篇一：2016年福建省泉州市中考化学试卷(含答案)
ss="txt">一、选择题（共12小题，每小题2分，满分30分）1．（2分）（2016?泉州）下列说法能减少环境污染的是（ ）
A．燃放烟花爆竹 B．大力发展煤炭火力发电
C．垃圾分类处理 D．生活污水直接排入河流
2．（2分）（2016?泉州）下列实验基本操作错误的是（ ）
A．
检查装置气密性 B．
点燃酒精灯
C．
滴加液体 D．
过滤
3．（2分）（2016?泉州）下列做法不利于身体健康的是（ ）
A．用氮气作食品保护气 B．用铁锅做炊具烹调食物
C．用加碘食盐做调味品 D．用甲醛溶液保鲜大白菜
4．（2分）（2016?泉州）下列物质中，氯元素的化合价最高的是（
A．ClO2 B．HClO C．NaCl D．Cl2 ）
5．（2分）（2016?泉州）石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导
热的性能．关于石墨烯的认识错误的是（ ）
A．可作散热材料 B．是一种化合物
C．可做新型电池的电极 D．完全燃烧生成二氧化碳
6．（2分）（2016?泉州）中和反应在生活生产中有广泛的应用，下列做法不是利用中和反应
原理的是（ ）
A．用熟石灰改良酸性土壤
B．用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多
C．用盐酸除去铁锈
D．用氨水（NH3?H2O）处理工厂的硫酸
7．（3分）（2016?泉州）下列化学用语书写正确的是（ ）
A．1个镁离子：Mg B．2个氮分子：2N2
C．4个氢原子：2H2 D．硫化锌：Zn2S
8．（3分）（2016?泉州）如图是某化学反应的微观示意图，从中获得的信息不正确的是（ ）+2
A．该反应是化合反应
B．反应前后原子的种类、个数都不变
C．甲和丙两种物质的质量比为11：4
D．甲乙丙三种物质的分子数比为1：1：1
9．（3分）（2016?泉州）如图所示的4个实验，根据现象得出的结论不正确的是（ ）
A．白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B．烧杯b中的酚酞溶液变红色，说明分子不断运动
C．甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈
D．下层蜡烛先熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气
10．（3分）（2016?泉州）艾草中含有的黄酮素（C15H10O2）有很高的药用价值，关于黄酮
素的说法正确的是（ ）
A．是一种有机化合物
B．氧元素的质量分数为9.0%
C．由27个原子构成
D．碳、氢、氧三种元素的质量比为15：10：2
11．（3分）（2016?泉州）如图是硝酸钾的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A．硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大
B．降低温度可以使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和
C．60℃时120g硝酸钾与100g水充分混合可以形成饱和溶液
D．60℃时硝酸钾溶液的溶质质量分数一定大于30℃时硝酸钾溶液的溶质质量分数
12．（3分）（2016?泉州）下列解释不合理的是（ ）
A．生铁和钢的性能不同于它们的组成中含碳量不同有关
B．铁丝在空气中不能被点燃与空气中氧气的体积分数有关
C．氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似与它们的水溶液中都含有OH有关
D．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关
二、解答题（共3小题，满分30分）
13．（9分）（2016?泉州）泉州是“一路一带”的重要组成部分，化学与文化、科技等多方面
的融合，使我们的生活绚丽多彩，请回答：
（1）德化瓷器名扬天下，烧制瓷器属于变化．
（2）国家级非物质文化遗产有“元宵花灯”和“提线木偶”等等，元宵花灯采用塑料亚克力
（PMMA）制作，替代传统材料，具有经久耐用的特点，PMMA属于材料（选
填“无机”或“合成”）；提线木偶装饰材料有蚕丝和棉花等，鉴别蚕丝和棉花的方法
是．
（3）地方名小吃“面线糊”，面线中含量最高的营养素是，摄入后可为人
体．
（4）开发新能源以缓解能源缺乏和环境污染问题，正开发和利用的新能源有
（写一种）．提倡使用的电动汽车中的锂空气电池，放电时锂（Li）与水、空气中的氧气反
应生成氢氧化锂（LiOH），该反应的化学方程式为．
14．（11分）（2016?泉州）氧是地壳中含量最多的元素，氧及其化合物是化学学习和研究的
