篇一：国内外在线学习网站汇总
在线学习网站汇总
悟空识字（悟空识字的设计理念之一就是要让孩子每天开心、快乐的学习！） 学霸君（碰到难题不用怕,打开学霸君,对准题目拍张照,难题马上被解答） 梯子网（中小学优质教学资源服务平台） Pluralsight （美国在线编程教学网站）
Explorelearning（Explorelearning是针对中小数理学科的互动式学习网站，是美国非常受欢迎的在线
教育网站之一）
WyzAnt （ WyzAnt已经成为全美最大规模的家教平台之一，有超过7万名老师注册）
芝麻淘课（OpenSesame是一个开放的在线课程商城，为寻找在线学习课程的公司和内容生产者提供一
个沟通渠道和交易平台）
软酷网（新晋泛IT在线学习网站）
跨考网校（首创中国考研精英式辅导权威品牌） 华图网校（公务员考试网上学习平台） 淘宝同学（电商思维下的课堂共享平台）
第九课堂（做专注创业/互联网领域的P2P技能分享网站）
学讯网（学讯网旨在整合优秀的教育培训资源，运用网络视频等技术手段，努力打造国内最实用的在线
培训平台）
百词斩（百词斩是一款在线背单词的APP） 扇贝网（科学有效的词汇训练和测试）
海词英语（国内领先的在线词典技术与内容服务提供商，致力于在线学习词典及数字辞书出版服务） 决胜网（中国首家教育推荐引擎，为用户提供国际教育相关的素质特长、考试培训、比赛实践、留学出
国、游学实习、移民生活6大类服务及相关资讯）
好学教育（职业教育培训行业最具潜力的O2O教育企业，业务涉及考研、建筑、公务员、语言、教师、
财会、中小学、司法、医学等方面的考试辅导）
Curious （技能分享型在线教育平台，用户自己制作教学视频）
Edmodo（美国的一个面向基础教育教师和学生用户的社会化网络平台，允许老师管理课程内容、进行
知识分享等操作）
InstaEDU（ InstaEDU 希望打造在线版一对一付费视频家教平台） Knewton （Knewton 的核心产品是在线学习工具）
阔地科技（提供同步课堂、直录播教室、在线教育、人人通网络学习平台、数字校园平台、教育云平台
等产品及解决方案）
展示互动（Gensee网络直播系统是一款集音频、文档共享、互动环节为一体的多功能网络活动平台） 题谷教育（手机题谷 | 哪里不会拍哪里）
英语流利说（流利说是一款融合创新口语教学理念和尖端语音评估技术的英语口语学习应用，让你“忍不住开口说英语”，帮你真正摆脱“哑巴英语”！）
有道教育 （网易有道教育开放平台大力支持教育机构及教育从业者进军在线教育市场，打造在线教育生
态圈）
谷歌课堂（“课堂”是Google Apps forEducation的一款新产品，可让教师(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:在线学习的平台)快速创建和整理作业、及时提
供反馈意见以及与课堂中的学生轻松沟通）
-------------------------------------------------------------------------------------------
基础教育资源网站（国内）：
学习型城市与社区教育网站（国内）：
教育网址站：
K12在线教育网站（国外）
篇二：在线教育平台有哪些,在线教育平台大全
在线教育平台大全
目前国内有哪些比较好的在线教育平台有哪些？在线教育对于孩子的教育效果好吗？和传统教育模式比，网络家教有什么优势？
? 在线教育最大的优势
一是碎片化学习，学生可以使用任何碎片的时间学习课程，既不会耽误平时的工作生活，又不会浪费时间，可谓一举两得。
二是随时学习，无论你在何时何地，想学就学，不受时间空间的限制。
三是循环式学习，购买过一次网课课程后，即可反复听反复学，直到弄懂为止。
四是体现教育公平性，无论你是什么教育背景什么社会地位，只要你想学就可以报名学习，对于一些缺乏教育资源的群体而言，更能获得好的学习机会。
不过现在在线教育挺火的，是一种趋势，但是要做的好的还真挺少。下面列举国内目前比较知名的在线教育平台
一：在线视频辅导（1对1,1对多，实时教育）
1.阳光学习网： （中小学各学科在线辅导，还有各种学科的试卷资料，目前国内K12做的做好的，网络家教做的最好的）
