是一些男生为了爱一掷千金,逢一些节日或双方的生日等,赠送礼物,请客吃饭自然必不可少爱情消费在大学里也不是一个小数字.虽然也有许多是两人共同来分担的,但因为谈恋爱而使日常生活消费攀高的现象却是不争的事实.综合上所述.我方观点 是大学生谈恋爱大于利.
第一耽误了学习,人们常说情为何物直叫人以身相许,当你的爱情开始的时候真是让你和对方的牵挂,会在每时每刻,想和对方每时每刻都在一起.这就是相思之苦,你说你还能很好和静下心来学习吗,第二,大学生在大学期间,几乎所有的活动起点来源于家里人的支持谈恋爱要消耗很多金钱,可以说大学生和心上人的潇洒,浪漫是建立在父母辛勤的汗水之上的莘莘学子你们心何妨呢?第三,大多数恋爱中的大学生,他们的恋爱观都是盲目且极不成熟的,有的大学生谈恋爱强调跟着感觉走,很少考虑现实中的问题,有的大学生为满足虚荣心而
6.持不利观点的人则认为大学生在校期间恋爱，一则过早地进入两人世界，精力过于分散，不利于上进心的培养，会严重影响双方的学业；二则大学生在恋爱过程中矛盾多，挫折大，往往很难把握准确适度。大学生虽然生理上已经成熟，但在心理发展上存在着不均衡性，情绪波动较大，易感情用事，而一旦失恋，如果得不到合理的情绪疏导，后果不堪设想；三则正在恋爱中的大学生，人际交往的指向性很强，往往与原来的伙伴疏远，甚至脱离集体，造成同学间的隔阂而影响团结，对集体的责任感也被男女之情所代替，既不利于个人角色的塑造和成长，也不利于集体的发展；就业的趋向也是一直困绕恋爱中的大学生的敏感问题，虽然在口头上表示“只在乎曾经拥有，不在乎天长地久”，而一但劳燕分飞各西东，又岂是毕业时一句“Bye-Bye”，就能了结的！
20-24岁是人的一生中学习的最佳年龄段，大学生在校以至毕业后的几年，既是一个人智能发展的全盛时期，又是为未来事业打基础的关键时期，三四年的大学
生活是短暂而宝贵的，年轻的大学生们切莫把黄金时间消磨在卿卿我我之中，而应立志奋发成才，待到功成名就时，天涯何处无芳草。
恋爱是指结交一位特别的异性朋友，并与他／她有亲密来往。什么时候可以开始谈恋爱？简单的原则是：当你有了结婚的打算，同时又具备了相当的结婚条件之时。
结婚条件是指人在生理上、心理上、经济上和作决定上都能独立、成熟，不需倚赖父母。（参考24）
因此，人在求学阶段并不适宜谈恋爱，笔者从以下四点来谈为何不宜。
1、青少年对婚姻的认识不够：一般青少年交往异性并不期待什么结局，通常只止于“好印象”“喜欢”而已，无法了解爱的真谛。爱要付出、牺牲、要为对方“委身一人”负责，而这些都是青少年心有余而力不足的。对谈恋爱的最终目的“结婚”而言，青少年尚不够成熟，不够认识神设立婚姻家庭的意义，不明白为伴侣寻求神的引导有哪些条件和准备
2、青少年仍在成长：
A、感情不稳定，也不够成熟负责，对恋爱憧憬多于理智，很容易彼此伤害。
B、思想转变很快，当时认为理想的异性朋友，可能过一段时间就没有兴趣了，
C、情绪起伏不定，连自己都掌握不住，一见钟情往往悲剧收场。
3、恋爱途中变化多：青少年的年龄、学业、经济能力????等，都还不到结婚的时间，一旦进入恋爱，婚期遥远，如何经得起恋爱途中各样的变化？情绪的、时间的、离别的、情欲的、第三者出现、家长的反对等等的考验？
4、没有建立家庭的基础和条件
主观上认为爱情与学业并不冲突。调查结果表明大多数学生能够正确看待学业与爱情的关系，他们赞成大学阶段应该以学业为主，爱情应当服从学业。同时他们又渴望自己可以爱情学业两不误，认为自己有能力处理好这两者的关系。但从个案分析和访谈中可以发现，这只是学生们的主观愿望，实际上真正可以做到的并不多。有句俗语叫做“爱情让人变笨”，特别是那些情窦初开的学生，很容易被强烈的情感冲昏了头脑，感情与理智的天平不由自主地就倾斜了。
很多弟兄姊妹会出于这样的动机去谈恋爱：找个姊妹谈恋爱。为什么?因为可以两个人在寻求主的道路上彼此勉励，彼此帮助。哦，我想说这是一个非常好的想法。然而只是一个好的想法而已。彼此勉励，彼此帮助我们不去谈恋爱，做一般的弟兄姊妹一样可以啊。恋爱不应该以这样的目的去谈，而神祝福的真正的爱情，你却一定可以在恋爱的过程中享受到。有时，我们把爱情看得太简单太美好了。
然而恋爱需要真实地去考量到将来真正每天一起生活，一起吃喝，这些生活与文化中相斥的事务，是不是会导致争吵？举个例子，我们看到杨过和小龙女“从此幸福的生活在一起后。”(童话中经常出现的一句话)有一天，小龙女会不会和杨过这样说：“过儿,现在金轮法王也改邪归正了，我也不是什么古墓派掌门了，经济不景气，我们收入又不多，你这雕兄每餐都要四斤牛肉五斤白干，我们仅仅拿它做交通工具，这样太奢侈了，我们让它重归大自然吧。”而杨过就会说雕怎么跟他出生入死????然后,他们两人就吵架再冷战????是的，也许这只是一个笑话，真实生活中的许多事情的确需要我们考量。面包要我们去赚，牛奶也须我们用汗水换取。
