日记体作文，就是把多篇日记连缀成篇，从而表达某一主题。它可以是自己的几则日记的连缀，也可以是别人的几则日记的综合，还可以是不同人的日记的巧妙组合。日记涉及的时空跨度可以不受限制，文章结构灵活，表达比较自由，叙述、描写、议论等可以随意穿插。
高分优势――“五更”
日记体，从体裁形式而言可归到记叙文类，从说理形式而言又可以归到议论文类。正因为这种“两栖”的性质，日记体可算是一种“另类”的文体，往往给人耳目一新的感觉。其优势主要表现在以下几方面：
感情更亲切。日记体不管是记事、议论或抒情，都带有作者“有感而发”的色彩，往往给人感情真挚的感觉，容易博得读者（评卷教师）的感情“共鸣分”。
更真实可信。日记体或是记叙自己 “亲身经历”的事，或是“亲眼看到”的事件，因此，容易让读者（评卷老师）“信以为真”。
更便于想象。日记体时空跨度大，不必像一般的记叙文或议论文那样，要在一些过渡细节上花费心思，从而更便于考生表情达意或者阐述自己的观点主张，任其自由发挥。
刻画人物时，更能反映人物的心路历程，给人以形象丰满可亲的印象。这主要是针对记叙角度而言。日记中主角可以“自传”，以第一人称形式出现。当然也可以是“他传”，以第三人称或第二人称出现。无论哪种形式，都能较自由地让主角袒露心扉，给人以可信、可亲近的感觉。
使文章语句更精炼，思路更清晰。日记体以时间为推进顺序，文章思路清晰。各片断可独立展开，从而使文章语句显得精炼。
除了以上“五更”，日记体在考场作文运用中还有其他独到之处，这应该引起同学们的思考与重视。
“四大”注意事项
日记体除了要遵循记叙文或议论文的基本要求之外，还要特别注意如下几方面：
时间顺序要明确。日记体中，时间推进可以是虚构的，可以是以具体日期或连续或间断作时间演进标志，如 “3月5日―3月6日―3月7日”或“3月5日―4月6日―5月7日”；也可以是以时间段，甚至是以时刻为推进标志，如“3月5日，上午―3月6日，下午―3月7日，晚上”，或者“3月5日，上午8点―3月5日，中午12点―3月5日，傍晚6点”。总之，时间推进顺序要交代清楚。
事件要集中。无论是以记叙，还是以议论形式出现，日记体基本上离不开事件的陈述。所描述的事件尽可能集中，或是一件事的不断发展，也可是几件性质相当的事件集中展示。由于在考场中时间很紧张，考生可不必在技巧方面花费太多精力。
事理在并列结构中推进。日记体无论是记事还是说理，总是离不开“发展”“推进”这些字眼。也只有这样，才显示出考生的逻辑推理能力。因此，尽管日记在形式上是并列结构，考生也应该在事件的发展之时使陈述的观点有所递进。
语句尽可能优美。尽管日记体可以用平实的语句叙事说理，但也应该尽可能美化语句，从而增强文章感染力。
高分例文评析
日记体多年来被不少考生青睐，因此历年都有日记体的文章获得高分满分，如《日记两则》（2000年天津考生）、《一个落榜考生的日记》（2001年，考生省份不详）、《农夫的日记》（2003年四川考生）、《转折――十个海子的复活》（2003年北京考生）、《沉默的父爱》（2007年北京考生）等。在此选择两篇典型的日记体作文供各位同学备考复习参考。
一位“铁窗市长”的日记
2003年高考考生
5月31日星期四 晴
今天真晦气，那个“彩虹桥”工程不是早就敲定了么？小李那个“鸿达建筑公司”绝对不会出错的。这小李是我看着上学、工作的，那个认真劲儿没得说。前几部（座）他搞的“绿荫楼”建得也蛮不错嘛。老王他们几个还疑虑重重，说怕质量不行。推荐那个什么来着，看他那贼样，准不是什么好东西，搞不好老王也在搞腐败呢。
6月13日星期六 晴
小李这孩子真懂事，正愁星期六没活动呢。（，）他就打电话来让我和老伴去“游乐园”。天气很热，他忙前忙后招呼我们看这儿看那儿，又是买水又是找阴凉处，还忙着照相，真是累坏他了。虽然累得满头大汗，但他什么都没说，只要我们开心就行。真是个重情义的好孩子，不枉我看重他，以后有什么工程真得多照顾照顾他。
6月29日星期三 雨
老王他们不知吃什么药了，老在我面前说小李这也不好，那也不对，把“彩虹桥”工程搞得一塌糊涂。我前两天还去看了，挺漂亮嘛，还很有创意。他们一定想挑拨我和小李的关系，另有图谋。哼！我才不那么傻呢。
9月20日星期一 晴
“彩虹桥”终于落成了，今天我去参加剪彩，真为小李高兴。看老王他们还有什么话说。
10月15日星期二 阴
天啊！简直太不可思议了，“彩虹桥”竟然会出事!死伤二三十人可不是件小事，到底怎么搞的！报纸上的那些描述“彩虹桥”建造的文章，看了让人心寒啊。七八十万的工程实际耗资不足二十万，钢筋混凝土远不达标，结构松散……这是小李干的?简直难以置信!但是报纸上登的、电视里播的不会假，小李他不是已被抓了吗？糊涂啊，糊涂啊!当初怎么就凭自己的感情用事，非认准小李不可呢？
10月20日星期日 阴
铁窗里的生活不好过啊!痛苦折磨得我喘不过气来。悔啊，悔当初为何不明察真相；悔啊，悔当初为何不听取忠告；悔啊，悔当初为何感情用事！唉，正所谓感情用事失清廉，只落得两泪波涟!
