摘 要： 现代教育强调以人为本，把重视人，理解人，尊重人，爱护人，提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位，它更注重开发和挖掘人自身的禀赋和潜能，更重视人自身的价值及其实现，因而“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学理念已经深深融入到学校整个教育管理中，只有贯彻这个理念才能有效地促进学校发展。以“家”的理念治理学校已形成了汉阴中学教育管理的特色，它不仅体现了传统教育管理的方式，更把情感熔铸到每个教育者和学生的心中。
关键词： “家”的理念； 教育； 情感； 和谐
中图分类号： G424.1 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）01-0174-01
青山绿水绕，宛如画中游，展开这幅美丽的汉阴画卷，多姿多彩，而最亮丽的一道风景线莫过于坐落于县城中央的那所古朴典雅的育才之地――汉阴中学。
她像一位慈爱的母亲坐卧于这片苍穹之下，用智慧和爱浇灌汉阴这一方水土。她散发出浓浓的家的味道，让人流连忘返。在这里工作的数十载时间如白驹过隙，而汉阴中学不知不觉中已成为了我不可割舍的第二个家，它的变化沧海桑田，已凝聚成我脑海里一部厚重的历史。五年前，胡校长来到了汉阴中学。他满腹经纶，见识卓越，提出以“家”的理念经营学校，为汉阴中学注入了一股新的活力，使得学校的业绩百尺竿头，更进一步。而今的汉阴中学，俨然一个其乐融融的大家庭。
一、温馨如春，温暖如家
走进汉阴中学，心中会涌起一股莫名的暖流，因为在这里，我嗅到了浓浓的家的味道。进入校门口，映入眼帘的是缤纷多彩的“校园生活展板”，展示着我们这个家的温馨与和睦，有师生们篮球赛的飒爽英姿，文艺大赛婀娜动人的优美舞姿，教师上课时挥斥方遒，意气风发的激昂情态，以及所有人如花般灿烂的笑靥。学校用这些展板记录下我们师生的点点滴滴，让我们每天都可以重温这些美好的回忆。展板的尽头是一座雕梁画栋，庄严肃穆的文庙，前方是百花争艳的小花坛，高大苍翠的槐树，绕过文庙，是红绿相间的操场，以及满目青翠的万年青。校园的尽头是一片葱葱郁郁的小竹林，有石凳石桌供人小憩，林中不时传出鸟儿婉转的鸣叫声。在醉心于这片美丽的景色之时，你会发现另外一道亮丽的风景线：校园各个角落零星可见“白衣小天使”的身影，他们是”环保小卫士”，利用课余时间，走向学校的每个角落，俯身弯腰，捡起垃圾。他们这种无私奉献的精神，潜移默化地感染了全校的师生，不知不觉地，“我不扔，我来检”的环保理念深入人心，校内纤尘不染，窗明几净。走进办公室，则另是别有洞天，办公桌上琳琅满目，鲜花，相框，十字绣等家居物品应有尽有；窗台上养的仙人掌，常春藤沁人心腑；墙壁上张贴着古色古香的字画，形形色色的娱乐图片；饮水机，空调，电脑，办公用品样样俱全。走进教室，讲台上也有学生精心摆放的盆栽，清香怡人，后面墙壁上是学生用涂料自制的手绘画，色彩斑驳，学校还为每个教室配备了饮水机，电视机，供学生休闲、娱乐，校园布置的像一个家一样温馨如春，生气盎然，舒适而温情的环境，让所有人都沉醉其中，每天都带着一种归家的喜悦进入学校。
二、随风潜入夜，润物细无声