在整个寻求伴侣的过程中，等待是辛苦的，但是为了拥有合神心意伴侣的那一刻，所有的等待都值得。男女的交往，是一门永远学习不完的学问。在整个过程中，即使是一场合神心意的恋爱，仍然会有许多意料不到的事情发生，需要双方不断的调适，一起去解决，一起来成长。
爱不只一个字，爱是一种责任，爱是一种付出，爱是一种等待，爱是一个盟约。
5.备用参考：
主席,评委,大家好,我方的观点是.高中生谈恋爱,弊大于利,
首先,从各个方面讲,作为高中生的我们,都应该先以学习为重,毛主席说我们就像是早晨八九点钟的太阳,而八九点钟的太阳升起来就是谈恋爱的吗?答案当然是否定的,作为高中生的我们,应该很明白上高中的目的是什么,不管是学知识还是考大学,还是受父母所托,谈恋爱都将对学习造成或大或小的影响,而因为谈恋爱耽误了学习造成悲剧的例子更是举不盛举,甚至有被学校处分开除进监狱的现像,造成这些的罪魁祸首都是因为过早的谈了恋爱.试问,辜负了父母辜负了老师,辜负了对你有期待的人,你于心何忍,
其次.我们的年龄普遍都是十七岁左右,从生理上来讲都是很不成熟,据现在的权威研究,女性完全发育成熟是在二十周岁左右,而男性要比女性慢,是在二十二周岁左右,正因为这样,国家法律才规定只有在这个年龄以后.才能够合法的结婚,这对于十七岁左右的我们确实是离谱了点,
再者:学校的学生手则上面有很明显的规定,在校高中学生,禁止以任何形式谈恋爱,宣传淫秽思想,查看黄色书籍,而高中生谈恋爱不是明显的在和学校作对吗?作为一名有着高素质的高中生来说都是不能违背学校相关的规定的,
最后:作为一场恋爱,它最后的归宿都是结婚,而作为高中生的我们,根本就没任何的经济基础,以后何去何从更是一片茫然,无论现在多么的山盟海誓,多么的水晶纯洁,自己还是负不起这个责任的,与其在毕业的时候流下那悔恨的泪水,还不如先埋起自己的感情,在适当的时候再把它拿出来,那个时候开出来的花才是真正美丽的花,是情是理,选择正确和埋下悔恨,作为已经有了自己独立思想和独立人格的我们,应该很清楚的分出孰轻孰重,
综上所述,高中生应该以学习为主,就算是有了感情,也应该能够很好的控制自己,化感情的冲动为学习的动力,以对对方的关注勉励自己,今天好好的学,明天才能好好的过,于是高中生谈恋爱,弊大于利,谢谢各位,谢谢主席。
范文七：大学生恋爱的利与弊.txt假如有一天你想哭打电话给我不能保证逗你笑但我能陪着你一起哭。坚强的基本，就是微笑。
面具戴久了丶就成了皮肤≈一、大学生恋爱心理特点
1、自主性强
大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。
2、恋爱动机简单化许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。
3、自控力与耐挫力较弱
大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力， 对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。
4、不成熟性与不稳定性
当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。
二、大学生恋爱存在的问题
1、单相思与爱情错觉
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
2、恋爱动机不端正
有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系.不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
3、恋爱中的感情纠葛
三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
5、失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾
那么我们怎么做才能去弊得利那？
我们要有正确的爱情观和行为习惯：(1)提倡志同 道合的爱情。
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合.
