篇一：三年级作文训练点
第一单元
1、《燕子》练笔：抓住特点写一种小动物。
2、《荷花》：写写自己喜欢的一种花。
3、作文：介绍家乡景物。
第二单元
1、《翠鸟》：写一种自己熟悉的鸟。
2、《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话。
3、《一个小村庄的故事》：你最喜欢的植物，写写你们的故事。
4、综合性学习，调查家乡的环境的活动。
5、作文把调查了解到的内容写成一篇短文。
第三单元
1、《寓言二则》我想对那个楚国人说??/学了《亡羊补牢》，我明白了??
2、《惊弓之鸟》，小练笔：对更羸说些什么？
3、《画杨桃》，描写一种水果。
4、《语文园地二》，作文：自我介绍。
第四单元
1、《和时间赛跑》，小练笔：对于珍惜时间，你有什么想法或做法。
2、《检阅》：我想对博莱克说几句话。
3、《争吵》写写和同学发生的一件事情。
4、《绝招》：任选一题A：你的周围有勤奋好学的伙伴吗？写写他（她）的故事吧！B：续编故事，读了课文《绝招》，你能写写他们暑假里的比赛场景吗？
5、作文：学习本领的过程中发生的趣事、体会。
第五单元
1、《可贵的沉默》，描写你过生日时的场景。/在父母过生日时，你准备做些什么？
2、《她是我的朋友》，联系上下文想一想：医生会说些什么？把医生的话写下来。
3、《七颗钻石》，从水罐的一次次变化中，我体会到了??
4、作文：写写父母对自己的爱。
第六单元
1、《太阳》，写写太阳带给我们了什么？
2、《月球之迷》，对于月球，你还有哪些未解之迷？
3、《果园机器人》，想象乐园，你希望智能机器人还有什么功能？
4、想象作文，对于未来世界的事物你最感兴趣的一样东西，展开想象写一写。、 第七单元
1、《太阳是大家的》，一天中太阳会做的好事可多了，我也来学着编一编儿歌。
2、《一面五星红旗》，我想对那个面包店的老板说：“ 。” 《卖木雕的少年》写几句话夸夸那个黑人少年。
3、《语文园地七》自由作文。
第八单元
1、《古诗两首》看表示古诗的图画写一段话。
2、《西门豹》写几句话夸夸西门豹。
3、《女娲补天》，写一则你所知道的神话故事。
4、想象作文：我想变。
篇二：校园的春夏秋冬(300字)作文
精选作文:校园的春夏秋冬(300字)作文 校园的春夏秋冬都令我如痴如醉。接下来就听
我给你们一一介绍吧！ 春天，春暖花开，首先出来探头的当然是迎春花，迎春花很小很小,
如果不仔细看，你是看不到它的。我喜欢迎春花，喜欢的不是它的美，而是它那种勇敢、顽
强，不退缩的精神。 夏天，当然是学校的校花月季花最美了。不是我吹，我们学校的月季花，
可以算是数一数二的先、多、美了。不信？你听我说。月季花香的招蜂引蝶，好像在十里远
就能闻到淡淡的清香多得像天上的星星数不清，美得让人眼花缭乱，流连忘返。 秋天，
当然也不能闲着。秋菊亭亭玉立，好像在和别的花比美。颜色也就是五彩缤纷了：有红`白的
·黄的。 冬天就更美了。粉红的腊梅披上一件雪白的衣服，好像一个个娇贵的小
公主。 我爱校园的春夏秋冬，更爱我美丽的校园！ 四年级:飘雪999
篇一：校园的春夏秋冬作文250字
校园的春夏秋冬作文250字
校园的春夏秋冬
我们的校园很美丽！
那么校园的春夏秋冬肯定会更美丽！
春天校园里种花的
地方开花了，有迎春花、茶花、牡丹还有梨花。可漂亮了！春雨淅淅沥沥的，声音真好听！
同学们在校园里朗读课文。小鸟们都来听同学们课文。
夏天，天变热了。同
学们都穿上了短袖。每次放学的时候都会有一些同学买冰棒吃，凉凉的，很好吃！知了在树
上叫着：热死了，热死了！校园里，同学们跑完步，跑得全身都是汗。
秋天，学校会变得比
夏天凉快一些，但还是有点热的。不过秋天的校园是最美的，花坛里的菊花都开放了，五颜
六色的菊花争奇斗艳，芬芳扑鼻。同学们都在欣赏美丽的菊花。
冬天，天上下起了小
雪，但是很快就是大雪了。纷纷扬扬的。有时候还会结冰。我们都穿着厚厚的衣服，还带上
手套。同学们在操场上堆雪人，打雪仗，可有趣了！
校园的春夏秋冬真
是很有趣和美丽！我爱我的校园！
篇二：三年级作文
