篇一：广东高考音乐培训基地乐理模拟试卷一
广东省2014年普通高考音乐术科乐理试卷
模拟试卷一
本试卷共6页，52小题，满分100分。考试用时120分钟。 注意事项：1.考生必须在答卷作答，在试卷上作答无效。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名，考生号和座位号
填写在答卷的相应位置上。
3.考生应将答案写在答卷的相应位置上，不得使用涂改液，不按要求作答的不得
分。
4.考试结束，考生停止答卷，等监考员收齐试卷及答卷，并清点无误后，方可离
开试室。
一，选择题（满分50分）
（一） 单项选择题（在每小题列出的四个选项当中，只有一项是符合题目要求的。本大题
满分30分，共30小题，每小题1分。） 1．多声部合唱是用哪种律制的？（ ）
A．十二平均律 B．五度相生律 C．纯律 D. 三分损益律 2．小字组#f至小字一组f之间共包含几个半音（ ）
A．13个 B．11个 C．12个 D．14个
3．下列各组音中哪一个是变化半音（ ）
A．B．C． D．
4．下列各组音中哪一个是变化全音（ ）
A．B．C． D．
5．下列拍号中哪一个是复拍子（ ）
A．B．C． D．
6．
的时值总和等于（ ）
A．B．C． D．
1
7．在6/8拍子中，下列记谱哪一个是规范的（ ）
A．B．C． D．
8．
的时值总和等于（ ）
A．B．C． D．
9．下列音程中，哪一个是大六度音程（ ）
A．B．C． D．
10．下列音程中，哪一个是增十二度音程（ ）
A．B．C． D．
11．下列音程中，哪一个是不协和音程（ ）
A．B．C． D．
12．以E音为上方音向下构成增二度音程，其下方音应是（ ）A．#DB．DC．bC D. b D 13.将纯四度音程的下方音重升后，其应成为（ ）
A．倍减四度 B．纯四度 C．倍增四度 D．纯五度 14．与减九度互为等音程的是（ ）
A．增六度B．增七度 C．倍减十度 D．减十度 15．下列转位和弦中，哪一个是小三和弦的转位（ ）
A．B．C． D．
16．下列转位和弦中，哪一个是减减七和弦的转位（ ）
A．B．C． D．
17．下列转位和弦中，可能存在于E和声大讯的是（ ）
A．B．C． D．
2
18．下列和弦中，哪一个是大小七和弦（ ）
19．将大小七和弦的根音升高半音后，其应成为（ ）
A．减七和弦 B．大七和弦 C．半减七和弦 D．小七和弦 20．C和声大调的上主音是（ ）
A．B．C． D．
21．C和声小调的下属和弦是（ ）
A．B．C． D．
22．不改变音程的级数，倍减三度的根音隆低一个全音后应为（ ）A．大三度B．增三度 C．减三度 D．小三度 23．根据和弦
的三音，可判断其属于（ ）
A．A和声大调 B．A自然大调 C．D和声大调 D．D自然大调 24．同属于G和声大调与g和声小调的不定音级是（ ）
A．B．C． D．
25．C羽调式中的商音是（ ）
A．B．C． D．
26．B商雅乐七声调式的宫音是（ ）
A．B．C． D．
27．下列调性中属于A宫系统的是（ ）
A．D商调B．A角调 C．E徽调 D．F羽调 28．在和声大调中，小七和弦有（ ）
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
3
29．下列音程式中半音数是5的是（ ）
A．倍增二度 B．大三度 C．减四度 D．倍减五度 30．下列音程中属于变化音程的是（ ）
A．减五度B．大七度 C．增四度 D．减四度
(二) 双项选择题(在每小题列出的四个选项中,只有两项是符合题要求的。本大题满分20
分，共10小题，每小题2分。) 31．小二度转位后是（ ）
A．大七度B．大二度 C．小九度 D．大十四度 32．音程
存在于下列哪些调式中（ ）
A．bA和声大调 B．bA自然大调C．ba和声小调 D．ba自然小调
33．下列音程中既属于G和声大调又属于g和声小调的是（ ）