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。(2)摆正爱情与事业的关系。
大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱
而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。
(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
发展健康的恋爱行为 :(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。
(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。
(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。
(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
培养爱的能力与责任 :(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。
(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。
3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
提高恋爱挫折承受能力: 大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的
心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平.通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
再谈谈谈恋爱的好处
1.变得自信：甜蜜的爱情使他们在形单影只的同学面前无比骄傲。特别是宿舍卧谈会时，他们能深入浅出，理论联系实际，让室友佩服得五体投地。2、生活充实：玩拖拉机斗地主不再是谈恋爱的人的业余活动，他们不用背着沉重的书包独闯图书馆，他们有丰富的校园生活。
3、节俭资源：他们能用最少的钱去度过很长的时间，比如手拉手在校园闲逛，一分钱都不花也会很开心。
4、勤劳干净：他们爱好洗衣服、洗头、五讲四美。不至于为选择几件脏衣服中哪一件而煞费苦心。尤其是男生，甘愿充当女生的单车司机，乐此不疲。
5、高效学习：他们资源共享、优势互补，不至于为通过英语四六级挑灯夜战。但至少一半的成绩应归功于每晚如期占座位的她（他）。
6、勤工俭学：对金钱的渴望让他们养成了艰苦奋斗的作风，当请她（他）吃饭时可以理直气壮的说：“这是我自己赚来的钱。”7、懂得宽容：他们宁愿讨得几秒钟的欢悦，委曲求全而暂时放弃自己的观点。而不至于因为观点与对方不同而争得耳脖赤红。
8、学会体贴：他锻炼了翻墙入室的攀援功夫和穿墙而入的缩骨法，而不至于经常夜半舍管理员。9、自由生活：他们是自由主义和无政府主义的极力拥护者，尤其反对物以类聚。他们不会遭受各种纷扰，为安排活动日志煞费苦心。
10、身体健康：他们经常逛街、去电影院和饮食店，平常有足够的运动量，不至于因为缺少锻炼而经常光顾医院。
恋爱应成为学习的调剂和促进两个人进步的动力，比如两个人一起商量考研，一起出国。
恋爱固然很浪漫，没有金钱困扰，没有世俗的虚伪，是比较真挚的、单纯的，工作之后谈恋爱就少了很多单纯多了很多物质啊，条件啊。恋爱是一种人于人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会促进两个人的成长。
范文八：班级：
学号：
姓名：
等分：
大学生恋爱的利与弊
随着社会的快速的发展，文化与艺术更加丰富多彩，人们的思维也日益开放化，进而爱情是一个亘古不变的话题。人们不惜用最美丽的语言来描绘爱情的永恒和不朽，认为爱情能给人类带来精神上的激励，情绪上的欢愉，生活上的充实，没有爱情的人生是苍白的，消沉的，甚至是没有意义的。