关于春夏秋冬的作文
我奶奶家养了一只小狗，它的名字叫
“小叮当”，它一身雪白的毛摸着非常舒服，它的眼睛圆溜溜的就像一颗玻璃球，它整天伸出
那条红红的舌头，一对耳朵像三角形，总是垂下来，那条小尾巴向上翘着，走起路来一摇一
摆的，真可爱。有一次，我拿着骨头去喂它，它很高兴，就飞快地跑上来，在我面前不停地
“汪汪”叫，好象在说：“小主人，快点给我吃吧！”我就连忙把骨头抛到它的前面，它就伸
出舌头，摇着尾巴，津津有味地吃了起来，那样子真有趣。我真喜欢这只小狗。
可爱的小狗周子宇
我大舅家有一只可爱的小狗，它的名字叫逗逗。
逗逗长着一身洁白
上的毛，它有一双乌黑发亮圆圆的眼睛、鼻子扁扁的、嘴巴大大的、耳朵长长的，它的四条
腿很短，尾巴翘着象天线，走起路来屁股一扭一扭的，非常可爱。
逗逗很爱显示自己，
家里来了客人，它总是爱表演它的强项点头、翻跟头、立起来走路，直到客人鼓掌后，给它
好吃的，它才停止表演，躲到一边去吃东西了。
逗逗很讲卫生，从不
在家里大小便，舅妈每天都带它下去，它总是在固定的地方大小便。
我每次去大舅舅家
都带它下去转一圈，和它一起玩，开心极了。
我家有一只母狗，生
了五只小狗。它们的模样像一只只老鼠，样子很可爱。
春天真美
寒冷终于被阳光击
败了，就像邪恶永远抵挡不了正义一样。太阳公公用他那温暖的大手摸了摸被被冬魔王施了
魔法而结冰的小河，小河很快就“复活”了，欢快地流动了起来。小鱼儿害羞地躲进了水草
里，慢慢的大起胆子欢畅地精灵般地嬉戏起来！
与小河一起苏醒的
还有绿油油的小草,偷偷地把脑袋钻出地面，好像给大地铺上了一层绿色的地毯。
在无垠的绿毯上，美
丽的蝴蝶姐姐好像饿了几年一样，不顾“淑女”形象，把脸贴进了花蕊中，贪婪地吮食着花
粉。
河边的大树小树们
全都解去了冬天的枷锁，穿上了象征自由和希望的绿色衣裳。他们热情地接待着贵宾鸟儿们
的来访，以春天的清新张开双臂温情地拥抱着所有善意的客人。
远处的山峦，浓淡相
依，连绵起伏，像春天欢快的旋律，流畅委婉。
天上的云朵，自由乐
在地欣赏着这幅美景。我也忍不住想变成一只小鸟飞进画中，飞往春天。
我要说：春天真好！
春天真美！我祝愿每个人的心情都留在春天里，永远生活在开心与快乐之中！
我爱春天，我爱百花
盛开、万物光辉的春天，更爱神州大地欣欣向荣的春天。
春姑娘迈着那轻盈
的步子向我们走来了，她给我们带来一阵一阵凉爽的春风。春姑娘给我们带来了灿烂的阳光，
有时也给我们带来里细细的小雨，把大地冲洗得干干净净，让田野里的禾苗喝得饱饱的，也
让小树苗喝得足足的。
春姑娘来到花园里，
当起了画家，把鲜花涂上五颜六色：有黄色，有红色，有白色，有蓝色，有粉红色---一朵朵
花争先恐后地展瓣吐芯，粉的像霞，白的如雪，红的像火--------你瞧那一丛丛怒放的蝴蝶
兰，宛如无数的彩蝶，让人都分不清究竟哪儿是花，哪儿是蝶了。小草绿绿的，似乎把我的
衣服也染绿。
春姑娘把天气变暖
了。人们脱下厚厚的冬装纷纷出门去做自己喜欢的事-----我们孩子去上学，大人们去上班，
老年人则在广场上、公园里活动活动筋骨，做着各种运动。伴着三月五日的春风，好多“雷
锋”出现在大街小巷，有帮擦车的，有帮修钟表的，有帮老人诊病的，有宣传各类知识的。。。。。。
“雷锋”们忙碌的做着各种好事，文明的春风吹到千家万户。
春天真美啊！景美、
物美、学雷锋做好事的人更美！
一场春雨过后，我和
爸爸来到西安植物园。一进门，展现在我们眼前的，就是一片绿的世界、花的海洋。
踏着公园石块铺成
的小路往前走，道路两旁绿树成荫。有杨树、柳树、松树、柏树、桃树、银杏树，真是数不
胜数。大片的草坪，就像绿色的地毯一样，一片连着一片。在草坪中间、道路两旁，五颜六
色的鲜花竞相开放，有红色的、黄色的、紫色的，还有白色的，真是好看极了。
公园里，大人小孩们
都在尽情地欣赏着这美丽的景色。他们有的在花丛中照相，脸上流露出喜悦的神色；一张张
笑脸映着红花和绿色，被永久的定格在照相机的胶片上；一群群学画画的学生，围着鲜花席
地而坐，铺开画纸，手执画笔，在画着自己喜爱的花，脸上露出幸福的微笑。
在公园的花房里，人
