应用文主旨与材料的关系
1、材料是提炼和形成主题的基础.主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定,材料是第一位的,主题是第二位的.2、材料是表现深主题的手段,主题由一定的材料来表现或证明.
3、材料的取舍和组织受主题的制约.在主题未形成时,材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定,又成为取舍或安排材料的最主要的依据,材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要,防止材料与主题相脱节.
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应用文主旨与材料的关系
一、教学内容及教学目的一、教学内容及教学目的 （一）认识主旨与材料的含义及作用。（一）认识主旨与材料的含义及作用。（二）了解主旨的确立及其表现。（二）了解主旨的确立及其表现。
（三）熟悉材料工作的四个环节。（三）熟悉材料工作的四个环节。
二、教学重点、难点二、教学重点、难点 选择材料的方法及要求选择材料的方法及要求 三、课时分配：三、课时分配：22课时 课时 四、教学方法及设计：四、教学方法及设计： （一）从学生已掌握的文体知识入手，介绍基本概念，区分主旨和课（一）从学生已掌握的文体知识入手，介绍基本概念，区分主旨和课 题、论题、题材的不同。
题、论题、题材的不同。
（二）例文阅读评价。（二）例文阅读评价。
（三）情景摸拟。（三）情景摸拟。
（四）病例析改。（四）病例析改。
一、主旨的含义及其作用一、主旨的含义及其作用 （一）主旨的含义（一）主旨的含义 主旨就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章的全部内容表主旨就是作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章的全部内容表 达出来的基本观点或中心思想。又称 达出来的基本观点或中心思想。又称““意意””或或““主脑 主脑””等。
课题或论题是指文章写作中研究和讨论的问题。前者一般指科学论文的研究对象，课题或论题是指文章写作中研究和讨论的问题。前者一般指科学论文的研究对象， 后者指议论文的论证对象。
后者指议论文的论证对象。
题材是主题的承载物和出发点。主旨是题材的聚焦点和总归宿。它们是主次、表题材是主题的承载物和出发点。主旨是题材的聚焦点和总归宿。它们是主次、表 里、虚实的关系。
里、虚实的关系。
（二）主旨的作用（二）主旨的作用 11、主旨是文章的灵魂、主旨是文章的灵魂 主旨在文章中起主导作用。主旨是否正确、深刻、新颖决定着应用文书质量的高主旨在文章中起主导作用。主旨是否正确、深刻、新颖决定着应用文书质量的高 下，价值的大小，作用的强弱，影响的好坏。
下，价值的大小，作用的强弱，影响的好坏。
22、主旨是文章的统帅、主旨是文章的统帅 从主旨与材料的关系看，主旨决定着材料的提炼与取舍。从主旨与材料的关系看，主旨决定着材料的提炼与取舍。
从主旨与结构的关系看，主旨决定着文章的布局谋篇。从主旨与结构的关系看，主旨决定着文章的布局谋篇。
从主旨与语言的关系看，主旨影响着文章的遣词造句。从主旨与语言的关系看，主旨影响着文章的遣词造句。
二、材料的含义及其作用二、材料的含义及其作用 （一）材料的含义（一）材料的含义 应用文书的材料，是指为了写作应用文书而采取应用文书的材料，是指为了写作应用文书而采取 的，用于提炼、确立，表现写作主旨的事实和观 的，用于提炼、确立，表现写作主旨的事实和观 （二）材料的作用（二）材料的作用 11、材料是写作的前提。、材料是写作的前提。
22、材料是形成主旨的基础。、材料是形成主旨的基础。
33、材料是说明主旨的支柱。、材料是说明主旨的支柱。
一、确立主旨的要求一、确立主旨的要求 （一）主旨必须正确（一）主旨必须正确 在当代，主旨正确就是符合党的路线、方针、政策及国家的法律法令。在当代，主旨正确就是符合党的路线、方针、政策及国家的法律法令。