步入大学，许多大学生对恋爱充满了憧憬。在大学校园里，时常能看到一对对情侣手牵手甜蜜的走在绿荫道里，大学生恋爱已成为校园里一道亮丽的风景线。但同时也有些人从他人的不幸或自己曾经经历的不幸，对爱情充满了恐惧，持一种悲观的态度，他们认为美好的爱情只是文艺作品中的演绎，而生活中的爱情带给人更多的是痛苦而不是快乐。作为大学生的我们，到底应该选择一种怎样的恋爱观呢？怎样认识恋爱的利与弊？
1 爱情是什么
所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自的内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身的伴侣的一种强烈的纯真，专一的感情。性爱，理想，责任是构成爱情的三个基本要素。爱情是人生中一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中展开，理解和把握爱情的真谛或本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统，社会心理和风俗习惯的影响。
2 恋爱的特点
2.1爱情观多元化
爱情是缔结婚姻，组成家庭的前提和基础，早在几年前大学生奉着这样的爱情观去谈一场美好的恋爱，而现在的大学生大多不以婚姻为目的，恋爱的目的与动机呈多择化。据调查有百分之二十的学生认为自己恋爱是为以后更好的恋爱打基础，其余同学表示其他因素的影响。同时，仍有同学不能十分正确的看待爱情
与恋爱。百分之三十的同学认为没有爱情依旧可以恋爱，有些同学因为刚步入大学校门而感到寂寞去谈恋爱来排解暂时的空虚，这样错误的恋爱态度必然会影响到恋爱同学与恋人的关系。
2.2因从众心理而恋爱
我们周围不乏成对的情侣，在校园里随处可见情侣们你侬我依，无论吃饭还是上课的路上我们都能看到他们甜蜜的走在一起，给人产生无限遐想，这时那些人，就会产生一种想谈恋爱的想法。在小到班级宿舍，如果班上有人恋爱了，必然也会影响到其他人，他们会这样想，你们看某某这样子都能找到男（女）朋友，我也要尽快找一个。宿舍里依然没这样，无论姐妹还是哥们，每天都能知道他与另一方的通话，长久以来，就会羡慕，继而也发展到谈恋爱。
2.3恋爱日益出现公开化和低龄化
在中国早期，谈恋爱似乎是一件见不得人的事情，即使有情有意也得躲躲闪闪，好似搞地下活动般。比如：那时候常见女孩子坐在男友的自行车后座上，一见到前面有熟人，赶紧下车，红着脸低着头羞羞答答的穿过旁人的视线。而如今呢？坐在自行车后座已见怪不怪了，公交车上随处可见情侣们搂搂抱抱等不雅行为，搞得周围人特尴尬，而他们却旁若无人的继续。在校园里，到处都是牵手的情侣，甚至做更亲密的动作，把路人当作空气。最常见的就是每次上完课下楼梯时，都能看见多对情侣，揽过对方的要慢慢的下，今天在街上也经常看到穿情侣装的恋人，不用猜测什么，这已经向所有人表明他们是什么关系。尽管学校不提倡谈恋爱，但有些学生认为这并影响不到他们的学习。还有一部分同学将恋爱作为人生经历的必须部分，并且以此为荣，更有甚者将其作为炫耀的资本。
一般来说，20世纪80年代及90年代初，大学生恋爱以大三大四年级居多，而一二年级比较少。现在许多大学生在入学不久以后就纷纷坠入爱河，出现了恋爱群体低龄化的趋势。据调查大一大二恋爱人数分别占到年级参加调查的人数的百分之十二和百分之二十六。
2.4注重过程，轻视结果
当代很多大学生谈恋爱只为享受美好的过程。他们认为在这个过程中，有利于双方互相了解并加深认识，还有利于培养双方的感情，甚至有人认为好为下次恋爱提供经验。但是呢？恋爱结果往往被忽略，如果双方分手了，必然两者都会受伤，轻则乐观者几天就能走出阴影，重则悲观者选择用生命来结束不愉快。有的人恋爱并不以结婚为目的，不考虑对自己有害的因素，最终造成无法挽回的结局。只重视恋爱的过程，轻视恋爱的结果，实质上是只强调爱的权利，而否认了爱的责任。
3 恋爱的利与弊
大学生活是人生值得回忆的一个美好片段。经过高中的“炼狱”，才走进美好的大学殿堂，在未到之前就满怀期望，如果一个人的大学生活中添上上恋爱一笔，才觉得更完美。然而事物总有两面性，又是我只能看到好的一面或者坏的一面，甚至走上极端。我认为大学生恋爱有利也有弊。
3.1恋爱的利
3.1.1恋爱可以增强责任感
恋爱的人可以快速的成长，正确的恋爱可以使一个人从不成熟变到成熟，增强一个人的责任感。爱一个人就愿意为他（她）付出所有，不管多难，一心都要做到。可以为对方改掉自己的坏习惯，只要对方快乐幸福，自己都无所谓。从恋爱中学会了对一个人负责，对社会负责。
