《数鸭子》教学设计 教材分析 《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以'数鸭子“的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词'咕嘎“的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。
教学目标 能力目标：启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。
认知目标：引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐要的表现的不同动物的形象及场景。
情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
教学重难点：能用打击乐器为乐句伴奏。
课型:以唱歌为主的综合课 教具:电钢琴、打击乐器 教学过程：
一，开场。
二，发声练习。
三，导入。提问：师：请看大屏幕，你看到了什么？说来说一说？师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？ 然后全体一起模仿鸭子的'嘎嘎嘎嘎嘎“的叫声。
同学们你们喜欢小鸭子吗?今天我们来学习一首与可爱小鸭子有关的歌曲《数鸭子》 四、新授歌曲《数鸭子》 1．揭题、板书《数鸭子》 师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。
五，初听。
感受歌曲情绪是怎么样的？感受歌曲速度是怎样的？ 六，复听。你感受到歌曲描写了什么样的内容？ 七，歌词。
节奏读法读歌词。
A教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的'咕嘎咕嘎“叫声，要读得活泼有趣。）简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等 B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词 C歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。
D.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。。
八，哼唱。LU。（我们深刻地体会了解以后，同学们想不想来唱一唱。） 九，节奏短句。× × ×× × ∣×× ×× × - ∣ 十，打击...
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