一、为什么思想工作对我们追求高考升学的学校依然重要 在教育教学实践中，许多教师在高考压力下，一味讲求智育，只要成绩好什么都好，是不得已而为之。但往往这样做的结果，学生厌学情绪从高一到高三越来越大，最后甚至出现大面积成绩停滞不前，甚至不进反退的现象，究其原因，就在与学生思想上不通，有逆反心理。我接触过一名家长，他说自己的孩子在初二时一度迷恋于网吧，一学期没去学校，甚至有辍学危险，想去网吧当管理员，但最终在一位考上名牌大学的姐姐劝导下幡然悔悟，重新走进学校，也没留级，直接上初三，而且以780多分考上了临洮一中，通过这件事，我更进一步的认识到：一个人只要思想想通，知识的学习并不成问题，通过努力会很快补上，关键是要有主动学习的心态，要想学。而要让学生爱学想学，就必须多管齐下，从细入手，狠抓思想建设。因此什么都可以少，思想工作绝不能少。
二、抓好入学思想起始关
高一学生刚从初中升入高中，普遍认为应该轻松一下，这时一定要提醒学生高初中之间差别，高中高一高二重要，高三只是复习，不同于初中升学以初三为主，高一学生来自各乡镇，特别是从农村来的学生，以前从未离开父母，猛来到人地两生的学校，自制力弱，学生很容易迷恋于网吧、不健康的书籍。我们的思想工作一定要通过大力开展读书活动、正反辩论会、启迪性故事、才艺表演、知识竞赛、班级放一些好的电影、学生百家讲坛等丰富多彩的形式，坚决让学生在高一阶段对学校产生依恋，让他在班级中有所作为，有事干，说到底高一就是我们与网吧争夺学生，一定让班级成为学生的欢乐之地，依恋之地，不让一个学生游离于集体之外。2005年毕业的一个学生叫李云龙，他来自偏僻山区，以很高成绩考入一中，但不久他开始看不健康书籍，从此不能自拔，三天两头请假，到高三时，他给班主任写了一封信，说他，去了洮河边，他对自己真是悔恨不已，想起含辛茹苦的父亲，他真想跳下去，但他怕死，在剩下的几个月中，他开始并命学习，最后离本科线仅相差三分。从这个同学的身上，我想到如果我们在高一用好书籍把他争取在教室，就不会出现这一幕，而他落下了那么多内容，居然几个月能很快追上来，说明一个人想学，进步非常快的，关键很多学生思想上没有如此劲头，得过且过，说他没来，来着呢，什么又没做，这样更应解决思想工作，以免出现严重的两极分化现象。所以高中高一是最重要的，我们要千方百计把学生拉回教室，不仅是身体，关键在于思想上。
三、增强思想教育事例的深刻性
要把思想教育这件事干实，才能让学生在心灵上产生较大震撼，真正起到教育的效果。在2009年暑假，原我班学生罗博不幸出了车祸，开学第八周身亡，学生们闻此噩耗，情绪极不稳定，下课时常在一起议论，见此情况，我与班干部商议后，及时在本周六下午自习组织了一次“珍惜生命，热爱生活”的主题班会，同学们以悲痛心情轮流抒发了对罗博的思念之情，最后我以自己对生活感悟作了3000多字的总结发言。通过这次班会，学生们又回到了正常学习之中，但事实表明：这次活动增强了同学们对生命宝贵的更深一层的认识，不但没有影响学习，而且在以后好几周里，同学们学习的积极性、自觉性明显增强，在期中考试取得的成绩是历次较好的一次。再如汶川大地震，我班进行了“生命意义”探索的主题活动，等等，每当遇到一些特殊事件或遇到一些集中性的问题，我们总是适时进行一些主题活动，提升学生思想认识，所以不要怕麻烦，虽然他往往需要我们写东西做准备，学习并非时间不够，而往往是学生并没有充分利用现有时间，而要让他充分利用时间，必须利用一切机会进行思想工作的活动
四、通过班会活动解决面上的思想问题
班会活动只会促进学习，而不会影响学习。让阅读成为班级的风气，并给他以展示的平台，每周班会除了学校团委的安排，班级给十分钟时间，让学生进行启迪性，激励性的名篇朗读，并鼓励学生积极订阅《读者》等书籍杂志，有好文章给大家讲，我在图书馆看到一些好文章和好书，也给学生及时在班会上讲，朗读，如我校图书馆有一套《我在北大听讲座》系列书，上面都是国内外有影响的学者，教授在北大进行讲座的原文，档次，品味令人很受益，我挑选了一些与中学生联系相对紧密的文章，让一些学生进行了演讲，让学生受到并非那边独好，风景这边也好。
最后，如果我们老师喜欢读书，对学生也是一种有益的影响，教师要教好书，管理教育好学生，读书时一条捷径，他不仅保证了我们自身写作的源泉和灵活性，而且一旦喜欢上读书，并从中吸取营养，丰富自己的思想与智慧，这样在教书育人中就会拥有较高思想境界和文化品味受学生欢迎，而学生的欢迎与认可，又会更进一步促进你去继续读书，而这种班级阅读并非灌输，而是一种产期潜移默化中地自我教育，就是在平时自习时，学生爱读者等一些健康书籍，我决不会批评，而是默默允许。因为读书实际上是在改变我们与世界相处的方式，面对一切的态度，而一些学生对很多事情满不在乎，漠不关心，正是他对外部世界的态度有关，而文化读书的力量正可以改变他面对这一切的态度，我们所有思想工作也都在于此，因为学生成败关键在于态度。