重要内容．
（1）如图氧原子结构示意图获得的信息，正确的是（填标号）．
a．表示原子核，带8个单位正电荷
b．氧原子核外有2个电子层，有8个电子在核外作高速运动
c．氧原子在化学反应中易失去电子形成离子（O）
（2）构成氧气的微粒是，氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小，用微粒
的观点解释：．
2﹣﹣
（3）水是重要的氧化物，电解水实验说明水是由组成的．登山和潜水供氧装
置中，过氧化钠（Na2O2）与水反应，生成氢氧化钠（NaOH）和氧气，有关反应的化学方
程式为．
（4）自然界中氧循环的环节之一：绿色植物的光合作用，有关的化学方程式为6CO2+6H2O
C6H12O6+XO2，则X=
，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为
能．
15．（10分）（2016?泉州）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质，它们之
间存在如图所示的变化关系，其中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互之间能反应（部分反应
物、生成物以及反应条件省略）．已知：甲是生产生活中应用广泛的金属，丙可用于配制农
药波尔多液，其中水溶液呈蓝色．请回答：
（1）甲可能是，丙是；乙的一种用途是．
（2）乙和丁反应生成丙，丁可能是．
（3）写出甲与丙反应的化学方程式，该反应的基本类型是．
（4）将甲与丙溶液充分混合后过滤，往滤渣中加入乙的稀溶液，没有观察到气泡冒出，则
滤液中一定存在的阳离子是，可能存在的阳离子是．
三、解答题（共2小题，满分30分）
16．（12分）（2016?泉州）利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：①．
（2）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入、等实
验用品以制取氧气，写出有关反应的化学方程式．
（3）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是（写一种）．
（4）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在（选填“a”或“b”）处．
（5）装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置制取二氧化碳气体时，塑料管
中加入的液体药品是，药品加入完毕后，接下来的操作是：．
17．（18分）（2016?泉州）日常生活中，人们利用碳酸钠溶液具有碱性，清洗餐具上的油污，
碱性越强，去油污的效果越好，小菁决定对影响碳酸钠溶液碱性的因素展开探究，请你参与．
用不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的碳酸钠溶液，依次测量溶液的
（1）溶液碱性最强的是（填实验编号）．
（2）要得出碳酸钠溶液的溶质质量分数变化与pH变化关系的结论，可选择的一组实验是（填实验编号），结论是．
（3）在一定温度范围内，温度的变化与碳酸钠溶液的pH变化关系是．
“大”
或“小”）．
②小菁将适量碳酸钠粉末洒在沾有油污的餐具上，并冲入适量的热水，再进行擦洗，达到
较好的洗涤效果，这是因为．
（5）碳酸钠溶于水，有部分碳酸钠能与水发生反应生成氢氧化钠，致使溶液呈碱性．实验
室鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液可选用的试剂是（填标号）．
a．酚酞试液 b．稀盐酸 c．氯化钠溶液 d．氯化钙溶液
（6）欲使碳酸钠溶液中的碳酸钠完全转化为烧碱，可在溶液中加入足量的物质（写名称）：或，并充分搅拌，有关反应的化学方程式为（写一个）．
四、解答题（共2小题，满分10分）
18．（4分）（2016?泉州）以下实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程示意
图．
请根据示意图回答．
（1）托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为g，量筒中水的体积为
mL；
（2）上述溶液取10g加水40g进行稀释，所得氯化钠溶液的溶质质量分数是．
篇二：2016年泉州市中考考试说明(化学)
ass="txt">化 学一、命题依据
以教育部《义务教育化学课程标准（2011版）》、福建省教育厅颁发的《2016年福建省初中学业考试大纲（化学）》和上海教育出版社《义务教育教科书·化学》（九年级上、下册）为依据，结合我市初中化学教学实际情况进行命题。
二、命题原则
