[内容摘要]本文从营造良好的学习环境、注重学习方法传授、引导学生质疑、运用恰当评价方式等方面论述了在高中语文教学中如何培养学生的自主学习能力。 [关键词]高中语文；学生；自主学习能力；
学生是学习的主体，学生自主学习能力的培养，是当前高中语文教学中的一个重要问题，笔者本文结合自己的教学实际对这一问题作如下论述。
一、营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣
兴趣是学生自主学习的基础，没有兴趣的引导，自主学习就是一句空话。所以，高中语文教师在教学中，要努力创设和谐、愉悦、宽松的教学环境，使学生从传统教学中呆板、压抑的氛围中解脱出来，对语文教学内容产生浓厚的兴趣。《语文课程标准》指出：“教师要为学生营造良好的自主学习情景。”学生自主学习能力的培养，要求老师要走下讲台，走近学生和学生一起学习探究，要关注学生个体的特点，及时为学生的学习提供帮助和支持。在当前信息技术日益发达的条件下，教师在培养学生自主学习能力的过程中，要善于运用电教设备，精心设计制作学生喜爱的课件，恰当运用音乐、图画等手段创设情景，真正激发学生的学习兴趣，使他们感受到语文的审美魅力，从而产生自主探究的欲望。比如，笔者在教学《沁园春?长沙》这首诗之前，首先播放了《沁园春?长沙》的配乐朗诵的视频，制作并展示了毛泽东的照片和标有“独立寒秋”“湘江北去”“橘子洲头”“万山红遍 层林尽染”及“漫江碧透，百舸争流”的图片。然后，告诉学生我们下节课将进行毛泽东《沁园春?长沙》的学习，请同学先回去做几个思考题：1.我们在初中已经学习过一首《沁园春?雪》，你还记得这个词牌名的由来吗？2.这首词是毛泽东在什么样的背景下写出来的？3.请搜集与这首词有关的资料并学习。
这种方式引起了学生的极大兴趣，视频中雄浑、高昂的配乐朗诵深深打动了他们的心弦，他们也不由自主地打开书上的课文跟随着朗诵起来，同样，对笔者布置的作业题也产生了强烈的自主探究欲望，完成得非常认真有效。
二、教学中要“授人以渔”，注重学习方法的传授
学生自主学习能力的培养，并不是关注教师对学生传授了多少知识，而是看学生到底掌握了多少知识，学会多少。教师是学生学习的指路者，是学生学习的引导者，学生要在教师的帮助下，才能掌握有效的学习方法并运用到实践中去。比如，学生对课文的学习，教师可以引导学生进行阅读预习，然后为学生指出需要精读的部分，指导学生在重复的阅读中，体会课文在语言、思想上的美感。对于一些学生感兴趣的问题，可以充分利用网络、一些优秀的课外读物寻找解决的途径，这种自主学习的方法，很好地发挥了学生主动学习的积极性，增强了学习的参与意识，克服了以往那种单一的学习方式，做到了“授人以渔”。
三、注重引导学生质疑，提高自主探究的能力
高中语文教师在教学中，对学生提出的质疑要予以足够的重视，因为只有质疑才能激发学生的创造性思维，引导学生自主的探究性学习。为此，教师要设计出一些使学生能发现问题的方式方法，帮助学生分析和推断问题，选择有质疑价值的、代表性的问题，引导学生展开讨论和交流，使学生在这个过程中寻找到问题的答案，通过这样的教学方式，学生才能产生创新的思维，开发创新之源。比如，在学习《人是一根能思想的芦苇》这篇课文时，笔者就设计了这样的问题：1.为什么说人是一根能思想的芦苇？2.文中所指出的人的全部的尊严在哪里？3.思想既然是无与伦比的，那么为什么它有缺点？为什么它又是卑贱的呢？
学生们带着这些问题，展开了热烈的讨论，他们在课文中寻找答案，也通过图书馆、网络资料搜寻答案，学生们通过合作质疑、合作解疑，终于得出了问题的答案：人在大自然面前是渺小和微弱的，思想可以超越物质，也可以超越自然，通向无限，使人在自然中有了尊严，所以人的全部尊严在于思想……学生通过对这些问题的自主学习，找到了答案，提高了他们自主探究的能力，理解了作者丰富的精神世界，使学生对人类的“思想”有了深入的认识，对这篇课文的内容留下了极为深刻的印象。
四、恰当运用评价手段，提供自主学习的保障
教师在教学中要运用恰当的评价手段，对于表现突出的学生给予激励，尤其是对于成绩较差的学生，要善于发现他们的闪光点，在自主学习中，要对他们付出特别的关注和鼓励，使他们产生学习的兴趣。对于高中语文教学来说，笔者认为，对于学生的评价，应该改革过去那种只重视考试成绩的评价方式，更多的关注学生的学习观念、学习技能、学习态度等各个方面，对于他们的进步应予以公正、客观的肯定和鼓励，使学生重建自尊，感受成功带来的喜悦，对自主学习产生强大的信心。为此，教师要建立好激励评价的机制，善于运用激励的方式，因为激励性的评价能增强学生的学习动力，使学生在积极向上的精神状态下，开发自己的学习潜能，去主动地学习。因此，恰当的评价机制，是学生自主学习的重要保障。
总之，在高中语文教学中，教师要注重为学生营造愉悦、民主、宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，因为学习兴趣是自主学习的基础，在此基础上，我们还要解决好学生的质疑、作好评价，培养学生的学习情趣，为自主学习提供保障，使学生的自主学习能力不断提升，为他们以后的学习和发展打下良好的基础。
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(责任编辑 付淑霞）