2.腾讯课堂： （什么都有，要预约）
二：录播视频辅导
1.淘宝教育： （录播的，有免费有收费的，收费的也不贵）
2.101远程教育网： （也是什么都有）
三：非学科类型录播视频
1.新浪公开课：
2.网易公开课：
四：英语类型的（这个比较多，网址就不放了）
1.沪江网
2.TPO小站（这个主要是雅思托福类型）
3.学而思网校
五：主营线下的，线上只是招生，这就太多了。像新东方、学大等等
篇三：在线学习平台整体设计方案
集团
在线学习平台总体设计方案
版本 1.0
1. 简介
1.1 目的
此份方案编制目的为确定“集团公司在线学习平台”的外部行为，记录该系统完整的业务规划与需求，作为该项目的设计约束并为其相关文档提供完整、综合的总体设计说明。
1.2 范围
此设计方案适用于“集团公司在线学习平台”，以及该系统的所有相关文档。
适用人群为：业务部门成员、系统设计成员、研发与测试人员、软件开发商与其相关人员。
1.3 定义、首字母缩写词和缩略语
1.3.1 名词解释
1.3.2 缩写词、缩略语释义
?集团有限公司, 2009
第 2 页 共 11 页
1.4 参考资料
无
1.5 概述
本文档依据IEEE830-1998标准，并参考国标GB8567-88标准文档制订。
2. 整体说明
2.1 产品介绍
E-Learning是当前企业用作教育和培训的新模式，不仅可以让企业的教育培训成本大幅降低，而且可以迅速提高员工知识与企业竞争力，让企业的学习更加灵活、员工的培训更具弹性。
E-Learning是当前企业内部知识专家知识分享显性化与重要经验分享的最佳工具。除了进行最佳实践学习活动，E-Learning还可以将所有学习活动过程及内容用视频、音频与文字的方式表现，将知识不断进行分享，提升企业知识价值。
某集团公司在线学习平台就是一个整合了传统学习方法和当前E-Learning技术相结合的新型在线学习平台，将传统学习与培训的宝贵资源融合到在线学习的平台中，既能够确保资源的有效利用，又能够将一些传统面授方式不易保存和继承的资源充分利用，发挥多方面的优势，达到最好的培训和学习效果。
2.2 用户范围
1、某集团公司的全体教师。 2、某集团公司的全体员工。 3、某集团公司的管理层。
2.3 产品约束
开发期限：个月。
经费限制：万。
?集团有限公司, 2009
第 3 页 共 11 页
3. 业务需求说明
3.1 功能需求
?集团有限公司, 2009
第 4 页 共 11 页
3.1.1 后台管理需求
3.1.1.1 系统管理需求
1. 权限管理：对E-Learning系统中用户、设备、资料等资源设定权限，进行安全控制。
a) 机构管理：可以通过E-Learning中的功能对企业内的组织机构进行设置和管理，可以对机构进行
调整、拆分等操作；并可以对机构及机构内员工进行批量迁移操作。
b) 职务管理：E-Learning可以对所有用户的岗位职务进行设定，并将用户设置成相应状态，便于批量
管理。
c) 职称管理：对用户有特殊的职称属性，可以从多维度对用户群体进行划分与分类。 2. 公告管理：对E-Learning中的培训、活动或其他动态进行发布消息与公告的操作与设置。 3. 日志管理：管理员可以查阅用户的登录情况，也可以查阅E-Learning系统的运行状态等信息。 4. 数据管理：对用户信息、课程数据、资料库等数据进行备份、拷贝、移动等批量操作。
3.1.1.2 用户管理
1. 学员管理：参加培训的学员可以对个人信息和相关功能进行管理与配置操作。 2. 教师管理：培训师可以进行操作与管理，设定教师空闲时间段和课程安排等。 3. 管理员管理：设定系统管理员，管理员可以对学员、教师等方面进行管理。
3.1.1.3 课程管理
1. 课程分类管理：课程可以按照培训特点进行分类，每个课程都严格处于某个分类下，以树形展示；提供
学员个性分类管理控制。
2. 课程体系：相关课程相互分工与配合形成独特的课程体系。
3. 课程发布：将开发的课程由培训执行部门负责课程制作与上传到e-learning系统中。（）。 4. 课程设置：将课程进行分类、体系和标签设置，方便搜索与定位。
3.1.1.4 培训管理
?集团有限公司, 2009
第 5 页 共 11 页