【摘要】新的政治课程体系，给处于唯考至上的政治教学带来了许多活力，也增加了更多新的内容。政治教师应尽快从应试教育的观念中走出来，加强教育理论的学习，形成科学的教育观念，落实到教学的每个环节中去。不断提高自己的各项能力。
【关键词】道德观念 教研创新 职业情操
【中图分类号】G420
【文献标识码】A
【文章编号】1006――5962(2012)01(a)――0062――01
新课改在各地如火如荼地开展着。新的政治课程体系，给处于唯考至上的政治教学带来了许多活力，也增加了更多新的内容。老师们也信心百倍，有了更多施展自己才华的空间。现在就新课改条件下对政治教师的要求，谈几点浅要看法。
1 保持教师高尚的道德尊严和职业情操
乌申斯基说过，“教师的个人范例，对于年轻人的心灵是一种非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西代替的”。政治教师不仅要在学生面前表现能够却的言行，而且在课内课外、校内校外都要是一个人，能让学生真正的服你、敬你。保持旺盛的精力，端正自己的思想，热爱本职工作，对自己从事的事业有强烈的使命感和责任感。处处遵守社会道德标准，保持乐观的心境，积极地进取精神，及时对知识进行更新，丰厚自己的文化修养，关注社会的发展。用自己的言行潜移默化地影响学生，使学生在道德方面能够得到长远的、有效地发展。
2 彻底转变观念，树立新的思想
政治教师应尽快从应试教育的观念中走出来，加强教育理论的学习，形成科学的教育观念，落实到教学的每个环节中去。现代教师的教育教学应尊重学生的主体地位，应促进学生的潜能的发展，应培养学生的创新意识、创新能力，应着眼于学生的终身发展。从基础教育角度来讲，政治为教育服务，它优先考虑的并不是学科的发展，而是提供学生发展所需的政治思维和政治意识，以往为培养“政治学家”的观念亟待改变。
近几年，政治课不受重视，很多地方变成了“副科”，“小三门”的别称。在各种因素的影响下，政治教师也消极对待，提不起精神。如今，随着社会的发展，教师们要振作起来，把握机会，积极走进新课程中去，投身到教学工作中。与学生一同体验政治课的魅力。同时，努力开拓各种途径，充分挖掘政治课的社会功能，证明其价值所在。使政治课真正成为学生喜欢的课。
3 不断提高自己的各项能力
3.1 知识能力
政治课内容多而杂，包括经济、道德、法律、科技、历史、风俗等。政治教师除了拥有精深的专业知识外，还要关注本学科的最新发展，更要努力在此基础上增强对其他科的学习。运用各科的实际知识，从不同角度，加强和本学科的整合。这样，教师才能高屋建瓴。熟练地把握教学过程，满足学生不同方面的知识需求。同时，政治教师必须多看报纸和杂志，多听新闻，关注时事，关注生活。把理论知识和实际生活有效地融合起来，来适应学生关心社会，善于讨论现实问题的心理。要学会现代教育技术，例如多媒体的使用，教学辅助软件的安装等。可以适当的自行设计课件，掌握上网、搜索、下载等网络技术，利用网上丰富的资源教学，适应新时期教学的要求。
3.2 教研能力
政治教师的教研能力不仅仅反映在教学的基本功有多硬，还包括主动地反思实际的教学活动，分析教学经验，合理的选择课程资源，并能够因地制宜、适时的进行有效的教学。同时，加强自我经验的分析、总结，形成理性的、规律性的认识。政治教师要有目的地培养自己敏感的研究意识，提高自己的研究水平，设计出优秀的校本课程，总结出合理的教学经验。更要把这些研究成果转化为学生的能力。政治新课程的设计，更迫切要求政治教师提高自身知识转化的能力。在学习上，指导学生学什么，怎么学，进行研究性学习。在思想上，教育学生辨别是非，形成正确的世界观、人生观、价值观。在心理上，要求学生认识自我、控制自我、提高自我，形成健全人格。
3.3 创新能力
教育的核心目标就是，培养创新人才。要培养创新人才，必须有创新意识、创新能力的教师。但是对于长期处于以考为考年代的教师，这方面的素质是比较薄弱的。尽管我们一直要求要有创新，但是实际上远远没有做到。对于政治教师来说，应该做到：努力拓宽知识面，完善知识结构。学会质疑，用辩证的眼光，批判的学习新知识。学会对信息的合理分析，并能够做出有理有据的评价。立足实际，扬长避短，实现“个性化”教学。
4 坚决抵制不良习惯
正确教育思想的形成，个性化教学的实现，以及取得其他方面的教研成果，都是一个逐步发展的过程，具有长期性和艰巨性。政治教师不能因为一点点的困难而消沉或停滞不前，更不能为求一时的功利去弄虚作假。以往形成的教育观念，就是“课本+教案”。如今，这种省心省力的照搬现象仍然存在。究其根源就是一个字“懒”，怕动脑、怕吃苦、怕创新。并且这种现象不仅局限于课堂，还逐渐在向教育教学的其他方面渗透。对于走形式，更要摒弃。小组讨论、社会调查、研究学习、问卷时践等活动在很多地方开展的轰轰烈烈，但是实际上却没有任何实质上的东西。那现在时髦的话来说，那就是“作秀”，这样做，只能是弊大干利，没有一点好处。我们应该认识到，政治教学当中出现错误是难免的，但我们应该坚持实事求是的科学态度，对不良现象坚决加以抵制和批判。