篇一：2016中考应考秘籍(1)
中考物理应考秘籍
利川市思源实验学校 张金星
1、应考只从读题入手。
州中考要求命题人原创，你见到的考题更多的是新问题，但只是素材或设问的形式不同，考的一定是我们学到知识及学会能力没有，不要产生对题目的心理评判，坚决不去想难易或熟悉程度。就以研究和欣赏的心态，读题目吧。
2、应考须从所学入手。
熟悉得再多，考试也可能失误掉链子！特别要相信和鼓励自己认真答题，尽量减少失误！所以，必须认真读清题意，找出主要物理信息，关键处可作上记号，解题就要先思考涉及的知识或能力是什么，想到应学知识或能力后，按平时的学习方法解题。应考即训练，认真完成练习！
3、应考需要清晰的思维链。
摸着石头过河，一步一步，摸稳踩实才往下走。解题必须有理有据地处理，认真按知识依据推演，切不可没想清楚依据或线索就晃出个结论。不顺手的题目不必着急，转换思考角度，多想想题目主要涉及的物理知识，思考设问与题目信息之间的关系，坚持以知识为手段，努力尝试解决。并且，明确就作答，计算要算两次，养成验算和检查习惯，在注意准度的同时，还要尽量注意速度，预留对拿不准处的思考和全卷检查时间。
4、注意语言表达和应用学科思想。
在2012年学业考试物理试题中出现“请对此能量转化过程作出描述”、“要求写出详细的推理计算过程”等提示。并在评分标准中作出了专门的规定：“没有正确说明电压和电流的来历不能给相应的分” ；“其中正确书写公式1分，‘正确书写’指F浮和G排必须书写完整，即有脚标。没有脚标但有文字交代的不扣分。”
我们在复习应考中，应加强这些方面的训练。比如：
⑴学会从现象中找到本质或规律，认真去组织合适的语言解决问题，突出抓住关键物理知识。拿不准的，如果可能影响答题结果就回避，只以自己确定的信息作答 ；如果不会能影响答题结果就多罗列些相关信息。
⑵在解答计算题时要写出必要的文字说明。以2012年物理试题41题为例，解答可以描述为：只闭合K时，灯泡正常发光，所以电源电压是12V。再闭合K1时，电流增大0.3A，说明通过R的电流为0.3A。因为并联，R两端的电压等于电源电压。
⑶学科思想是指解题的依据或推理线索要突出学科的知识。比如用公式表示出自己计算的依据（2012年开始评分标准指出了不写公式要扣分），使用专门的符号并书写规范，计算过程中带入的数据必须带上单位（评分标准中也作了相应的扣分交待）等。2012年物理的41题解答可以描述为：石头在水中时受重力、浮力和拉力，F拉=G- F浮=500N-200N=300N。石头完全离开水面后受重力和拉力，F拉＇=G=500N。这里的F拉＇打上撇点与原来的拉力区分，是许多学生容易忽视的。
5、应考需要呈现清晰，减少失误。
注意书写清晰好认，整洁美观，务必要按要求规范作答。特别针对扫描切块网阅，一定要认真处理答题信息，要知道怎么做题扫描图片才易识别。作答时一定要注意试题的题号与答题卡的题号一致，选择字母与涂黑的字母一致，决不能答错位。
（1）选择做四五个涂一组，张驰相济，做题动脑思考，填涂动手休息。注意涂实涂满，确定需修改的擦干净再另涂。
（2）非选题注意答题位置！按要求作答！！比如选填只写引号下的词，画图叫画什么怎么画弄明白才动手，画力规范大气，光线清楚遵循原理并注意方向，虚实分明；不得转移其它位置作答，岀错用删除符，也可将错写的内容用明显的斜划线删除，或者用直尺画两条长线删掉，挨着重新书写好认即可！切不可互换答题内容，物理非选择题阅卷任务是每3分左右为一个评分单元。比如29、30题和31、32题分别为两个不同的阅卷单元。那么，阅卷老师只能看到对应那两题的答题区域的扫描图片。如果考生把31题和32题的答案写到了29题之后，或者因为修改而用箭头指向其他地方，阅此题的老师将无法看到，就只能评为0分了。
实验计算题按学习要求规范作答，反映思维答明白，记录数据符号带，分数形式需化简，数据结果写小数，位数多少依实际；计算题目先算好，文字符号写清楚，等号一串要对齐，思路过程直观显，最后结果交待清。 6、从心理上轻松对待学业考试。
现在的初中学业考试越来越正规，并不那么可怕。在物理学科试题中，70%为基础题目。从目标层次上对题目进行划分，了解、认识、理解和应用四个层次的题目权重为4：3：2：1。就是说，有40%的题目为针对基本知识的“送分题”。即使是10%的“应用”级综合题，也不会出现“偏、难、繁、怪”的题目，可能主要涉及到对重点知识的综合运用。
平常心学科心自信心，领会题意，自己满意！祝考出最佳成绩！
篇二：2015年利川语文中考模拟试题参考答案
机密★启用前
2015年利川市初中质量检测语文试题
参考答案及评分说明
一、知识运用（14分）
1. B 2. C 3. D 4． A 5． B 6． D 7. A
评分说明：每小题2分。
二、文化积累（10分）
8．（6分）答案：⑴不汲汲于富贵；⑵深林人不知；⑶海内存知己,天涯若比邻；⑷我
寄愁心与明月,随君直到夜郎西；⑸剪不断，理还乱，是离愁；⑹人不知而不愠，不亦君子乎