命题坚决贯彻执行国家教育部《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》和福建省教育厅以及泉州市教育局有关中考命题文件精神。试题题型保持相对稳定，命题形式力求稳中有新、稳中求变。试题要有利于贯彻国家教育方针，推进中小学素质教育；有利于体现九年制义务教育的性质；有利于培养学生的创新精神、探究和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生个性和潜能的发展；有利于普及高中阶段教育以及推进义务教育均衡发展等基本要求，命题坚持如下原则：
1．启蒙性和基础性原则。试题命制从―一切为了每一位学生的发展‖出发，重视对初中化学启蒙阶段的基础知识、基本技能、基本方法和基本观念的考查，试题强化的能力立意。命题设置适宜的难度和梯度,使素养水平层次不同的学生的学业水平都能得到充分展示，增强学好化学的自信心，促进学生全面、和谐、健康的发展。
2．导向性和时代性原则。化学试题编制紧扣《化学课程标准》，注重考查学生学科核心素养，学会科学地认识事物、分析现象、把握规律，激发思维潜能。从而进一步促进学生的学习方式和教师教学方式的优化，提高课堂教学效益，发挥考试对教学的导向作用。试题的命题理念、背景材料具有时代特色，紧密联系社会热点、焦点，让学生从化学的视角去观察、分析自身周围的事物，关心生活、关心社会。
3．探究性和应用性原则。试题注重对实验与科学探究能力的考查，关注探究过程与方法、重视学生真实的实验体验，引导教师确实加强实验教学。试题编制立足生活实际和社会实际，在新情境中设计问题进行考查，促使学生将现实问题与化学知识有机结合，达到学以致用，感悟学习化学的应用价值，提高实践能力。
4．开放性和人文性原则。适量命制开放性试题和综合性试题，以培养学生的发散思维能力、综合思维能力，做到试题形式、思维过程、答案标准多样化，鼓励学生发表独到的见解，促进学生创新能力的形成和发挥。试题编制渗透人文精神之内涵，试题内容范围不超过《化学课程标准》的第三部分内容标准和《2016年福建省初中学业考试大纲（化学）》的要求，符合九年级学生的认知规律和心理特点。杜绝设置偏题、怪题、难题，试题题量适中、思维量适当，试题总体体现必要的区分度、信度和效度。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生化学学业考试。
四、考试范围根据《化学课程标准》（2011版）第三部分课程内容和《2016年福建省初中学业考试大纲（化学）》确定中考命题的范围。具体内容和目标要求见本考试说明―五‖。
五、考试内容和要求
（一）化学学习能力的要求 1．获取信息的能力
能够通过对简单的化学事实（实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象）的观察，准确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。
2.分析和解决（解答）简单化学问题的能力
（1）能够运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力；
（2）能够运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力；
（3）能够将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述的能力。 3．化学实验与探究的初步能力
认识科学探究的基本过程与要素，了解观察、实验等基本方法，初步形成基本的化学实验技能，具有设计简单化学实验方案，并能完成一些简单化学实验的能力。 （二）学习目标要求
1．认知性学习目标的水平层次要求
A级：知道、记住、说出、列举、找到。即明确―是什么‖——能记住学习过的知识要点，能根据提供的材料识别是什么。
[例题1] 下列营养素中，在萝卜、白菜中所富含的是
A．蛋白质 B．淀粉 C．油脂 D．维生素 答案：D [例题2] 液化石油气由液体变为气体，下列说法正确的是
A．分子体积变大 B．分子数目增多
C．分子间的间隔变大D．分子的运动速率不变 答案：C
[例题3] 生活中的许多变化都产生热量，下列放热现象主要由物理变化引起的是
A．中和反应放热 B燃料燃烧放热 C．生石灰与水化合放热 D．电灯通电发热 答案：D
B级：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得。即懂得―为什么‖ ——能够领会概念、原理的基本含义，能够解释和说明简单的化学问题。
[例题1]下表是元素周期表中第三周期的部分元素（氩元素除外），在化学反应中，从左到右原子失电子能力逐渐减弱,得电子能力逐渐增强。
根据上表得出以下结论，其中不正确的是
A．失电子能力：Na>AlB．得电子能力：S> Cl