们争先恐后的挑选着自己喜爱的盆花，把它买回去放在家里，让全家天天都能感受到这春的
气息。
啊！春天，你真美！
美的沁人心扉、让人陶醉，美得让人流连忘返、乐不思归
春天到了，大地万物
都生机勃勃的。
春天的公园可真美，
花坛里百花齐放。人们个个都显得很精神，老爷爷和老奶奶有的打太极，有的在跳扇子舞，
还有的在散步?? 春天的森林里生机勃勃的，太阳高高的挂在湛蓝的天空上，小动物在森林里
有的在玩耍，有的在跳舞，都玩得十分开心。
春天又来到了田野
里，风儿一吹，金灿灿的油菜花低下了小巧的头，好像在说：“春姐姐你好啊！”又一阵风吹
来，吹得黄澄澄的高梁身上直发痒。
春天无处不在，哪里
都有春天，我们要保护大自然，保护美丽的四季。
夏天真美 夏天来了，
太阳像一只鲜红的气球高高的挂在天空中，天气渐渐热起来了。荷塘里的荷
极了！有的荷花是粉红色的，有的是雪白的，个个娇艳欲滴。荷塘里的荷叶碧绿碧绿的，你
挨着我，我挨着你。穿着绿衣裳的小青蛙欢快地跳到了荷叶上，发出呱呱呱的叫声。几只小
蜻蜓在天空中自由自在地天空中飞来飞去。有的瞪大了眼睛在找蚊虫；有的站在了荷花上欣
赏着荷塘美景！看着这样的景色，我想起了这样一句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夏天真美啊！
夏天真美
夏天来了，太阳像一
只鲜红的气球高高的挂在天空中，天气渐渐热起来了。
荷塘里的荷花开放
了，美丽极了！有的荷花是粉红色的，有的是雪白的，个个娇艳欲滴。荷塘里的荷叶碧绿碧
绿的，你挨着我，我挨着你。
穿着绿衣裳的
小青蛙欢快地跳到了荷叶上，发出“呱呱呱”的叫声。几只小蜻蜓在天空中自由自在地天空
中飞来飞去。有的瞪大了眼睛在找蚊虫；有的站在了荷花上欣赏着荷塘美景！看着这样的景
色，我想起了这样一句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夏天真美啊！
秋天不知不觉地来到了，大地像穿上了一身灿烂的新装，到处都有秋天的欢笑。
看，高梁是个害羞的
小姑娘，见了秋风姐姐，她还不好意思呢，脸都涨得通红通红的；大豆也许太兴奋了，有的
竟笑破了肚皮，顽皮的小豆子欢快地蹦了出来；玉米高兴极了，他特意换上了一身金衣，乐
得笑开了嘴，露出满口白牙。咦，那棵树上怎么挂着那么多红灯笼呀？哦！原来是一棵苹果
树，一个个红艳艳的苹果挂在树上，像一张张可爱的小脸；稻子弯着腰，正露着微笑向人们
问好呢！秋天把小草染成金黄，把葡萄抹得紫滢滢的，把桔子擦得金灿灿的。
秋天带着金黄，带着
美丽，把所有的植物都染黄了。
我不禁大声喊道：
“美丽的秋天我爱你！”
秋天真美丽
秋天是个丰收的季
节，农田里稻子黄了，高粱红了，棉花白了；果园里还有苹果和梨子等。
秋天还是个美丽的
季节，天空中有朵朵白云，树上有火红的枫叶，小鸟在唱歌。地上有盛开的菊花，有白的、
红的、粉的、淡绿的、紫红的??小河里有清澈的河水和几条活蹦乱跳的小鱼。
秋风吹在红旗上，红
旗迎风飘扬；秋风吹在小朋友的脸上，小朋友觉得凉爽宜人。
秋天的太阳非常火
红，像大大的红火球。
人们看到秋天美丽
的景色后，情不自禁地说：“秋天真美啊！我们喜欢秋天！”
许多落叶落在
他的脸上，像是下了金色的雨一样，整个画面就像是一幅图画，如果把它挂在教学楼上，让
每一个孩子都能欣赏，那真是一种美的享受。
我爱秋天，我更爱那
金色的秋天，但，我最爱秋天那美丽的校园！
篇三：三上二作文
《写一个熟悉的人》
习作要求：
１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
审题要求：
１．通过一两件事写一个你熟悉的人，要注重写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？
２．这次作文要我们写什么？（写人）
写什么人？（写熟悉的人）
写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）