评分说明：每小题1分，错一字该题不给分。
9.名著导读（4分）
⑴（1分）《童年》 高尔基
评分说明：每空1分。
⑵（3分）幼小的阿廖沙经历了许多生活磨难的痛苦，但是他性格倔强，懂事能干，吃苦耐劳。在外祖母及好心人的鼓励帮助下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
评分说明：意近即可。
三、文章阅读（32分）
（一）散文（13分）
10．（3分）（１）就结构而言，前后照应，同中有变，行文活泼；（２）就内容而言，两次反复，突出风之信，花之守约，凸现花信风之美；第二次的童谣，用以往的美好生活与“我”现在的情况形成对比，反衬内心的痛苦。
评分说明：能回答出关键词“照应”“花信风之美” “反衬”即可。
11．（2分）让我改变主意一是因为微风拂面，杏花如雪；二是因为女生(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:利川市中考分数线)为我拂去花瓣，温柔善良。如此的景如此的人，唤起了我心中的善意。
心理变化历程：由沉沦失落、没有信心、自卑变为愿意委屈自己为他人做点事。
评分说明：大意正确即可。
12．（2分）天空蓝得像童话，突出童话般的真善美；阳光穿过繁花留下光影，美丽与温暖交融。以景衬情，情景交融，衬托了“我”不安与悲凉退却，心中一片温润的心情。
评分说明：言之成理，酌情给分。
13．（3分）因为我情不自禁地谈起了孩子们，在谈及孩子们的时候充满了关爱之情。所以老太太说我是懂爱的老师，我用爱呼唤孩子，用爱去浇灌孩子心田，所以老太太说我是
孩子们的花信风。
评分说明：能言之成理，可酌情给分。
14．（3分）信即信任、信心。用良苦的用心取得别人的信任，唤醒信心，用自己的爱
心及时鼓励和帮助身陷困境的人，使其增添战胜困难的勇气，恢复生活的信心（最终走出困境，拥抱生活）。
花与风是信；医生、学生和老师对“我”是信；“我”对学生是信。
评分说明：第一问答出心情得2分，第二问答1分。
（二）议论文阅读（11分）
15．（3分）在建设文明和谐社会的今天，重提君子风度并给予它新的阐释，十分有必要。
评分说明：用文中句子回答更好，亦可自己概括。
16. （2分）新时代背景下君子风度有以下新内涵：以礼待人，尊重他人；感情克制，理性行事；严于律己，宽以待人；临危不惧，勇于担当。
17．（3分）选择了两个事实论据，即谭嗣同笑对生死，泰坦尼克生死抉择。前一个论据选择的是中国的、个人的事例；后一个论据选择的是国外的、群体的及群体中个人特写事例。两个论据的选择侧重点不同，具有代表性。
评分说明：找出论据得1分，分析不同角度，得2分。
18.（3分）⑴开篇引用孔子的话表明中国人对君子的崇尚由来已久，然后列举某些缺乏君
子风度的事例表明君子风度在当今已被很多人遗忘，进而提出中心论点。
⑵从“以礼待人，尊重他人”，“感情克制，理性行事”，“严于律己，宽以待人”，“临危
不惧，勇于担当”四个方面阐释了君子风度在当今社会的内涵。
⑶强调并呼吁践行君子风度。
评分说明：每点1分。
（三）文言文（8分）
19．（2分）⑴消散；⑵交相辉映；⑶这里指飞奔的马；⑷“反”通“返”，返回。
评分说明：每小题0.5分。
20．（2分）⑴太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。⑵山峦凭借（高
峻的）地势争着向上，仿佛都争先恐后地往高处和向远处伸展
评分说明：一句1分，译文大意正确即可。
21.（2分）“山川之美，古来共谈”“奇山异水，天下独绝”。
评分说明：每空各1分。
22.（2分）《答谢中书书》表达了作者表现出作者沉醉于山水的愉悦之情和古今知音
共赏美景的得意之感。 《与朱元思书》表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
评分说明：一点1分，大意正确即可。
四、诗歌欣赏（8分）
23．（4分）⑴（2分）这突出的表现手法是对比。用“哭声” “笑声”对比；用“开始”“告终”对比；用“两次”与“一遍一遍又一遍”对比；用“不记得”“不晓得”“都晓得”“都记得”对比。
评分说明：能回答到对比给1分，具体分析对比的内容得1分。
⑵（2分）我的哭声“我不记得”是因为我不晓事，“你不晓得”是因你离世；我的笑声“你都晓得，我都记得”，在母子共同生活的30年里，很多的幸福与快乐，你都清楚，我都永远铭记。表达了对母亲永恒的怀想与无尽的思念。
评分说明：理解1分，表达1分，意近即可。
24．（4分）⑴（2分）诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁。 评分说明： 意近即可。
⑵（2分）黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
评分说明：内容正确、语言生动形象即可。