C．磷的相对原子质量是30.97 D．钠、镁、铝均属于金属元素 答案：B [例题2] 某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A．该反应属于置换反应B．该反应中，反应物的质量比是1︰1︰1 C．该反应的生成物均为化合物D．该反应前后分子种类、数目均不变 答案：C
[例题3]“天宫一号”、“天宫二号”空间实验室前后于2011年和2016年升空，标志着我国探索太空的征程在不断的迈进。
（1）硅（Si）是空间实验室上太阳能帆板的主要材料。工业制硅的反应之一如下：
高温2R+SiCl4 Si+4HCl ，该反应中，R的化学式是
；―天宫一号‖中还配备了一种手
套状的灭火湿巾。如果火情小，可以采用抓握火苗灭火。其灭火的原理是 。
（2）空间实验室中装配有电解水制氧装置。电解水的化学方程式是 。―天宫一号‖舱内的空气成分与我们周围的空气相似，其中氧气的体积分数约为 （填标号）
A．78% B．21%C．0.94%D．0.03% 答案：
（1）H2 隔绝氧气（或空气）
通电
（2）2H2O 2H2↑+ O2 ↑B
C级：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算。即能够―应用‖——能够分析知识之间的区别和联系，能够综合运用知识分析、解决一些简单的化学问题。
[例1]蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有碱的性质)和羧基(一COOH，具有酸的性质)。氨基酸分子具有的性质是
A．只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应B．只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应 C．既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应 D．既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应
答案：C
[例题2] 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是 A．各种的酸溶液都含有H+，酸溶液具有许多共同的性质 B．有机物中都含有碳元素，含碳的物质都是有机物
C．化合物含有不同种元素，含有不同种元素的物质一定是化合物
D．碱溶液的pH＞7，pH＞7的溶液都是碱溶液
[例题3] 化学物质之间很多可相互反应或相互转化。已知 A、B、C、D 均为初中化学常见的物 质，它们分别属于不同类型的化合物，相互关系如图所示。“
”表示转化关系，“
”表示
相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。其中，A是一种常 用来灭火的气体，固态A可用于人工降雨； C为一种钠盐；B和C的 溶液反应会产生白色沉淀。请回答下列问题： （1）A 是（写化学式）；D可能是 。 （2）B 的用途是 （写一种）；C的俗名是 。 （3）写出B与C反应的化学方程式，该反应的基本 类型是 。 答案：
（1）CO2 ；HCl
（2）建筑材料 纯碱
（3）Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH复分解反应2．技能性学习目标包含“模仿操作、初步学习”、“ 独立操作、初步学会” 两个由低到高水平层次的要求。
[例题1] 下列化学用语表示正确的是（）
A．2O：表示2个氧分子 B． ：表示氧化镁中镁元素显+2 C．2Fe3+：表示2个亚铁离子D．NaCO3：表示一种物质碳酸钠 答案：B
[例题2] 下列实验操作正确的是（）
ABCD
答案：B
3．体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。体验性学习目标包含从低到高3个水平层次：
（1）体验、感受（经历水平）；
（2）意识、体会、认识、遵守（反应水平）；
（3）初步形成、树立、保持、发展、增强（领悟水平）。 （四）基本的考查内容和要求。
科学探究
应结合具体的学习内容和学校实际，至少完成下列化学实验： 1. 粗盐中难溶性杂质的去除 2. 氧气的实验室制取与性质 3. 二氧化碳的实验室制取与性质 4. 金属的物理性质和某些化学性质 5. 燃烧的条件
6. 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 7. 溶液酸碱性的检验 8. 酸、碱的化学性质
篇三：福建省泉州市2016年中考化学真题试题(含答案)
lass="txt">化 学 试 题（满分：100分；考试时间：60分钟）
友情提示：请认真作答，所有答案必须写到答题卡相应的位置上
毕业学校 姓名考生号 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 S-32 Ca-40