要我们特殊注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）
拓宽思路：
１．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。
２．现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ 一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
扣例文借鉴写法
挚友多多
多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点）
多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会马上改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手）我真羡慕他。（简洁，自然）
⑴、用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。并说上一两句话，用上“一……就……”。
⑵、看点评，学写开头和结尾。
⑶、多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方……
【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特质，可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动
素材搜索
精彩好词
昂首挺胸 理直气壮慢条斯理 尾尾动听 喜形于色 伶牙俐齿 惹人喜爱兴致勃勃 喜上眉梢 风度翩翩
花枝招展 津津乐道 意味深长 笑逐颜开 大发雷霆 声泪俱下 无精打采 笑容可掬 勃然大怒 眉清目秀 精彩开头
1、班主任老师年事已高，这不，新学期学校给我们换了位班主任，年纪很轻，还是个男的。你瞧，他瓜子脸，高鼻梁，坚毅的下巴， 紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着希望的光芒。可惜个子太矮，要不是穿西服着领带，外人准以为是我们班的同学呢！
2、我的弟弟李爱武，今年六岁，他和所有的小朋友一样，天真活泼、聪明调皮，不同的是“官”瘾特别大。
3、我的奶奶是一名退休的老教师，前几年待在家里，整天与锅碗瓢打交道，忙的不亦乐乎。可这两年，盆家里添了微波炉、煤气灶??奶奶只好从厨房“下岗”了。
3、提起姥爷来，我既熟悉，又陌生。说熟悉，我闭眼也能画出姥也的模样来；说陌生，至今我对他还有很多不明白的地方呢！ 精彩结尾
1、姥姥听了很多评书，她最喜欢的有《岳飞传》《杨家将》《七侠五义》，还常常给我讲精忠报国、劫富济贫、为民除害的故事。受了姥姥的“传染”，渐渐地，我也喜欢听评书了。
2、我家的捣蛋鬼，使我的家庭生活添加了许多“味道”，全家人都很喜欢他。他就是轰动楼上、惊动楼下的小弟弟李俊德。
3、陈老师多像一个魔术师，在不同的时间、不同的地方、不同的事情里，可以变成不同的书，给我们带来了帮助和快乐。
列提纲即兴练说
1．你准备写谁？他有什么特点
2、拟题导引
①《__________的一个人》
②《_____的 _______》
③《给我带来_____的人》
④《夸夸__________》
3、写法索引
①抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到。
②选择典型事例：重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。
③按一定顺序写：“总分结构”开头概括品。
总结写作
１、复习写作方法：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物犹如站眼前。
２、学生自己读一遍。
３、我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。请大家完成这篇习作。