（二）主旨必须明确（二）主旨必须明确 应用文主旨的明确在于开宗明义，直截了当，不能转弯抹角地表达，否则就会有应用文主旨的明确在于开宗明义，直截了当，不能转弯抹角地表达，否则就会有 碍于事务的处理。
碍于事务的处理。
（三）主旨必须单一（三）主旨必须单一 应用文主旨要求一文一事，体现一个基本思想，主旨的单一，主要是指主旨聚焦应用文主旨要求一文一事，体现一个基本思想，主旨的单一，主要是指主旨聚焦 的清晰性和方向度。
的清晰性和方向度。
（四）主旨必须深刻（四）主旨必须深刻 主旨深刻是指从日常生活中人们司空见惯的事物中提炼的主旨，具有能准确地揭主旨深刻是指从日常生活中人们司空见惯的事物中提炼的主旨，具有能准确地揭 示出事物本质的高度的概括力和深广的社会含义。主旨的深刻性决不会从事物的 示出事物本质的高度的概括力和深广的社会含义。主旨的深刻性决不会从事物的 底层自己浮现出来，而要靠作者或读者的思想透视或烛照，才能显示凸现和清晰 底层自己浮现出来，而要靠作者或读者的思想透视或烛照，才能显示凸现和清晰 起来。
起来。
（五）主旨必须新颖（五）主旨必须新颖 主旨新颖，指写文章要有新意。其一是主观上要有自己的见解，能给人以新的启主旨新颖，指写文章要有新意。其一是主观上要有自己的见解，能给人以新的启 迪；其二是客观上所迫切需要的，具有时代感。
迪；其二是客观上所迫切需要的，具有时代感。
二、表现主旨的方法二、表现主旨的方法 （一）标题点旨（一）标题点旨 如如《《XXXX市人民政府关于加强 市人民政府关于加强““门前三包 门前三包””责任制管理的通知 责任制管理的通知》》，便是题 ，便是题 （二）开宗托旨（二）开宗托旨 在正文开头主旨句来显示写作主旨，即开门见山、开宗明义。通知、通在正文开头主旨句来显示写作主旨，即开门见山、开宗明义。通知、通 报、通告、报告、规章文书等常用此法。
报、通告、报告、规章文书等常用此法。
在应用文正文的结尾在应用文正文的结尾““卒章显志 （四）呼应显旨（四）呼应显旨 正文开头与结尾呼应，以突出主旨。正文开头与结尾呼应，以突出主旨。
（五）转换揭旨（五）转换揭旨 在内容重大的转换处揭示主旨，即片言居要。在内容重大的转换处揭示主旨，即片言居要。
（六）小标题显旨（六）小标题显旨 把主旨分解或几个部分，每个部分用一个小标题来显示。把主旨分解或几个部分，每个部分用一个小标题来显示。
一、占有材料及方法一、占有材料及方法 （一）占有材料（一）占有材料 占有丰富的写作材料，是进行写作的第一步，材料贫乏是写作的致命伤。占有丰富的写作材料，是进行写作的第一步，材料贫乏是写作的致命伤。
占有材料要求占有材料要求““多多””。。““多多””的含义是：材料 的含义是：材料““时时””不管古今， 不管古今，““地地””不分中外， 不分中外， ““类类””不论点面， 不论点面，““质质” ”不计正反。
不计正反。
（二）占有材料的方法（二）占有材料的方法 11、观察体验、观察体验 观察是指在客观事物或现象的自然状态下，通过感官去认识事物或现象。观察是指在客观事物或现象的自然状态下，通过感官去认识事物或现象。
体验，主要指生活在对象所处的环境中，亲自感受进而认识对象和环境的一种特体验，主要指生活在对象所处的环境中，亲自感受进而认识对象和环境的一种特 殊的实践活动。
殊的实践活动。
观察体验是占有材料的基本方法。观察体验是占有材料的基本方法。
22、调查研究、调查研究 调查研究，就是从现场或知情者那里了解真实情况，探求事物的真相、本质及规调查研究，就是从现场或知情者那里了解真实情况，探求事物的真相、本质及规 ““没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权””，调查研究是占有材料至关重要的方法。
，调查研究是占有材料至关重要的方法。
33、阅读集录、阅读集录 阅读集录，是搜集积累文字资料的方式。阅读集录，是搜集积累文字资料的方式。
对于书面材料的占有，包括对资料的检索、阅读和整理三个方面。对于书面材料的占有，包括对资料的检索、阅读和整理三个方面。