五、综合性学习（6分）
25．（6分）
⑴（2分）第一，节目接地气，反映普通人的生活与情感；第二，真情的流露，感人至深；第三，小亭子设在各地，人人可以参与，空间隐密，便于说出，隐藏在心底的心里话。
评分说明：大意正确即可。
⑵（2分）示例：“致青春的精彩，说出你的梦想”
评分说明：能体现“毕业”体现“说”即可。
⑶（2分）略。
评分说明：表述合理即可。
六、个性表达（50分）
篇三：2015利川语文中考模拟试题
机密★启用前
2015年利川市初中质量检测 语文试题卷
★祝考试顺利★ 本试题卷共8页，全卷满分120分，考试用时150分钟。
注意事项：
1．考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5．考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。
一、知识运用（14分）
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
A 蜷（juán）曲 牟（m?u）取 蓼汀（liǎo tīng）根深蒂（dì）固 ．．．．．
B 嗥（háo）鸣 须臾（yú）颦蹙（pín cù）龙吟凤哕（huì） ．．．．．
C 仄（zè）歪绮（qǐ）丽枘凿（ruì záo） 气冲斗（d?u）牛 ．．．．．
D 家醅（pēi） 伫（zhù）立 愧怍（kuì zu?） 越俎代庖（bāo） ．．．．．
2.下列词语书写完全正确的一项是
A 寥阔 崔巍 一拍既合 昂首挺立 惊慌失措
B 荒谬 帷幕 物竞天择 来事汹汹 一反既往
C 管束 扶掖 家徒四壁 精巧绝伦 顾名思义
D 陨落 阴霾 遍稽群籍 重蹈复辙 廓然无累
3.关于下面汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是
A内、巨、近、月这四个字都是三包围结构。
B “长”字第二笔是竖提，第三笔是横。
C “匀”“句”“廷”这三个字都是半包围结构，先写包围部分，后写被包围部分。
D “丹”字共四笔，最后一笔是横。
4．填入文中空白处的词语最恰当的一项是
清江的茶，在这 ▲ 的云雾中孕育出它 ▲ 的品质，犹如一池青梅酒，在风里流泻着绿色的诗意。一行行茶树 ▲ ，直接云霄，如同清江涌起的层层绿波，灵动在茶园的身姿， ▲ ，飘逸婉转。 山在天边而翠，水在云中而回。
A 蒸腾缭绕清香独韵锦带如织 幽香如花
B 清香独韵蒸腾缭绕幽香如花 锦带如织
C 蒸腾缭绕幽香如花清香独韵 锦带如织
D 幽香如花清香独韵锦带如织 蒸腾缭绕
5.下列句子排列顺序恰当的一项是
①三星伴月如有心，这样的如钩新月，一刹那勾连住我们的目光，勾连住我们的诗情 ②正因为有着月牙的“残缺”，才让你体悟到月圆的美好；月映人心，未必只在圆满一刻
③“心”字是怎么写的？是“天边一钩新月带三星”
④如果愿意瞩目月亮的每一个表情，我们百味杂陈的心也就在不同时刻拥有了见证 ⑤这个比喻多么美
A.②⑤①③④ B.③⑤①②④
C.③①④②⑤ D.②③①④⑤
6．下列句子没有语病的一项是
A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多彩的昆虫世界。
C.我国自行设计的北斗卫星导航系统，具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确，及时在抗震救灾中大显身手。
D.《标准汉语》是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
7．下列句子中标点符号使用错误的一项是
A. 中国现代文学史上，《子夜》、《骆驼祥子》、《倪焕之》都是著名的现实主义作品。
B.远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。
C.这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
D.艾滋病有三个传播途径：血液传播 、性传播 、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病的。
二、文化积累（10分）
8．古诗文名句默写（6分）
⑴不戚戚于贫贱， ▲ 。（陶渊明《五柳先生传》）
⑵ ▲，明月来相照。（王维《竹里馆》）
⑶王勃《送杜少府之任蜀州》中鼓励和安慰朋友，道出了几千年人们心声的名句是 ▲ ， ▲ 。
⑷李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深
切同情与关怀的名句是 ▲ ， ▲ 。
⑸《相见欢（无言独上西楼）》借助比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是 ▲ ， ▲ ， ▲ 。
甚至误解自己时应当采取的正确态度。