A．B．C． D．
34．下列和弦中，属于f和声小的和弦的是（ ）
A．B．C． D．
35．下列和弦中属于B和声大调正三和弦的是（ ）
A．B．C． D．
36．
和弦的名称是（ ）在C大调中的音级数应标为（ ）
A．大三和弦B．小六和弦 C．Ⅴ D．Ⅲ6
37．下列调式中为# F大调的近关系调的有（ ）
A．C大调B．A大调 C．#d调 D．B大调 38．同宫系统调之间（ ）
A．调号相同 B．宫音相同 C．主音相同 D．偏音相同 39．下列哪个调式音阶与音列
的结构相同（ ）
A．C宫清乐 B．C徵雅乐 C．C和声大调 D．c自然小调 40．B商雅乐调式的偏音（ ）
A．B．C． D．
4
二，非选择题。（满分50分）
（一）音值组合（满分8分，共2小题，每小题4分。） 41．划分小节,并按音值组合法正确组合。
42．改正下列不正确的音值组合。
(二) 构成指定的调式音阶(满分13分,共3小题,第43,44题各5分,第45题各3分。)
43. 写出下列指定的调式音阶(用调号记谱)。 （1）以C为第Ⅲ的和声小调
（2）C多利亚调式
44. 写出下列指定的调式音阶(用临时变记号记谱)。 （1）以D为中音的旋律小调
（2）F为角的雅乐商调式
#
45. 写出C小调的调式半音阶（用调号记谱）。
5
篇二：成都音乐高考培训最好学校是那个
成都音乐高考培训最好学校是那个
天籁艺术学校作为全国优秀音乐高考培训学校之一，现已在北京、重庆、四川、贵州等地开办院校，学校占地面积上万平方米，拥有数百间钢琴房，无论是在教学质量还是教学方法上都是最为优秀的音乐高考培训学校之一。2015年，天籁艺术学校更是1068人的超高重点艺术名校过线率，成为西南地区同类艺术学校之最。
优秀的音乐学校靠的是超高的过线率
2015年是天籁艺术学校史上最为辉煌的一年，这一年，不仅清华大学音乐专业特长生来自我校，更有高达99人一起通过四川音乐学院，创下了历史之最。如此超过的过线率，是天籁建校17年来，收获最大，最成功的一次。
优秀的音乐学校靠的是多年教学经验的老师
天籁艺术学校之所以拥有如此厉害的教学成绩，离不开其具有多年实战经验的音乐老师。据悉，天籁的每一名音乐老师，在教学上，会根据学生声音的不同特点，制定相应的教学任务，帮助学生稳固提升音乐成绩，从而实现6个月，成功考大学的梦想。
优秀的音乐学校离不开教研教改
学校自成立以来，便注重教研教改。每年上半年，天籁艺术学校的老师便会全情投入到音乐的教研教改上，他们在教学上，会重新梳理历年音乐考题，根据每年艺考政策，制定学习计划。此外，天籁还已成功研发教材30余本，帮助数万学子成功步入大学殿堂。
优秀的音乐学校离不开严格的服务管理
天籁艺术学校的管理，一向以严格著称。学校配有准大学校园，校内生活设备、教学设施一应俱全，学生到校只需拎包即可入住。在教学管理上，天籁具有一套行之有效的教学方法，此方法以老师为评分标准
篇三：音乐培训计划
篇一：音乐培训实施方案
xx县2014年小学音乐教师培训
实施方案
我县小学音乐师资严重不足，多数以兼职为主，致使一些学校无法正常开展音乐教学活动，更无法提及新课改课堂。鉴于这种现状，我们必须正确面对，利于现有资源，做好专、兼课音乐教师的培训工作，以促进小学音乐教学质量的提高。为此，特制定全县小学音乐教师培训方案。
一、指导思想
坚持以新课改理念为中心，坚持教学理论、教学实践、教学研究相统一，围绕课堂教学、以教师的岗位需求为目标，以问题为中心，教学案例为载体，多角度少课时，科学设计课程培训内容，努力提高专、兼职音乐教师的业务能力和专业化发展水平，为学生的全面发展和我县音乐教育的发展培养一批合格的师资。 二、培训目标
1、通过新课标解读培训，进一步更新教师的教育理念，理解并掌握新课程标准，掌握本学科的教学常规和技能，优化教师的专业知识结构和内容体系，进一步推动教师角色、教学方式的根本变革，使教师的专业化水平逐步得到提高