3.1.2恋爱有利于学会交往
恋爱是一种特殊的交际形式。我们都会与人交往，但又没有注意我们交往时应该注意什么，应该用什么样的交往的态度来于不同的人交流，尤其是与异性交往。男女本身就不同，还好，想再没有设立男女单独的学校，给了我们与异性交往的机会。进入大学这个小社会就不可避免与异性接触，然而这个小社会是负杂的。所以恋爱正是为我们提供了一个与异性交流学习的机会。学会了如何表达，怎样判断，选择等能力，以便以后更好的与他人沟通。
3.1.3恋爱可以使人学会自爱
梵高有句格言：会爱的人才会生活，会生活的人才会工作。爱本身就是一种能力，一个懂得爱自己的人才会学会爱别人。爱是一种奉献的能力，一种包容的能力，一种理解的能力，一种信任的能力，当你做到这些的时候也许你会感到有些辛苦但更多的将是幸福与快乐。
3.1.4恋爱给人以动力
恋爱好像催奋剂，在恋爱中的人脸上总是挂着甜蜜的微笑，每天都能听到哼着快乐的歌。比如，他们心情特别好，跟他们讲什么条件都能答应。恋爱的双方在学习上相互鼓励，我身边就有好多例子，发生在我高中同法学身上的，大家都知道高三要面临紧张的高考，而他们却处在热恋中，让人意想不到的是，他们在高考中大都取得优异的成绩，一起填报了梦想的大学，我觉得这就是恋爱的魔力。在大学也是这样，相恋的两个人一起去图书馆自习室讨论和学习，有的还一起奋斗考研。
3.2恋爱的弊
3.2.1影响学习
罗曼罗兰有一句名言：没有一场深刻的恋爱，大学就等于虚度一场。应该怎样处理恋爱与学习的关系呢？有的同学自认为能处理好学习与恋爱，其实不然，一旦他们坠入爱河，他的自控能力及远大的理想就会抛到九霄云外。大学的学习需要主动，需要比高中付出更多的精力，来完成学业。一些同学因为恋爱而放弃了参加一些活动，从而失去巩固学习的机会。在大学里，学习还是我们的主要任务，一般有同学认为只要不挂科就万事大吉啦，其实那样的目标真的太小了。当然不挂科算是好的了，更严重的是因为作弊而取消毕业资格。还有要一起大学生注意的是情绪上波动，造成一些心理问题，从而导致厌学，辍学等严重后果和不了影响。
3.2.2恋爱的资金谁来提供？
恋爱既需要精神又需要物质基础。没有物质基础的恋爱，是柏拉图式的恋爱，只是一种人神相通的带有神秘色彩的精神状态，估计是没有谁能达到的吧。当代大学生没有什么经济来源，所有经费都有家人来提供。当然也有极少的同学考自食其力，但大多都由家长来买单。
有专家分析指出：1.大学生这个年龄段是触时尚，渴望浪漫的时期，缺乏社会恋爱的现实和理性，对爱情浪漫要求程度较高，而这一切都是以物质为基础的，
所以他们的爱情消费自然高了些。大学生恋爱消费不是个人的问题，已衍生成高校学子的爱情观，消费观的普遍的问题。作为新时代“蜜罐”里长大的一代的大学生们有必要反思一下自己的行为。
3.2.3失恋会带来伤害
两个相爱的人，在对待感情，他们都会付出百分之百的认真，努力，爱的有多深，恨得就有多深。大学生在心理上发展上并不成熟，情绪波动较大，易感情用事。在我们常常发生因为两人之间的小矛盾，而导致悲剧命案的发生。这样双方都不可避免的受到伤害，轻一点留下阴影，不能走出那段刻骨铭心的感情，而造成的影响更是持久的。是你的，终究是你的，不是你的，强求也没有用。
4 正确地对待爱情
4.1处理好恋爱与其他因素的关系
首先处理好恋爱与学业的关系。大学生首要任务是学习，只有把学习搞好，才能使爱情的力量转化为促进学习的动力，而学习的成功又会使爱情得到巩固和发展。
其次，要处理好恋爱与道德，不能越过道德底线。只有以高尚的道德为基础，才能获得真正的爱情，要想使恋爱健康的发展下去，必须珍惜恋爱过程中爱情的道德价值，遵循恋爱的道德要求。
最后要处理好恋爱与失恋的关系。失恋对每个人都是痛苦的，它是爱情生活中的不幸与挫折。失恋并可怕，可怕的是不能从阴影里走出来。首先必须坦然面对这个事实，分析其原因，借鉴此经验，为以后避免发生类似的事情。学会自我反省，自我调适，重新扬起生活的风帆，坚定地走自己的路。
4.2学会自爱
《圣经》中有这样一句话：当一个人爱他人之前，首先要学会爱自己。一个爱自己的人才有自信有能力去爱另一个人。
4.3树立正确的恋爱观
