今年我去西安参加了陕西省青少年素质教育研究会举办的小学英语专场听评课活动，并学习观摩了江苏省淮安市著名英语特级教师施延霞老师和西安市未央区经发小学李曼老师的授课。可以说，两位教师风格各异，都有各自的精彩之处，每一节课都有许多值得让我学习借鉴的地方，它不仅使我对小学英语课堂教学有了更进一步的认识，更让我认识到自己在教学中存在的不足。下面我就听课后的收获和感想谈谈自己的体会。
首先是课前的互动环节，两位教师在教授新课前都和学生做了交流互动，通过这一环节，逐步减轻了学生的紧张情绪，使大部分学生认为英语学习的枯燥感没有了，为下一步的授课做好铺垫。
施延霞老师以自己的姓名为切入点，重点介绍了名字当中的“延”字，她的出生地为延安，将延安和西安相联系，它们同在陕西省，都有一个“安”字。这样的介绍新颖独特，不仅拉近了师生之间的距离，更给学生以亲切感。李曼老师在教授水果单词之前，先介绍了自己的英文名字“Apple”，并给大家演唱了英文歌曲 An apple a day keeps the doctor away，利用歌曲使课堂气氛活跃起来，为下一步授课打好基础。
其次，两位教师都充分调动了学生的积极性，让学生成为课堂真正的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。整堂课中两位教师既注重学生的主体参与又重视学生个体健康和谐的发展，最大限度地激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。两位老师在教学实践中针对不同学生采用了不同的方式调动学生的积极性，互动形式多样，采用实物、看图、看动画的模式创造语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。
施老师在教学购物的对话时，利用幻灯片创设了多个购物场所，让学生去体验、实践，充当售货员和顾客进行对话。在学生掌握了基本对话以后，施老师又设定了新的目标，让学生自主选择购物地点，创设购物情境，进行对话练习。李老师在教授水果单词时，带来了水果食物，同时还带来了蒜和洋葱这两种蔬菜进行对比，加深了学生的印象，而且利用肯德基的实物让学生分组练习来操练句型I like...I don′t like...将学生的所学用于生活之中 ，起到了学以致用的作用。
最后，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保障。听课中我发现两位教师有以下几个共同特点：1.口语流利，发音准确。施老师在教学My mother这一课时，现场给大家做了声情并茂的朗读，感染了在座的每一位师生，使大家体会到了母亲对我们深厚的爱，将情感教育渗透于语言学习之中。2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更直观、更立体、更形象生动。3.教态亲切，表情丰富，充满激情，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课，富有艺术性。李曼老师在教学过程中辅以手势动作，学生乐学好学，增强了学习的积极性和趣味性。4.有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实，同时进行了必要的延伸。施老师在教学完诗歌My mother以后，又给学生布置了一项作业，让学生模仿My mother的形式，内容进行仿写，完成My father的写作练习。
通过这次听课学习，我可谓收获颇丰，感触很深。我的体会是作为一名英语教师，首先要有能力给学生上有感情的英语课，要求学生说有感情的英语，这就要求我们要具备良好的英语口语表达能力，发音准确，词汇丰富，在口语教学上要努力做到声情并茂。其次要给学生多创设说英语、用英语的机会，我们可以要求学生用简单的日常用语进行交流，然后在学校多举办英语专项活动，培养和提高学生学习英语的兴趣，全面提升学生用英语的能力。最后在课堂教学中，教师要针对不同层次的学生开展分层次教学，最大限度地为不同层次的学生提供适合他们学习的时空和学习平台。教师可以将学习目标分为难、较难、易三种，让学生根据自身实际进行选择学习，使每一位学生都能学有所获。教师在作业设置上可分为拓展、基础、简单等内容，因人而异，做出合理安排，既给优秀生提升的空间，又让学困生有事可做。
结合以上的学习、反思和认识，我觉得作为一名新时代的合格小学英语教师，除了要有良好的师德、扎实的语言基本知识，具备能唱、会画、会制作、善表演的综合技能，还要有较高的道德修养和令人愉快的性格。这样才能把英语教学组织得井然有序，生动活泼，使学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率，提高学习成绩。
作者简介：
唐亚利，1992年―1994年就读于西安外国语大学成教学院师资培训中心，2000年至今任教于华阴市十冶小学，自从事教育工作以来，始终以“学高为师，身正为范”为宗旨，踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，以身作则，教书育人。
（责编 潘冰）