家不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。我依恋校园，还因为它给予我另一种家的感动。鲁迅先生曾说过：“教育植根于爱”。教师对学生应该做到孔子所说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的那种博大关爱，应该如父母对子女一般，用爱去呵护他们，用爱去教育他们。当他们犯错了，少一些厉声斥责，多一份宽容和蔼；当他们生病了，少一些敷衍塞责的叮咛，多一份实际行动的付出；当他们成功了，少一些不切实际的称赞，多一份让他们意想不到的奖品……当我付诸于这些行动时，我也收获了一份回报，一次偶然感冒，下课了班上一位男生端着一杯浓浓的奶茶递给我，没有太多的话语，却早已温暖了我的心，转过身眼眶不觉湿润起来；新学伊始，学校会进行一次浩浩荡荡的“大排除”活动，我走街串巷来到每位校外住宿生的宿舍里仔细检查，有几位不善言谈的女生住宿条件简陋，房东不让在家里洗衣服，于是我亲自跟房东交流沟通，替她们解决了困难，几位女生感动的热泪盈眶，我也从中体会到了一种无以言表的喜悦。课余时间，学生经常会簇拥着我，跟我嬉戏玩耍，谈天说地。在这欢声笑语里，我感受到了一种家的和谐与快乐，正如一位教师所说：我很庆幸，别人只有一个子女，而我却有八九十个子女。学校更是把学生当作一株幼苗小心呵护，饭菜可口的食堂，实惠便利的小卖部，麻雀虽小，五脏俱全的医务室以及温馨的心理咨询室。课外还会举办各种师生友谊赛，如篮球赛，乒乓球赛等娱乐活动让学生感受家的氛围，操场上，师生比肩叠迹，竞相角逐，齐声呐喊，亲如家人。每逢中秋佳节，合家团圆，路途遥远的寄宿生只能在宿舍里默默思念父母，学校并没有忘记孤单的他们，会给每位住宿生送去月饼，对他们嘘寒问暖，关怀备至。每学期，学校还会设置助学金，奖学金，住宿生生活补贴等为贫困学生提供各种“绿色通道”，确保他们顺利完成学业。在这种随风潜入夜，润物细无声的关爱下，学生如沐春风，感受着家一般的温暖。
三、笙磬同音“一家亲”
教育家兰尼曾说：“一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。”汉阴中学于我，就是这样一个美满的家庭。它是我疲惫时休憩的港湾，悲伤时安慰的良药，它给予了我自己那个“家”无法替代的一种情感。校园生活碌碌庸庸，或许有的教师之间并没有太多言语的交流，但实际上却是在同一片天空下相濡以沫。休闲时，办公室里嬉戏打闹，促膝交谈；生病时，会有姹紫嫣红的鲜花，无微不至的关心；遇到困难时，会伸出无数援助的双手；喜事临门时，会座无虚席，觥筹交错，这种平淡的友谊不正印证了古圣贤庄子的那句“君子之交淡如水”么！每逢中秋节、教师节、春节，学校不仅会为我们送上精美的贺卡和礼物，还会给我们的家庭寄来一份浓浓的祝福。当然，吃水不忘挖井人，学校还会组织年轻教师，在这些佳节亲自慰问那些为学校无私奉献的退休老前辈，让他们感受另一个“家”的温暖。闲假之余，学校会组织各种野外活动，增进大家的感情，露天烧烤，野外赛跑，众人遨游于山水之间，漫步于丛林小道，攀登上巍巍高峰，休憩于古典凉亭，驰目骋怀，尽序天伦之乐，然后兴尽而返，真可谓是一幅笙磬同音“一家亲”的和谐画面啊！在这个相亲相爱的大家庭里，我拥有了众多的兄弟姐妹，渐渐生出一种不可割舍的情愫。虽然校园生活如季节的春夏秋冬，植物的生长荣枯，周而复始，但这份平淡真实的生活却滋润了我干涸的心田，徜徉于这片温馨的乐土之上，我的容颜越来越老，但我的心却越来越年轻！
年轻时，曾抱怨过选择了教师这个职业，因为它剥夺了我弥足珍贵的时间和自由，如今，弹指之间，年华易逝，自己已步入了中年，回首驻足在汉阴中学的日子，如轻鸢剪影般地飘过记忆，像品味一杯苦涩的咖啡，越来越甜。不知不觉中对生活竟没有了抱怨，而是多了一份感恩。虽然每日披星戴月，疲惫不堪，但我却甘之如饴，因为汉阴中学给予了我第二个“家”，赋予我另一种怒放的生命。我相信，在所有人的携手下，我们这幅家的画卷将会越来越精彩！