2、通过教材歌曲和课堂乐器的学习，以及现场教学实例展示，示范教师说课，提高参训教师音乐素养及课堂教学能力，包括教学设计、教学策略、教学方法等方面的有效提升，使兼职教师能够胜任音乐课堂教学。
三、培训内容及时间安排
四、培训对象
全县小学专兼职音乐教师 五、培训时间、地点
1、时间：2014年4月、5月的星期五、星期六 2、地点：xx县教师进修学校 实验二小 六、培训方式 1、集中培训
重点以《音乐新课标》解读、教材歌曲学唱、课堂乐器演奏等内容为主，采取专题讲座、教练相结合等方式。 2、教学实例观摩研讨参与式教学实例观摩，以问题为中心，以案例为载体，引导教师参与其中，发现问题、提出问题、共同研讨解决问题，提升教师的授课水平，提高课堂效率。 3、分散自主研修
考核分三部分内容 考核等级分优秀、合格、不合格三个等级
1、集中培训考核：内容包括考勤情况、学习表现、研讨参与度等。
2、自主研修考核：完成一篇《当前小学音乐学科教学现状和问题的调查报告》、一个小学音乐课堂教学案例或一个小学音乐课堂教学设计、一份研修体会或经验总结。
3、教师自我技能考核：教师可根本自身特长在声乐、器乐、舞蹈等方面自选1--2项进行展示。八、培训措施
1、加强领导，统一认识。各校要针对本校实际选派参训教师，要保证参训率和出勤率，对不参加培训的学校且课堂教学不达标的学校，建议领导追究学校责任。
2、因材施教，注重实效。针对薄弱学校的师资现状，以学员为本，注重教材教法过关训练，突出基础性和应用性。
培养小学音乐特长生的辅导计划
中心小学 王翠娥
一、培养目标：
(1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。(2)在音乐活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥。(2)教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，落实新课程理念。(3)培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、方面的“名学生”。
三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法：教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象，依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划;第二阶段：具体实施完善阶段：培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。具体要求如下:
歌唱训练：
1. 落实好上课时间，要求学生保证完成老师布置的作业。
2. 要求学生感觉和体会老师要求做到的技巧技能。
3. 要求学生重视咬字吐字与发声的正确配合。
4. 抓好单音、音程、和弦、旋律、摸唱节奏旋律的训练之余，引导学生能自觉地进行听觉训练极为重要。学生只要明白了要自己努力去训练，那成功率已占一半。
舞蹈训练：
1. 抓好学生得压腿、踢腿、拱桥等，舞蹈基本功训练，同时要做好保护学生不容易受伤。
2. 抓好五基中的大跳、小跳训练，对有基础的同学课进行分段舞蹈连贯性动作训练。 以上训练除上课时间外，充分利用业余时间，提高训练和业余水平。加强管理，充分发挥他们的才能，为他们以后的学习更上一层楼打下基础。
?篇三：高考音乐培训计划3
高考音乐培训方案
对于高中生而言，高考是决定某些人一生命运的时刻。作为其高考培训教师，我们身负艰巨的任务。在此，我将定下如下一些培训方案：
一 、教师与学生管理方案
1、专业教师与文化老师共同管理制度：很多人认为音乐生地活跃性致使其难以管理，其实这是音乐生学生管理制度的不完善所造成的，我们将对音乐生的管理提出如下几条方案。
（1）专业老师与文化老师出勤一致
（2）思想教育方面，专业老师与文化老师保持，一致推崇积极的学习主动的氛围.
