篇一：天津各个中学排名
学校名称 班级（个） 在校学生数(人) 教职工(人) 合计 #高中 合计 #高中 合计 # 高中 南开中学23231051 1051 268 82
一 中 24241076 1076 266 90 耀华中学40401677 1463235 101 新华中学2424 871 871 236 97 实验中学2121 958 958 233 80 二十中学2020 852 852 168 64 南开二中24241049 1049 179 65 二十一中2035 718 1524 257 63 五十五中1746 643 1712 211 58
七 中 1818 946 946 209 70 四十五中1919 877 877 163 56 津华中学1818 876 876 185 60 海河中学27271121 1121 217 79 四十二中29291112 1112 307 86
四 中24241149 1149 172 78 三十一中1919 814 814 161 70 一０九中1818 809 809 196 68 天大附中1914 992 528 116 41 南大附中24121090 557 112 36 四十三中1818 722 722 193 84 二十五中1818 727 727 195 65
二 中3030 941 941 253 91
十 四 中2323 847 847 224 66 五十七中2121 853 853 212 71 外语学校2710 683 410 184 42 红光中学1610 653 365 205 43 铁路一学45131688 615 140 60
三 中2222 963 963 184 58
五 中2222 946 946377 107 民族中学2323 966 966 188 61 五十一中2121 910 910 244 76 塘沽一中24241133 1133296 202 塘沽二中48282314 1255 295 86 渤油一中55212385 1039 223 67 汉沽一中43282134 1386 181 89 大港一中1212 522 522 106 93 油田实验中学 19 19 783 783 108 82 一百中学1818 835 835 128 68 杨柳青一中 22221105 1105 124 87 咸水沽一中 1414 627 627 164 83 四十七中1515 573 573 145 52 芦台一中38381695 1695229 137
杨村一中40401926 1926232 133 静海一中30301765 1765207 112 宝坻一中1919 995 995 164 95 蓟县一中2020 886 886 123 60
篇二：2009-2011年天津中考各中学分数线汇总
2009年天津中考各中学分数线汇总：
篇三：2015宝坻一中理综生物试卷
2015宝坻一中理综生物试卷11
1．下列选项符合该概念图的是
A．若X是内环境，则a～d代表细胞内液、血浆、组织液、淋巴
B．若X是免疫调节，则a～d是特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫
C．若X为生态系统的组成成分，则a～d是生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
D．若X为物质进出细胞的方式，则a～d是被动运输、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吐
2．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是
A．遗传学家采用假说一演绎法，证明了基因位于染色体上
B．鲁宾和卡门利用同位素标记法，探明了光合作用中碳原子的转移途径
C．采用模型建构的方法，能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制
D．用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤小动物的丰富度
3．研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能、防止免疫反应过度而损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如下图所示）。下列疾病或应用中可能与Mcl-I蛋白的活性被抑制有关的是
A．提高器官移植成活率 B．先天性胸腺发育不全 C．系统性红斑狼疮D．艾滋病
4.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制
A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下
B．对照组羊毛脂中不含CFM
C．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标
D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用
5．越来越多的证据表明，一系列重大疾病的发生发展与细胞中非编码RNA有关。最近，中国科学技术大学发现了一类新型的环状非编码RNA（EIciRNA），这种RNA虽然不能编码蛋白质，但可以与细胞核中的RNA聚合酶结合调控其自身所对应的基因的表达。下列说法正确的是
A、EIciRNA主要存在于细胞核中
B、EIciRNA可能是由细胞核中环形DNA转录而来的
C、EIciRNA不能编码蛋白质，很可能是因为它缺乏启动子
D
、EIciRNA中G占29%、U占25%、C占19%，则其对应的DNA区段中A占25%
6．图1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．图2表示在不同温
2度下，测定该植物叶片1cm重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程
及结果，以下分析错误的是
A.图1中，Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
B.物质a、b分别是氧气、二氧化碳
C.从图2分析，该植物的呼吸速率为X（mg/cm2?h），实际光合速率可表示为Y+2X（mg/cm2?h）
D.从图2分析，维持12小时光照，l2小时黑暗，温度维持16℃，植物不能生长
7.
