任何事物在达到一个顶点之后就会出现下滑趋势，在经过鼎盛时期之后，也会逐渐走下坡路。平顶山市排球运动的逐渐下滑，不但表现在开展排球教学的学校数量减少，排球比赛参赛队伍减少，排球水平相对较低，排球传统项目学校慢慢消失，也反映在排球比赛减少等方面，这不但与经济的发展，学校教育、体育的制度，各级领导的态度，体育教师的爱好等有关，而且与社会发展形势、文化思想等有关，是多方面原因造成的。
进入21世纪以后，平顶山市开展排球运动的学校越来越少，到目前为止，近百所学校（大、中、小）开展排球的只有一所，小学根本没有。部分家长受传统价值观、应试教育和高考制度的影响，对体育运动产生歪曲的认识，认为体育不是真正的知识技术，将来没有什么出路，又由于现在独生子女较多，家长们对子女宠爱，舍不得让孩子吃苦，不让孩子过早地接受业余训练，怕孩子的身体承受太大的运动负荷而影响健康发展，而是寻找其他途径，比如：请家教，让孩子学钢琴、绘画等相对比较文雅且不消耗体力的项目。就算是让子女锻炼身体，也会选择一些其他项目，如女孩选择体操、舞蹈等类的运动项目，男孩选择跆拳道、乒乓球等项目。还有一种现象比较明显，那就是一些新兴运动受到优待，在很短的时间内发展态势非常强，比如轮滑、网球。
在2000年以前，平顶山市经常举办球类项目的比赛。但近几年，平顶山市的球类赛事逐渐减少。比赛是球类运动发展的催化剂和助力器。球类比赛大幅度减少，使平顶山市球类传统项目学校的发展被砍去了一只手臂。
球类运动作为一种有效的娱乐休闲活动，可以加深干部之间、员工之间、干部和员工之间的感情，凝聚整体力量，加强各企事业单位之间的沟通，在平顶山市各企事业单位中得到了良好的发展。像平煤集团、姚孟电厂、税务局等经常进行篮球比赛活动，每次比赛都会引来众多观众，从而带动更广大的群体参与进来。
2002年以后，随着经济的发展，一些喜欢排球的领导的退休，再加上职工排球赛的取消，企业队员的不衔接，各企业排球队也慢慢解散。今天企业球队基本上不存在了。
一、平顶山市排球运动发展的经验和教训
1.教练员爱岗敬业，运动员勤奋刻苦。
教师的辛勤和学生刻苦是平顶山市排球传统项目学校取得辉煌成绩的根本保证。平顶山市各排球传统项目学校开展的初始时期，都是在露天的土场地上进行训练，天气晴朗时尘土飞扬，遇到阴雨天泥水飞溅；夏天烈日当头，冬天寒风刺骨。但是，教练员们不怕苦和累，不计名利报酬，辛勤地工作在训练第一线。学生们更是以苦为乐，努力训练，以提高技战术水平作为第一任务。正是在教练员和运动员的共同努力下，平顶山市各排球传统项目学校向各高校、体校和省队输送了大批人才。
2.完善的传统学校法规、制度。
1983年底，我国体委和教育部联合在北京召开了“全国体育传统项目学校经验交流会”，会上，国家体委副主任作了题为《努力开创我国体育传统项目学校的新局面》的报告。1988年体委联合教育部组织专家进行了《体育传统项目学校评估标准和办法》的研究，并于1990年运用评估标准对全国先进体育传统学校进行评估和表彰2000年国家体育总局、教育部下发了体育传统学校管理办法，2003年又下发了《关于印发国家级体育传统项目学校评定办法、标准及评分的通知》。伴随着国家的相关文件，河南省体育局、教育厅也制定一系列的管理规定。不断完善的法规和政策为传统学校的发展提供了重要支撑，使传统项目学校的建设和管理更加规范化、合理化和科学化。
3.健全而有力的学校领导机构。
4.“一条龙”的训练体系。
中学和小学借着“一条龙”的训练体系解决了后备人才和运动员两大难题。教练员多是从初一挑选队员，6年的系统训练是运动队获得成功的重要保证。
二、平顶山市排球运动发展的教训
在所有排球项目传统学校里，继续下来的只有3个，其原因是复杂的，包括经费缺乏，上级及校领导不够重视，家长不支持，学生不刻苦，缺少队员来源，无专业教练，对队员取得比赛成绩没有适当的物质奖励，比赛减少，学校升学率低，学生运动员出路窄、就业难，教练的训练和外出比赛时间不计入课时和工作量，也无补贴，管理体制不科学，学训矛盾得不到解决，比赛太少，等等。经费不足，相应的场地、器材等物质条件也较差，必要的训练场地与器材严重不足。个别学校的训练用球达不到要求并且近两年内没有增加新球。体育经费不足导致学校无法配给或聘请排球教练员，体育教师身兼双职，任务繁重。并且教师的辛苦劳动得不到相应的补偿，许多体育教师完全是出于事业心和责任感而兢兢业业地工作。在物价快速上涨的今天，这种无偿付出是很难坚持的，严重影响了球类传统项目学校的发展。另外，学校领导的重视程度直接决定着体育经费方面的开支，如果领导喜欢球类这项运动或者对球类比较感兴趣，就会不自觉地倾向于学校球类的发展，从而可以置办比较好的体育器材，建立和完善场地设施，增加球类师资力量方面的投入。据了解，近几年平顶山市多数学校领导对排球的重视不断降低，严重影响了排球的发展。