【简评】这篇文章如果变成一般的议论文，最多可以提出观点“如果凭着个人感情做事就可能误事”，然后举出“彩虹桥”的倒塌这个例子。这样叙述起来，既无文采，也无新意，不可避免地成为三类或四类文章，不可能得到高分。但以日记形式出现，则给人以耳目一新之感，使文章跃升为一类文章。尽管过了多年，但还是被公认为考场中满分作文的精品之一。
一个落榜考生的日记
2001年高考考生
2001年7月7日 星期六 晴
考场中，同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的一篇文章抄到上面？不成！“诚信”，必须做到，才能写得出。于是我绞尽脑汁地苦思苦想……
长呼了一口气，终于写完了。尽管写得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛！
2001年8月25日 星期天 阴
今年的高考落榜了。复读？不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的债！
背着行李，我来到一个服装店。“你们要招工吗？”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼，点了点头。我笑了……
老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说：“把那个标签撕下来，换上这个！”我接过老板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外刺眼。我满脸发烫。
2001年9月1日 星期日 阴
“不愿在这，就给我滚！你以为我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪着眼，大声地斥骂我。因为我不按她说的办，不愿意撤下那个旧标签，换上她的新标签。我搬起自己的行李，昂着头向街上走去……
“我不能因为钱，而卖掉自己的良心！”这是我甩给老板娘的最后一句话。从此，我又踏上了寻找工作的漫长之路。
2001年9月5日 星期四 多云转晴
在一个同学的帮助下，我到一家美容院当学徒，不交学费，每月还有50元的生活费，值得！
“剪”“削”“吹”成了我每日的必修课。我努力向师傅学习，因为我深知“机不可失”的道理。
2001年11月25日 星期一 晴
我拥有了自己的美容院，顾客盈门。我把“诚实守信”“全心全意为顾客服务”作为我行动的宗旨。军人、残疾人、盲人到我这里还有优惠。窗外的明媚阳光正照着我，牌匾“诚信美容院”几个大字在阳光下闪闪发光。
“诚信不仅是一个人的美德，更是一个人事业成功的保证！”老师的话不时地响在耳边。
我相信，只要有阳光，就有“诚信”。阳光普照大地，“诚信”也将充满大地。
【简评】2011年高考全国卷以购买彩票中的“诚信”事件为材料，从某种意义上说是2001年的“诚信”翻版，很难写出新意。2012年参加高考的考生不妨读读这篇写于2001年的满分作文。其实，这篇文章在选材上也没什么特别，文章只是以几则日记写出了自己在欺诈、蒙骗、不讲信誉、不守信用的社会氛围中的心路历程。但由于用的是日记体，语言朴实自然，阅毕全文后，给人以宛若与知心朋友面对面地娓娓叙谈的感觉，让人感到感情真实可信。全文时间流程一目了然，线索分明，中心突出。这是一般选材、一般文体一时难以达到的表达效果。
[作者简介] 岑学贵，博士，副教授，曾在重点中学工作近20年，作文教学自成一格，高考指导成绩斐然。已经出版作文教学指导著作近20部，主要有《高考高分作文写法》《高考话题作文》《高考作文策略》《多元素养作文》《高考金榜作文文采导练》等。同时，还出版了高考指导专著《高考语文阅读题解》。其中，《高考高分作文写法》和《高考语文阅读题解》至今已连续出版五年。