9.名著导读（4分）
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。……外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？”她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”
⑴这段文字选自 ▲ ，作者是 ▲ 。
⑵是结合所给语段和自己的阅读积累，说说主人公阿廖沙是一个怎样的人？
三、文章阅读（32分）
（一）阅读下面一篇文章，回答问题（13分）
谁会错过那番花信风
手语
①窗外风声。这番风来，杏花便开。而我，却像枯藤，缠绵在病床上。
②医生翻看我的各种化验单，又一次对我说：“要对自己有信心”。我知道，我的情况没有任何好转。点滴瓶渐渐空了，护士为我拔针时忽然问：“您是老师，您知道花信风么？小侄女今早问我。”
③沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有约定，每年1月到5月，共有24番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领一群孩子飞出校园。风舞头发，杏花成海。孩子们簇拥着我，花般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”护士呆住了，喃喃道：“多美的约定，多美的风……”医生也放下那叠化验单，侧耳倾听窗外的风声。我的泪却流出来了。
④有一天，医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。这所医院附属于医学院，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。我，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他说：“上课的事不急，外面风暖，我推你走走。”
⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿逼眼，杏花如雪。几片花瓣飘落到我脸上，有位女生俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。纤细灵活的手指触着我的脸，有种善意的暖。我心动了，就算当教具，在这样的花开时令，为这样的学生，值得！我决定配合他们上一节课。
⑥第二天，医生推我出病房。想到自己这般狼狈的模样，将面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开千万条缝，凉风没完没了地灌进来。他把我推到一棵花树下，学生们向我鞠躬问好。还有一位气质温婉的老太太，医生介绍说是他的老师，我不禁愕然。医生蹲下身调整轮椅靠背，一位女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬间，不安与悲凉潮水般退却，心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。
⑦我为他们讲花信风的由来……学生们轻轻鼓掌，老人默默点头，医生竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些孩子们：他们或安静，或活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵叫人爱不够，朵朵叫人想念。
⑧老太太笑了：“你是个懂爱的好老师，是孩子们生命里的花信风。姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。”我张大眼看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞。你一定要对自己有信心。”我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。
⑨又一个春天，我终于痊愈，终于站在讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着24番耐心，24番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。
⑩就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？
（选自《人民日报》）
10．同一句话，略作变形，在第③段出现两次，作者这样重复的用意是什么？ 第一次：一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙?? 第二次：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙??