树立正确的恋爱观，所谓恋爱观使人们对恋爱问题所持的基本观点和态度。恋爱的形成和发展可分为三个阶段：第一阶段是恋爱观的准备阶段，一般以中学时代开始；第二阶段是恋爱观的充实发展阶段，一般以大学时代开始。第三阶段是恋爱观的完善成熟的阶段，此阶段恋爱观基本形成，开始在恋爱观的指导下，又对恋爱问题的内心探索到恋爱实践。
爱一个人不是错，被别人爱上就更不是错。但在爱之前要学会自爱，树立正确的恋爱观。希望每个人的恋爱都能有所收获，每个人的生活都能美满幸福。
参考文献：
【1】 “人们不惜用···甚至是没有意义的。” “大学生恋爱已成为···痛苦而不是快乐。”
引用《思想道德修养和法律基础》（一.爱情与人生———树立正确的恋爱婚姻观。）
【2】 文森特·威廉·梵·高（梵高是Van Gogh的音译，而且不是一个词）出生在
荷兰一个乡村牧师家庭，他是后印象派的三大巨匠之一。
【3】 罗曼·罗兰引（Romain Rolland，1866-1944），法国思想家，文学家，批判现实主
义作家、音乐评论家和社会活动家。
【4】 文森特·威廉·梵·高（梵高是Van Gogh的音译，而且不是一个词）出生在
荷兰一个乡村牧师家庭，他是后印象派的三大巨匠之一。
【5】 圣经，在中国指儒家经典，就是儒家圣教的十三经。唐宋以降也用于翻译对佛教或
其他宗教经典，如佛教的《金刚经》、《心经》等。明清之后也用于翻译犹太教经典，包括《律法书》、《先知书》和《圣录》三部分。基督教经典，包括《旧约全书》和《新约全书》。伊斯兰教经典《古兰经》。巴哈伊教经典《阿克达斯》、琐罗亚斯德教经典《阿维斯陀》。印度教经典《吠陀经》；耆那教经典《阿底格兰特》。
范文九：大学生恋爱利弊论文
大学生是否应该谈恋爱，谈恋爱是否会造成很大影响已经成为近年来社会谈论的热门话题之一。
有不少同学听到这个话题时，会不加思索的说利大或弊大，然而我认为事物总是具有两面性，大学生恋爱问题同样也是如此。当我们在生活中所接触到的是其不利的一面，甚至走向极端时，便会断定大学生恋爱弊大于利，但如果我们在生活中更广泛接触到的是其有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就好象吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃鱼不好吗？弊大于利吗？不是的！因为鱼刺卡喉咙只是一个层面，如果小心，完全可以避免；而只要我们吃鱼，就一定能得到营养。
因此我认为在大学期间谈恋爱有弊也有利。
多数的同学在经历了高考的“炼狱”后，对大学生活充满无限美好幻想，这其中自然包括了恋爱。正如我在开篇提出的大学生恋爱有利也有弊，矛盾既是对立的，又是统一的，矛盾双方依据一定的条件是可以相互转化的。我们不能单纯的讨论是利大于弊还是弊大于利，要全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。矛盾既然是普遍存在的，那么我们就应该具体问题具体分析。
首先，我认为大学生恋爱的利主要表现在这几方面：
一．生恋爱可以增加一个人的责任感。
正确的恋爱可以使一个人由不成熟到成熟，从而增强对社会的责任感。当同学爱上了一个人之后，就会自觉萌生了一种责任感与使命感，进而学会付出，健全自己的人格。比如，你有爱偷懒的毛病，而他（她）不喜欢，那你就有可能为了对方而改变；或者你有爱沾小便宜的毛病，而对方不喜欢这样，那就有可能为了对方而改变。
二．学生恋爱可以使一个人更有理想和抱负。
理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情的内在依据，爱情是两个人感情的交融，是爱对方和爱自己的统一，一方对人品的期望回影响另一方对人品的期望；一方对行为的认同会影响另一方行为的标准；一方的言谈会影响另一方心声的表露。这种人格上的相互映衬，志趣上的相互认同，就形成了双方对生活的共同理想，从而使恋爱中的男女精神振奋，彼此受到鼓励，激发人的智慧，升华人的品格。
三．正确的恋爱观可以使大学生更加尊重人格的平等。
恋爱作为一种人际交往形式，也必然受到道德的约束。爱对方就要给对方自由和快乐，要尊重对方。其实大学校园中动人的爱情故事也不乏有之。据报载，某大学的一对恋爱中的男女，男孩不幸患上了白血病，而女孩知道后并没有拂袖而去，她更加的关心爱护男友，并且不顾社会的议论，独自一人在大街上向路人讨钱来给男友治病。可以说他们的爱情是积极的，美好的，更是感动人的。