一、选择题[本题有12小题，1~6小题每题2分，7~12小题每题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。请将各小题的选项（A、B、C、D）涂在答题卡上] 1．下列做法能减少环境污染的是
A．燃放烟花爆竹B．大力发展煤炭火力发电 C．垃圾分类处理 D．生活污水直接排入河流 2．下列实验基本操作错误的是 ．．
A．检查装置气密性 B．点燃酒精灯C．滴加液体 D．过滤 3．下列做法不利于身体健康的是
．．．
A．用氮气作食品保护气 B．用铁锅做炊具烹调食物 C．用加碘食盐做调味品 D．用(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:泉州2016中考化学)甲醛溶液保鲜大白菜 4．下列物质中，氯元素的化合价最高的是
A．ClO2B．HClO C．NaCl D．Cl2
5．石墨烯是由碳元素组成的、性能非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能。关于石墨烯的认识错误的是 ．．
A．可作散热材料B．是一种化合物
C．可做新型电池的电极D．完全燃烧生成二氧化碳
6．中和反应在生活生产中有广泛的应用，下列做法不是利用中和反应原理的是 ．．
A．用熟石灰改良酸性土壤 B．用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 C．用盐酸除去铁锈 D．用氨水（NH3·H2O）处理工厂污水中的硫酸 7．下列化学用语书写正确的是
+2
A．1个镁离子：Mg B．2个氮分子：2N2
C．4个氢原子：2H2 D．硫化锌：Zn2S
8．从下图某化学反应的微观示意图中，获得的信息不正确的是 ．．．
A．该反应是化合反应 B．反应前后原子的种类、个数都不变 C．甲和乙的质量比为11︰4 D．甲乙丙三种物质的分子数比为1︰1︰1 9. 如下图所示的4个实验，得出的结论不正确的是 ．．．
A．白磷燃烧，红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B．烧杯b中的酚酞试液变红色，说明分子不断运动
C．甲试管的铁钉生锈，乙试管的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈 D．下层蜡烛先熄灭，说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于空气 10．艾草中含有的黄酮素（C15H11O2）有很高的药用价值，关于黄酮素的说法正确的是
A．是一种有机化合物 B．氧元素的质量分数为9.4%
C．由27个原子构成 D．碳、氢、氧三种元素间的质量比为15︰11︰2 11．右图是硝酸钾的溶解度曲线，下列说法错误的是 ．．A．硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大 B．降低温度可以使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和 C．60℃时120g硝酸钾与100g水充分混合可以形成 饱和溶液
D．60℃时硝酸钾溶液中溶质质量分数一定大于30℃时硝酸钾溶液中溶质质量分数 12．下列解释不合理的是 ．．．
A．生铁和钢的性能不同与它们的组成中含碳量不同有关 B．铁丝在空气不能被点燃与空气中氧气的体积分数有关 C．氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似与水溶液中都含有OH有关 D．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关 二、填空与简答（本题有3小题，共30分）
13．（9分）泉州是“一路一带”的重要组成部分，文化、科技与化学的结合，使我们的生活绚丽多彩，请
回答：
—
（1）德化瓷器文化名扬天下，烧制瓷器属于变化。
（2）国家级非物质文化有遗产“元宵花灯”和“提线木偶”等等。元宵花灯采用塑料亚克力（PMMA）制作，
替代传统材料，具有经久耐用的特点，PMMA属于_______材料（选填“无机”或“合成”）；提线木偶装饰材料有蚕丝和棉花等，鉴别蚕丝和棉花的方法是 。
（3）地方名小吃“面线糊”，面线中含量最高的营养素是 ，摄入后可为人体。 （4）开发新能源以缓能源缺乏和环境问题，正开发和利用的新能源有（写一种）。提倡使用的
电动汽车中的锂空气电池，放电时锂（Li）与水、空气中的氧气反应生成氢氧化锂（LiOH），该反应的化学方程式为。
14．（11分）氧是地壳中含量最多的元素，氧及其化合物是化学学习和研究的重要内容。 （1）从右图氧原子结构示意图中获得的信息，正确的是（填标号）。a． 表示原子核，带8个单位正电荷