11．从“我，不想被人推到讲台上”到“我决定配合他们上一节课”，其间是什么让我改变
了主意，我的心理变化历程是怎样的？
12．赏析下面句子。
从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。
13．为什么老太太说“我”是个懂爱的好老师，是孩子们生命里的花信风？
14．全文以“信”为文眼，你怎样理解这个“信”？文中的物和人是如何体现“信”的？
（二）阅读下面一篇文章，回答问题（11分）
君子风度
陈鲁民
①子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”可见，中国人对君子的崇尚由来已久。可现在的很多人却已经忘记了这种温柔敦厚的儒家君子之风，各种因琐事导致的
恶性事件频频见诸报端，就连一些著名学者在与他人意见相左时，也不时恶语相向，把学术争论变成人身攻击。在建设文明和谐社会的今天，重提君子风度并给予它新的阐释，十分有必要。那么，何谓君子风度？
②以礼待人，尊重他人，即君子风度。著名文学家夏衍病危时，秘书看到他十分难受，就说：“我去叫大夫。”正当秘书开门欲出时，夏衍突然睁开眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。在生命垂危的关头，夏衍仍然没有忘记用礼貌的语言表示对他人的尊重，这种君子风度，堪称楷模。
③感情克制，理性行事，乃君子风度。生活中与他人有不同意见时，偶有争执在所难免，但一定要控制自己的感情，理性行事，据理力争，而不是恶语相向，逞一时之气。胡适曾与鲁迅论战，虽多有不快，但都属正常笔墨官司。后来作家苏雪林污蔑鲁迅，对鲁迅进行恶毒的人身攻击，胡适站出来仗义执言，批评苏雪林的过激言行，充分肯定鲁迅在中国现代文学史上的重要作用。胡适的做法充分显示了一个学者应有的君子风度。
④严于律己，宽以待人，是君子风度。君子处世，每每严格要求自己，“吾日三省吾身”。遇到高人，见贤思齐。与人有隙，反思自己的不足。这样才能不断进步，身修德进。与人交往时有容人的雅量，不用自己的标准苛求他人，尊重他人的观点与选择，即使分歧难以调和，也无非“道不同不相为谋”，绝不强加于人，有失君子风度。
⑤临危不惧，勇于担当，为君子风度。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是戊戌六君子之一谭嗣同临刑前的绝唱。人最宝贵的是生命，谭嗣同却能勇于担当，笑对生死，用自己的生命换取世人的警醒，拯救积弱积贫的祖国，这是何等的君子风度！泰坦尼克号即将沉没时，男人们主动把生还的机会让给妇女儿童，船长一直坚守岗位到最后，实为君子风度的另一绝佳阐释。
⑥君子风度是中华民族优秀精神文化遗产之一，时代的发展和需要又赋予了它新的内涵。如果人人都能洞悉新时代背景下君子风度的内涵，并在日常生活中努力践行，我们的社会无疑会更加和谐，更加美丽。君子风度这一古老的风尚也必将历久弥新，焕发新的生机与活力。
15．本文的中心论点是什么？
16. 根据文意，说说新时代背景下君子风度的有哪些新内涵？
17．第⑤段选用了哪两个事实论据，这两个论据的选择角度有什么不同？
18. 请简要分析全文的论证过程。
（三）阅读下面两篇文言文，回答文后问题（8分）
【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。