四．恋爱成为学习的调剂和促进两个人进步的动力。
俗话说士为知己者死，女为阅己者容，两人相爱后，总希望展示最好的一面，共同追求更好的东西，此时，就会产生出不断努力向上的动力，比如两个人一起商量考研，一起出国，无论结果如何，过程中的积极与努力都已具有不容忽视效应。
其次，我也不否认大学生谈恋爱也确实存在者弊端。
一．大学阶段，是同学们从青春期向成人过度的一个时期，其心理和生理还未达到完全的成熟，容易产生一时的冲动。在大学里，一个人离家在外，常常会感到孤单，这时就渴望有一个自己可以倾诉和依靠的人， 各自地域的差距，导致性情还有习惯都不同，就使异性更具有神秘感，更有吸引力，从而更加深了同学们渴望刺激与新鲜的追求。有些同学在与异性的交往中不能准确的区分友谊与爱情，被冲动与对异性的好奇蒙蔽了双眼，天真的以为自己的爱情降临，草率的交往之后，随之而来的往往是难以磨灭的痛苦。
二．大学生活虽是美好的，我们可以适当的轻松一下，但我们还是应该以学习为主的。一心不能二用，既然你恋爱了，就很有可能影响到自己的学习。有些同学竟错误的把爱情放在人生的最高地位，奉行爱情至上主义，沉迷于感情的缠绵之中，最终影响学习，影响到自己的前途。
某A大的一名女身生因为感情问题而跳湖自尽了，这样的悲剧在高校并不罕见。这就说明当代的大学生的心里素质还是不高。
三．还有些大学生把恋爱看成一种时尚，他们认为在大学里不谈恋爱就跟不上时代的步伐，于是不管喜欢与否，适合与否，乱追一气，乱爱一气。他们是“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”把爱情当成儿戏，这样不仅会伤害对方，也会伤害自己，甚至对周围同学及家人也造成了一定的伤害。
四．大学生在经济上不能完全独立，多数同学的经济仍旧来源于父母。谈恋爱增加开支使不可避免的。每逢星期天，大学校园里的“偶数”就会很多，他们出入于高级的饭馆，买昂贵的东西，却不曾想到他们的浪漫是用父母的血汗钱换来的！有些大学生在选择恋人时竟以是否有钱为标准，真正的爱情是不会以金钱为基础的。
五．学校的环境和社会的环境差距很多， 同学们在学校里海誓山盟，但由于家庭、社会等等多方面因素，毕业后，多数各归各位，成功率非常的低，倘若心理素质不够好，那么等待这些恋人们的又将是生离死别般的痛苦。
对于大学生谈恋爱这一问题，我们不能盲目的赞同，也不能武断的反对。我们要用正确的态度看待。大学生要树立正确的恋爱观，既要认识到恋爱所带来的积极影响，也要认识到恋爱的负面影响。
对于大学生来说，如果与爱情在大学时代相逢，那就用心去呵护，加倍的珍惜，要有正确的恋爱观，处理好恋爱中各种关系，这样就可以在拥有美好的前途的同时，也拥有一份纯真美好的甜蜜爱情。一个没有理智控制力的大学生很难很好地驾御恋爱的航船，两个人都没有理智控制力的人的爱情肯定是一败涂地。
最后，我想要告诉所有高职大学的同学们，恋爱当然可以依经验而成熟，依痛苦、泪水、失恋的代价去把握，但是别忘了，我们经历残酷的高考，最终踏入大学的最主要的任务是什么？
毕业之后我们依然可以恋爱，但是我们的大学生涯不可能重来，这不仅是一笔很大的经济帐，更是一笔无价的人情帐，请同学们务必算清楚。如果在大学里因为恋爱而荒废了学业，因为恋爱将本应体验的博大的世界缩小到两人的空间，这样的同学我坚定地告诉他（她）：小心为爱所害！
范文十：大学生谈恋爱的利与弊
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专
学生姓名： 任课教师： 祝世彬
完成时间：
一、大学谈恋爱恋爱的特点
1、因为什么而谈恋爱
在我的身边就有这样的例子，他们因为空虚而谈恋爱。因没有人配吃饭没有人配逛街而去找个人来谈恋爱。爱情的归宿是婚姻家庭，过去大学生谈恋爱基本都遵循这种爱情观，而现在的学生不以婚姻为目标，恋爱的动机和目的多种多样。据网上调查有20%的同学认为自己恋爱是为以后恋爱打基础,其余同学表示受其他因素影响。仍有同学并不能十分正确的看待爱情与恋爱，30%的同学认为没有爱情依旧可以恋爱，有很多同学谈恋爱只是为排解空虚。
2、过程与结果的注重