第一个变化是国家体育政策的调整。“从1980年至1984年间，我国确立了侧重抓提高的体育战略目标”。1984年，全国发展战略、体育改革会议在北京召开，第一次以理论研究成果的形式公布了《2000年中国的体育》的研究报告，会议正式提出了奥运战略，而本来具有积极意义的奥运战略被很多省市体育部门理解为以效益为中心，从而导致排球等耗资巨大的集体项目的地位岌岌可危，队伍数量、从业人数和业余体校数量等均出现较大幅度的下降。各省市一、二线球队的解散，直接导致包括传统项目学校在内的各级各类业余训练的队伍和训练人数的下降。
第二个变化是1990年代中期升学率占据中学教育的绝对主导地位。学校体育工作受到了片面追求升学率的冲击，课余时间、假期都让各类补课占用了，正常开设体育课都有困难，就更难安排课余训练了。伴随着高校招生规模的扩大和中学升学率的提高，家长也开始不再愿意让孩子从事对体能要求较高的业余体育训练，导致各学校球队在人才选拔上面临着前所未有的困难。
三、平顶山市排球运动可持续发展的思考
1.以学校为突破口，推动排球运动的可持续发展。
随着我国经济体制改革的不断深化，平顶山市各企业的发展面临着诸多问题，在自顾不暇的时候，要求其开展排球运动是不现实的。而学校排球运动的发展仍有着雄厚的基础，一些有多年训练经验的教练员还在学校教学工作的第一线。因此，建议应该以学校为突破口，努力推进平顶山市排球运动的开展再上一个新台阶。
2.完善激励机制。
完善激励机制，鼓励传统项目学校和教练员在困境中求发展，成为各级主管部门的重中之重。就学校业余训练而言，可以激励教练员和学生运动员的方法很多，如外出比赛时拨付充足的资金和制定相应的补助办法。访谈发现，教练员和运动员们的要求非常低，教练员认为只要不倒贴钱，学生运动员认为只要不交钱，能发一身衣服就可以了。因此要将比赛成绩与职称评定工作挂钩并制定相应的奖励办法。业余训练算作教练员的课时量，或者直接对业余训练进行补助。结合学生运动员的成材率给予教练员响应的物质奖励。
3.确保各传统项目学校教练员的连续性。
访谈过程中，一个多年从事学校体育训练的老教师针对教练员给出了一个形象的比喻。他说，教练员有“三像”，一像指南针，二像镜子，三像催化剂。显然，教练员对一所学校排球业余训练的开展具有重要作用。因此教育局和体育局应齐抓共管，及早考虑教练员问题，避免出现因教练员退休而解散运动队的尴尬局面。
4.疏通“一条龙”选拔与培养渠道。
小学、初中、高中、大学一条龙的学生运动员选拔与培养渠道是目前最有发展潜力的成才通道，事实上，这种“一条龙”式培养路径不仅能够解除运动员的后顾之忧，疏通体育优秀人才输送的“瓶颈”，吸引更多的运动参与者，而且能够有效避免人力、物力和财力的浪费。遗憾的是，目前开平顶山市没有一所小学和独立的初中开展业余排球训练。究其原因，和教练员缺失，以及教练员的付出与收获不成正比有直接关联，因此疏通“一条龙”的选拔和培养渠道，首先要完善相应的制度。
5.扩大宣传，吸引社会资金。
由各级主管单位牵头，扩大各级赛事的影响力，为各参赛队运动队创造较好的环境。传统项目学校自身注重运动队的宣传，通过冠名、服装广告灯形式吸引资金。
四、建议
1.应该以学校为突破口，努力推进平顶山市排球运动的开展再上一个新台阶。
2.完善激励机制。（1）外出比赛时拨付充足的资金和制定相应的补助办法；（2）将比赛成绩与职称评定工作挂钩，并制定相应的奖励办法；（3）业余训练算作教练员的课时量；（4）结合学生运动员的成材率给予教练员响应的物质奖励。
3.确保各传统项目学校教练员的连续性。教育局和体育局应齐抓共管，及早考虑教练员问题，避免出现因教练员退休二解散运动队的尴尬局面。
4.疏通“一条龙”选拔与培养渠道。小学―初中―高中―大学（专业队）“一条龙”的学生运动员选拔与培养渠道是目前最有发展潜力的成才通道，事实上，这种“一条龙”培养路径不但能够解除运动员的后顾之忧，疏通体育优秀人才输送的“瓶颈”，吸引更多的运动参与者，而且能够有效避免人力、物力和财力的浪费。