b．氧原子核外有2个电子层，有8个电子在核外作高速运动 c．氧原子在化学反应中易失去电子形成离子（O）
（2）构成氧气的微粒是 ，氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小，用微粒的观点解释
之：。
（3）水是重要的氧化物，电解水实验说明水是由组成。登山和潜水供氧装置中，
过氧化钠（Na2O2）与水反应，生成氢氧化钠和氧气，有关反应的化学方程式为。
（4）自然界中氧循环的环节之一：绿色植物的光合作用，有关反应的化学方程式为
6CO2+6H2O======C6H12O6+XO2 ，则X＝ ，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为能。
15．（10分）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质，它们存在如图所示的变化关系，其
中 “→”表示转化关系，“ — ”表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。已知：甲是日常生产生活中应用广泛的金属，丙溶液呈蓝色，丙可用于配制农药波尔多液。 （1）甲可能是，丙是 ；
乙的一种用途是 。 （2）乙和丁反应生成丙，丁可能是 。 （3）写出甲与丙反应的化学方程式 _，该反应的基本类型是 。
（4）将甲与丙溶液充分混合后过滤，往滤渣中加入乙的稀溶液，没有观察到气泡冒出，则滤液中一定
存在的阳离子是 ，可能存在的阳离子是 。
光照
叶绿素
2－
三、实验与探究（本题有2小题，共30分）
16．（12分）利用如下图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：
（1）写出标有序号仪器的名称：① 。
（2）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入 、 等实验用品制取氧气，写出有关
反应的化学方程式 。
（3）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是( 写一种)。 （4）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在 （选填“a”或“b”）处。
（5） 装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置可制取二氧化碳气体，软塑料管中的液体药
品是，药品加入完毕后，接下来的操作是： 。
17．（18分）日常生活中，人们利用碳酸钠溶液具有碱性，清洗餐具上的油污，碱性越强，去油污的效果
越好，小菁决定对影响碳酸钠溶液碱性的因素展开探究，请你参与。
用不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的碳酸钠溶液，依次测量溶液的pH，记录
数据如下表：
请你分析表中数据回答：
（1）溶液碱性最强的是 （填实验编号）。
（2）要得出碳酸钠溶液的溶质质量分数变化与pH变化关系的结论，可选择的一组实验是（填
实验编号），结论是 。
（3）在一定温度范围内，温度的变化与碳酸钠溶液的pH变化关系是。 ．．．．．．．．
（4）10%的碳酸钠溶液从20℃持续升温到70℃所测得的pH如下表：
①当温度介于20℃～40℃时，温度对碳酸钠溶液的pH影响比较 （选填“大”或“小”）。 ②小菁将适量碳酸钠粉末洒在沾有油污的餐具上，并冲入适量的热水，再进行擦洗，达到较好的洗涤效果，这是因为 。
（5）碳酸钠溶于水，有部分碳酸钠能与水发生反应生成氢氧化钠，致使溶液呈碱性。实验室鉴别碳酸钠溶
液和氢氧化钠溶液可选用的试剂是 （填标号） a.酚酞试液 b.稀盐酸 c.氯化钠溶液 d.氯化钙溶液
（6）欲使碳酸钠溶液中的碳酸钠完全转化为烧碱，可在溶液中加入足量的物质（写名称）：
或 ，并充分搅拌，有关反应的化学方程式为（写一个）。 四、计算题（本题有2小题，共10分）
18．（4分）以下是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程示意图。
请根据示意图回答：
（1）托盘天平左盘中固体氯化钠的质量为 g，量筒中水的体积为 mL； （2）上述溶液取10g加水40g进行稀释，所得氯化钠溶液的溶质质量分数是。 19．（6分）工厂烟气脱硫工艺，不仅能消除二氧化硫，还能将其转化为硫酸钙（CaSO4）
高温 等产品，实现“变废为宝”。反应的化学方程式为：2CaCO3+O2+2SO2======2CaSOt含碳酸4+2CO2，现用1.25 钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫。求： （1）石灰石中碳酸钙的质量。 （2）可吸收二氧化硫的质量。