我的好朋友经常在我的面前说，他和他男朋友是不可能的，就只是现在在一起，大学毕业了就分开，我说那何必要去谈啊，他绝得没什么啊，我很难去接受他们的思想，或许这就是现在当代大学生注重的是恋爱过程本身，至于恋爱的结果已经不太在意。注重恋爱过程，有利于双方相互了解、加深认识，也有利于培养感情、增加心理相容度。但是，只注重恋爱过程，强调爱的
3、大学生谈恋爱年龄
有一次我在网上查到，一般来说现在的大学生，20世纪80年代以及90年代初，大学生谈恋爱以三、四年级居多，一、二年级比较少。现在许多大学生入学后不久就纷纷坠入爱河，出现了恋爱群体低龄化的趋势。据网上调查大一、大二恋爱人数分别占该年级参加调查的人数的12%与26%。
在大学这个主要由二十几岁的年轻人聚集在一起的小社会中，大学生恋爱现象已由过去的犹抱琵琶半遮面转化为在爱河中公开徜徉，进而成为校园内众生要面对的一个现实问题。尽管学校并不提倡学生恋爱，但是在学生们看来，这并不能影响他们发展恋爱关系。有些同学将恋爱作为人生经历的一部分，并且以此为荣，更有甚者将此作为炫耀的资本。
二、恋爱的有利之处
1、恋爱可以培养责任心
我们班的一位男同学每天上课要送他女朋友，下课也要去接他女朋友，女碰一个人回家也回去送，到校也一样，等等方面，我觉得这就是责任心的表现。责任心在任何情况下都是人的重要品质之一，而恋爱中男女双方的责任心则显得更为重要。爱情从来不是个人孤立的心理活动，双方在生活的征途中风雨同舟，患难与共，彼此间的责任才会真正带来爱情的幸福。大学生在步入社会前大多都在父母和家庭的照料下成长，思想上的不独立性和生活的依赖性都极强，但当开始恋爱后，受其自主心理的影响会开始追求独立并逐渐摆脱家庭过多的束缚，此时如果加以正确的诱导和教育，有利于培养其正确的责任感和责任意识。要懂得为恋人负责就是为他人负责，为社会负责，同样更是为自己负责。这样今后步入社会才有可能成为一个有责任心的人。
2、恋爱有助于他们学会如何与人特别是与异性相处
我觉得在和自己现在和自己恋人的交流接触就成为了一种学习和锻炼的机会。培养自己的表达，判断，选择等能力，以便于更好地和他人沟通以达到相互理解的目的。因为在和男朋友出去玩的时候也有可能会跟他的朋友一起，这样我
也可以很好的去跟他的朋友一起玩，在这个过程中我还可以学习一些怎样去跟他们相处的技巧。处理好恋爱过程中，与恋人之外的其他异性的关系，无疑也是一种能力的锻炼。怎样既能与恋人保持亲密关系，却不影响自己同其他异性的交往，这种能力的培养有利于我们分清友谊与爱情的差别，对日后处理类似问题也提供了经验。
3、自我爱的能力的实现
凡高有句格言“会爱的人才会生活，会生活的人才会工作。”爱本身就是一种能力，一个人如果没有爱或者不愿意恋爱那么他本身就是不完整的，他就缺乏这种能力。爱是一种奉献的能力，一种包容的能力，一种理解的能力，一种信任的能力，当你做到这些的时候你也许会感到几分辛苦但更多的将是幸福和快乐。
三、大学恋爱的弊端
1、对学习的影响
或许在学习上的影响也会很大，许多大学生认为，自己可以做到恋爱与学业两不误。不否认那些学习目标明确、自制能力强的大学生可以做到。但是，依旧有很多大学生尤其初入大学的新生，他们中有很多人习惯了中学时被管制的生活，曾经考上大学是他们的目标，而此时他们往往还没有找到自己在大学的目标，对自己的大学生活的认识并不十分清晰，他们是否可以理智的选择恋爱对象，使自己的学业不受影响则很难保证。大学生的学习是一个渐进的过程，需要付出主要的时间和精力；而要圆满地完成学业，需要付出加倍的努力。但有68%同学表示，会因恋人提出请求而去参加原本不打算参加的娱乐活动，这势必会影响到自己的时间和精力的分配。而学业任务的艰巨性，决定了大学生的时间和精力不能过于分散。因此，在打下牢固学识基础之后，大学生才可以从事如恋爱等学业以外的活动。学业基础不够牢固情况下的恋爱，会对学业造成不利影响，情况严重者还会引起大学生情绪上的较大波动，从而造成厌学、辍学等严重后果和不良现象。
2、大学生的恋爱物质的影响
恋爱不是一个单纯理念化过程，更是一个实践过程。恋爱实践需要一定的物质基础。不考虑物质基础的恋爱，是柏拉图式的恋爱，只是一种人神相通的带有神秘色彩的精神状态。当代大学生经济上不能独立，学习阶段所需费用主要由家庭支撑。据析，大学生的爱情支出，除了一部分是从生活费里省出的，当然也有大学生表示会自力更生。看来昂贵的“恋爱消费”最终还得家长来买单。