二、鉴别材料二、鉴别材料 对所搜集的材料，加以精心鉴别，是材 对所搜集的材料，加以精心鉴别，是材 料工作的第二个环节。鉴别，是解决对所 料工作的第二个环节。鉴别，是解决对所 搜集材料的认识问题，以明确选用材料的 搜集材料的认识问题，以明确选用材料的 内在依据。
内在依据。
通过对材料的掂量、认识、分析，要辨 通过对材料的掂量、认识、分析，要辨 析出材料的表象和本质、分量的轻重、主 析出材料的表象和本质、分量的轻重、主 次、真伪、典型和一般。
次、真伪、典型和一般。
三、选择材料三、选择材料 （一）如何选择材料（一）如何选择材料 根据主旨选材是一个大前提。根据主旨选材是一个大前提。
（二）选择材料的要求（二）选择材料的要求 1、选择真实准确的材料、选择真实准确的材料 写进文章的材料应是真实、准确的。要真实不虚，确凿无误，文章中所引用的数据、人物、写进文章的材料应是真实、准确的。要真实不虚，确凿无误，文章中所引用的数据、人物、 时间、地点、话语、出处等，要准确无误。选材上必须核实，切不能道听途说，偏听偏信。
时间、地点、话语、出处等，要准确无误。选材上必须核实，切不能道听途说，偏听偏信。
2、选择典型而富有表现力的材料、选择典型而富有表现力的材料 写文章选材要通过写文章选材要通过““个别 个别””来反映 来反映““一般 一般””，通过 ，通过““典型 典型””来反映 来反映““共托 3、选择新颖的材料、选择新颖的材料 新颖的材料，指导那些具有时代事情和足以反映现实精神的材料，特别是指那些代表了新新颖的材料，指导那些具有时代事情和足以反映现实精神的材料，特别是指那些代表了新 的发展方向，具有强大生命力的事物。
的发展方向，具有强大生命力的事物。
4、选择材料的方法、选择材料的方法 （（11）类化法：这是按材料的共同属性和特征将纷繁的材料进行梳理和归并，并使之显出）类化法：这是按材料的共同属性和特征将纷繁的材料进行梳理和归并，并使之显出 类的特点。
类的特点。
（（22）筛选法：这种方法强调对材料的选用不能停留在一般意识上，要反复多次地鉴别、）筛选法：这种方法强调对材料的选用不能停留在一般意识上，要反复多次地鉴别、 筛选。
筛选。
（（33）浓缩法：这是把有价值但又非常详尽纷繁的材料加以压缩，使之更为凝练，更突出）浓缩法：这是把有价值但又非常详尽纷繁的材料加以压缩，使之更为凝练，更突出 精华的方法。
精华的方法。
（（44）截取法：这是选用一个完整事件的片断或一个完整事物中的部分去表达观点的一种）截取法：这是选用一个完整事件的片断或一个完整事物中的部分去表达观点的一种 删繁就简的处理材料方法。叙事性较强的应用文书，如简报、通报、常用此法。
删繁就简的处理材料方法。叙事性较强的应用文书，如简报、通报、常用此法。
四、使用材料 四、使用材料 （一）安排好材料的先后顺序（一）安排好材料的先后顺序 安排好材料的先后顺序，就要依据表达主题的远 安排好材料的先后顺序，就要依据表达主题的远 近，依据读者认识由浅入深的特点来安排。
近，依据读者认识由浅入深的特点来安排。
（二）确定好详略程度（二）确定好详略程度 详略，是指表述材料以说明观点时用笔的繁简、 详略，是指表述材料以说明观点时用笔的繁简、 轻重、疏密等。一般来说，重要的、具有的、新 轻重、疏密等。一般来说，重要的、具有(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:应用文主旨与材料的关系)的、新 的材料宜详；次要的、概括的、旧的材料宜略。
的材料宜详；次要的、概括的、旧的材料宜略。
（三）注意文体的适应性。（三）注意文体的适应性。
应用文主旨与材料的关系
材料与主题的关系
1、材料是提炼和形成主题的基础。主题在分析研究材料的过程中进行提炼并得到确定，材料是第一位的，主题是第二位的。
2、材料是表现深主题的手段，主题由一定的材料来表现或证明。
3、材料的取舍和组织受主题的制约。在主题未形成时，材料对主题提炼起决定性作用；主题一经确定，又成为取舍或安排材料的最主要的依据，材料的取舍、详略、变换都应服从表达主题的需要，防止材料与主题相脱节。
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