通常一份好的语文教案，能很大程度上提高学生学习语文的积极性!所以，接下来小编就和大家分享北师大版四年级上册语文中华民族的最强音教案，希望对大家有帮助!
北师大版四年级上册语文中华民族的最强音教案
教学目标：
1.学会12个生字，理解重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、积累精彩词句。
3.体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
4.激发学生热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈情感和愿望。
重点难点：
体会《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
教学准备：
1.《中华人民共和国国歌》
2.学生搜集国歌的相关资料
教具准备：
生字卡片 小黑板
教法学法：
导读法
小组合作交流法
教学过程：
第一课时
一、创设导入 揭题质疑
1.师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢?(国歌)现在就让我们高声歌唱国歌。
2.学生合唱国歌。
3.师：谁来说一说每当你听到国歌时的感受?
4.学生自由说听到国歌后的感受。
5.师：这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的?又是如何成为我们的国歌的吗?今天，我们就来学习课文《中华民族的最强音》。
6.师板书课题，生齐读课题。
二、初读感知，自主学习
1.现在请大家仔细阅读课文。要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。
2.学生自读课文。
3.师：大家解决了阅读的障碍后，同桌接力朗读课文，然后说一说你读懂了什么?还有什么地方没读懂?
4.同桌互读课文，交流体会。
5.指名回答。
三、合作探究，精讲点拨
1.师：课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题?
2.指名回答。
(1)《义勇军进行曲》的谱写;
(2)《义勇军进行曲》的传唱;
(3)《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。
3.指名学生接力朗读课文，其余同学边听边想：什么是中华民族的最强音?为什么说这是中华民族的最强音?
4.四人小组讨论交流。
5.全班交流。
(1)激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。
(2)表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。
(3)雄壮的乐曲，鼓舞了人们的斗志，体现了人民的信念。
6.师：你觉得课文中哪个部分最让你有触动 ?为什么?
7.指名回答。
8.师：为什么将《义勇军进行曲》定为国歌?它给我们带来了什么?课文哪个部分告诉了我们?(最后一个自然段)
9.全班齐读最后一个自然段。
四、深化主题，拓展延伸
1.师;国歌是这么的重要，那么当你高唱国歌的时候，你想到了什么?
2.指名回答。
第二课时
一、复习回顾
1.指名朗读课文。
2.唱国歌，体会“中华民族的最强音”。
二、朗读感悟，体会情感
1.师：下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。
2.指名朗读。
3.师：说一说你喜欢这个小节的原因。
4.分组齐读。
三、 有感情朗读课文、积累巩固
1.朗读课文，以小组学习的方式落实。
2.积累词语。 摘抄课文中的好词、佳句。
四、依照规律、指导书写
1.有共性规律的字： 学生独立观察，讨论规律。
2.重点指导的字：鸿、豁 、
3.学生提问书写，教师指导。
4.听写词语。
五、布置作业
1.抄写生字;
2.预习《月光曲》。
板书设计：
创作的过程
中华民族的最强音 国内外的影响 热爱祖国
《义勇军进行曲》 确定为国歌 报效祖国
现实意义
北师大版四年级上册语文中华民族的最强音教学反思
今天，我与孩子们共同学习了《中华民族的最强音》。学完之后，是意犹未尽，更让我觉得对于教学效果的评价标准之一是应该看孩子是否和文章所表达的思想感情引起共鸣。
开课伊始，一曲《义勇军进行曲》把学生带入了课文描述的情景中，接着理清层次，让学生读、议、品课文，从三方面体会国歌“最强音”的意味。本课内容与学生的生活实际相差太远，对这些内容，学生是非常陌生的，因此，课前应让学生搜集整理与国歌有关的资料，在课堂学习的过程中，引导学生把课外知识在头脑中有机整合，深刻领悟文本内容。
教学中，我努力创设和谐自主交流的学习氛围，从尊重学生的个性化理解感受出发，引导学生积极参与教学过程，深入找出地理解课文，在不同层次的学习活动中，走进文本，解疑释惑，逐步领悟“中华民族最强音”的内涵及现实意义，从而完成教学目标，另外，由于本单元的主题是“音乐”，且课文写的也是音乐的魅力和力量，因而在教学中听唱音乐就不可避免，而听、唱的过程也是服务于文本的教学的，学生从中能更好地感受到“中华民族的最强者”的涵义，激发振兴中华的爱国热情。
在了解完《义勇军进行曲》的创作背景、诞生、传唱过程之后，我们又继续学习了“将《义勇军进行曲》定为国歌”的一部分，在分析是否应该修改“中华民族到了最危险的时候”中的“最危险”时，孩子们对周恩来说的“倒不如留下这句词，使我们警钟长鸣”有了质疑。于是，我打开电脑，找出了我平时到贴吧上搜集到的一个视频播放给孩子们看。
视频上播放的是零八年以来中国遭遇的种种阴谋和诡计：国外资本对中国金融的全面控股和恶意圈钱，人民币在国内外各种心怀鬼胎的人们的策划下的不正常升值，东南小丑蹩脚的独立闹剧，国外帝国主义刻意鼓动的疆独、藏独，西方主流媒体对于国内政治事件的造谣和歪曲，奥运火炬的艰难传递……在悲壮激昂的背景乐中，一幕幕令国人愤慨的场景刺激着孩子们的爱国神经，他们攥紧了拳头，浑身在颤栗!
“孩子们，此时，你认为是否该将“最危险”修改一下呢?”我不失时机地问道。“不应该修改!因为它可以使我们警钟长鸣!”“不能修改!因为它可以提醒我们要居安思危!”“正如视频开头毛主席所说，帝国主义亡我之心不死，我们中国人不能放松警惕!”“我们爱我们的祖国!我们一定要建设好我们的国家!”“对!对!对!”教室内顿时一片群情激昂，我似乎看到了中国更灿烂的明天!
“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声.起来!起来!起来……”激越慷慨的歌声在学校的上空回旋，在这震撼心灵的一刻，我和孩子们的眼中已泛起了盈盈泪光……
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