Ⅰ.土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因（S）和细胞分裂素合成酶基因（R）,如图1所示，它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。基因工程常用Ti质粒作为运载体，图2表示抗虫棉培育中使用的三种限制酶A、B、C的识别序列以及Ti质粒上限制酶切割位点的分布，抗虫基因内部不含切割位点，两侧标明序列为切割区域。
（1）据图2分析，切取抗虫基因时，使用限制酶，切割Ti质粒时，使用限制酶 。
（2）成功建构的重组质粒含有限制酶A的识别位点 个，若用酶C处理该重组质粒，将得到 个DNA片段。
（3）若抗虫基因插入的位置在R基因内部，根据图1可知，筛选出 植株即是成功导入抗虫基因的棉花植株。
Ⅱ.单克隆抗体技术在生物工程中占有重要地位。请回答相关问题：
（4）技术是单克隆抗体技术的基础。
（5）在技术操作中，需要将融合细胞用 培养基进行筛选，并进行克隆化培养和检测，以得到足够数量的符合要求的杂交瘤细胞。
（6）若将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，可从 中提取出大量的单克隆抗体。
（7）研究人员应用 工程技术，改造了鼠源性抗体分子的结构，降低了鼠源性抗体的人体反应。
8．（16分）某二倍体植物的花色受独立遗传的三对基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其它基因数量与染色体均正常）如图所示。
（1）正常情况下，甲图中红花植株的基因型有___________种。某正常红花植株自交后代出现了两种表现型，子代中表现型的比例为______________。
（2）对R与r基因的mRNA进行研究，发现其末端序列存在差异，如图所示。二者编码的氨基酸在数量上相差__________个（起始密码子位置相同，UAA、UAG与UGA为终止密码子）
（3）基因型为iiDdRr的花芽中，出现基因型为iiDdr的一部分细胞，其发育形成的花呈_______色，该变异是细胞分裂过程中出现_________的结果。
（4）今有已知基因组成的纯种正常植株若干，请利用上述材料设计一个最简便的杂交实验，以确定iiDdRrr植株属于图乙中的哪一种突变体（假设实验过程中不存在突变与染色体互换，各型配子活力相同。突变体②减数分裂时，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。）。
实验步骤：让该突变体与基因型为iiDDrr的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。结果预测：I若子代中________，则其为突变体①；II若子代中_________，则其为突变体②；III若子代中_________，则其为突变体③。
9．（10分）下列图一表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物；图二中，两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间。
（1）写出图一中存在的食物链（网）: 。
（2）图一中B和D之间的信息传递种类可能有。
（3）已知在某一阶段由于某种原因造成了图一中生物C的灭绝:
①其他生物数量发生较大波动后才逐渐趋于稳定，原因是该生态系统的能力较弱。
②请用箭头和文字（字母）表示此时该生态系统中的能量流动途径（生物的呼吸耗能不做要求） 。
（4）若该生态系统用a表示，由图二可知，对生态系统a和另一个生态系统b施加相同强度的干扰，若xa＜xb，说明这两个生态系统 稳定性的关系为a高于b。
2015宝坻一中理综生物试卷11
1——6C B C A A D
7.Ⅰ.（1）酶B和酶C 酶A和酶B （2）0（1分） 2（1分） （3）生根瘤
Ⅱ.（4）动物细胞培养（5）特定的选择（不答“选择”不给分） 抗体检测
（6）（细胞）培养液 （7）蛋白质工程
8.（1）4 3:1或9:7（1:3或7:9）
（2） 4
（3）白 染色体数目变异或缺失
（4） I红：粉红：白为1:1:2
II红：粉红：白为1:2:3
III红：白为1：1
9.（1）
（2）物理、化学、行为信息
（3）①自我调节能力
②
（4）恢复力