（3）完善音乐生请假制度
（4）学校与老师之间保持对学生奖处一致.
2、教师的管理.由于音乐专业的特殊性，会使得学生对各个老师的评咱不同因而会影响到学生的心理及学习.所以我们将利用学的心理，将其发展为学习得动力，杜绝师生之间不愉快事情发生.
（1）责任到人制.成绩是对学生的最好待遇，我们会对每个学生定点负责到某个老师 ，采用责任到人制，学生的问题（包括学习问题）都作为教师的教学事故处理。
（2）教师带动制.为了使学生主动而拼命的学习，我们的老师一定要以自己为榜样，主动深入学生带头学习（帮助学生）。不定期地对学生进行教学测验，鼓励学生，为学生营造个良好的学习氛围。
（3）校方直接介入制.一切以学校为主，对老师学生犯错或要求校方直接提出处理制.
二、教学方面
1、教师任务的分配（有目标的教学）
在大的教学系统不变的情况下我们将实行：教师任务的分配与采用负责到人的模式，每个教师都有明确的教学分配。在不同阶段，为达到对学生各个阶段的学习目标，我们不断对学生进行教师之间教学研究。
2、教师备课制度.对于每阶段的教学每个老师必须要有自己的教学目标与预案.对每个老师所承的教学预案提出相应的要求与建议.并检查其完成的情况.
3.教师的言语实施一定的管控，教师对学生的言语要进行不断教育与指导以免造成学生中不和谐气氛.
4.学生考试制度.做好音乐教学检查与考核，定期对自身教学做个评价与总结。追究教学责任，查找教学问题.
5.教学模式.教师学生小组制，我们将采用以学生为主体的教学模式。老师带头让学生有个施展自己能力的平台。教师被看作学生学习时的帮助者与合作者，学生在自己的学习过程中要承担更多的责任，确定自己的学习步调、形式甚至内容。
6. 抓分制。我们在学生学习的各个阶段，设立一个适合学生的计划。针对性的成立补差计划。我们教师间将不断地探讨与教学，对学生设定各个阶段的学习目标。 制定各个阶段的计划。
7、教学过程中的教学交流和教师与家长之间的交流制度。教师与学生间的不断交流，可以帮助教师理解学生心理，给学生“对症下药”。这是确定阶段目标的必要途径之一，有利于对学生的教学。
有些学生需要家长的监督。因此，为了让家长对学生在学校的学习了如指掌，必要时这还需要教师与家长之间的互相交流，教师不定期与学生家长联系，汇报学生在校情况，提高家长对教学的认可度.更有利于教师教学的进行。
8.突发事项的处理
(1).教学过程中难免会出现一些突发事项的出现，对于不同事项我们将做不同事项惩罚。
(2)、学生在校期间身体不适，及时送往医务室。学生在校斗殴根据事情的严重性给予严厉处罚。
(3)、教师间出现的教学事故要根据相关条例给予严厉处罚。
三、对教学的最终目标.即双线目标.
有了目标才有动力，目标也是责任.我们会为我们的教学设定一些目标，尽全力去实现这些目标。
1、学生的专业达线目标，双达线目标.升学目标，
其实每年的学生中有好的是专业过了而文化没过，也有一部分是文化过了专业没过.为了杜绝这一现象的发生.我们提出以双搭线为标准。 文化与专业的老师一道行进共同完成学校所给的指标.
为了以上的这些目标，我们的专业教师将直接或间接地涉及学生文化管理方面，音乐与文化教师之间相互配合。专业作息时间与文化作息时间一致，具体配合细节由我们专业教师与班主任之间探讨决定。
在此之上，我们要把专业与文化放在同等地位，双重设施，严重杜绝学生偏科现象。
四、费用的支配，求真务实
策划人：赵培山
时间：2012年12月25日