随着基础教育课程改革以及新课程标准的实施，中考试题也正在发生着变革，其指导思想要充分体现素质教育的全方位性、综合性和适应性，其命题原则总体上注意能力和素质的考查，命题范围遵循教学大纲，加大应用性和实践能力的考查。?
为了更好的做好初中物理的复习，就要对近年来中考试题的特点有所了解。?
首先，注重基础，突出重点，合理分布，试卷结构稳中求变，对于基础知识和重点内容，试题中都会给予充分的体现；?
第二，淡化死记，注重概念、原理的理解和运用。突出考查学生对物理情景的分析和判断，考查学生的物理思维能力，注重其学习物理的潜力以有利于学生在高一级学校的继续学习；?
第三，中考试题越来越加强物理知识与现实生活中实际问题及现象之间的联系，尽量减少死知识的出现，而注重于开放性题目，考查学生的创新能力，引导学生把所学知识和日常生活联系起来，在生活中运用知识，在学习中学会更好的生活；?
第四，中考中注重实验操作能力的考查，实验是物理学的基础，培养学生的实践能力和创新精神是素质教育的要求，中考加试理化实验操作，可以使学生通过实验加深对课本知识的理解，激发学生的学习积极性，有利于科学的、严谨的学风的形成和学生的健康成长；?
第五，探究式试题和开放性试题不断的出现和翻新，很多问题具有多样性和不确定性，突出了对学生认知能力、解决问题能力的考查。?
那么针对这些特点，在传统的复习课基础上要有所创新和突破.?
一、 要做好基础知识的复习，基础知识是能力的载体，没有知识就无从谈能力?
不能因为中考对学生能力要求的提高而忽略了基础知识的学习。对于课本上文字叙述、所有的练习题、所有的习题、所有的实验和小实验、每一幅插图、每一个探究性实验过程都要必须熟悉。扎实的基本知识、基本技能、基本应用是获得中考高分的立足点和保证。不能课本的习题、练习题都不会，就去做课外资料的题，这只能适得其反、事倍功半。另外，重视课本，并不仅仅是重复课本，还要将课本的知识进行联系，做到知识的系统化、结构化，前后知识能相互渗透、迁移、交融。教师应该结合学生的实际情况，有针对性的选择合适的试题供学生练习，而抛弃那种只求做题数量，不讲知识联系的题海战术，这样只能加重学生的负担，抹灭兴趣，对?效理解问题、掌握知识是无济于事的。?
二、 要注意对知识的深刻理解?
复习时要对规律性的东西进行概括，并抓住事物的本质。也就是说，物理规律要清楚，概念要深入理解，复习时要对规律性的东西进行概括，并抓住事物的本质。也就是说，物理规律要清楚，概念要深入理解。一般我们可以采用对比法进行复习，比如“压力和重力”、“蒸发和沸腾”、“惯性和惯性定律”、“实像和虚像”、“电功和电功律”、“奥斯特实验和法拉第实验”等概念与规律，必须在复习时归纳、总结出它们之间的联系和区别，从而帮助我们很好的理解和掌握这些知识点。?
三、 要注重知识的综合应用?
近年来中考题中开始出现理化综合题，主要是因为它们本身就是与生产、生活实际联系最紧密的学科，所以中考试题中出现了大量的联系实际的试题。注重知识的实际应用日益成为中考内容改革的一个明显特征，要善于用所学过的知识正确解释和解决身边的物理现象和问题，并能从熟悉的生活现象中去探究和认识物理规律。这就要求我们更多的注重观察身边的一些物理现象，要多问几个为什么，要多和他人进行讨论。?
四、 要重视实验操作?
实验是提高思维和实践能力的重要途径，实验不仅仅是一种手段，更是学科本身的重要内容，更重要的是实验操作已列入中考内容，特别是设计性试验的出现，更要求我们熟悉各种实验器材的规格、性能、使用方法，还要学会如何选择合适的器材，怎样安排合理的实验步骤，掌握验证试验结论正确的方法等等，这就要求我们对课本上的每一个实验都能真正的掌握和操作。?
五、 要对于探究性试题?
首先在复习过程中要对课本上的每一个探究性试验做到熟练掌握，要熟悉一些常见的探究方法，比如控制变量法、类比法、图像法等等，另外要对每一个基本概念和理论熟记在心，因为我们每一个探究性试验都不会超出我们的大纲要求，更重要的是我们在心理上要克服畏惧心理，这就要求我们平时多注意这方面的练习，从而提高自己的信心和能力。