篇一：中考历史备课组计划
2014年中考历史备考组计划
备课组人员签名：
一、指导思想
为了积极备战2013年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我将采取以学生为主体，充分发挥学生的自觉性和积极性原则，诱导学生对历史的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，特拟定该复习计划。
二、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。 根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分出四类基本学生：尖子生（90分以上）、学困生（40分以下）、目标生（80分以上）、临界生（70分以上）。根据班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单，我将根据此计划来跟踪学生们的学习情况。对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天午饭后的半个小时或晚自习后的十分钟）加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高（二）准备工作：1、做好学生的思想工作，放下包袱，树立自信心，让学生明白①学习历史并不难，让学生相信，通过自己的复习，一定能考好；②开卷考不等于抄书，它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生，让学生目标明（三）抓住重点，加强训练，在考试说明没有出台之前，我们仍是全面复习，但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。我认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生习历史知识的能力。（四）历史复习中注意事项：1．在教学中教会学生一些答题技巧，让他们学会审题，并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范，注重提高学生应试的能力。2．加强复习的力度和广度，使学生更加熟悉课本，保证基础的方面不丢分或少丢分。使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通；把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。3．利用晚修前的十分钟的时间加强检查的力度，即时了解学生的学习情况，在课余时间多找学生谈心，鼓励学生。提高他们的自信心。4．善用辅导资料，提高课堂效率。通过参加教研活动、上网并与同行交流的机会，多渠道获取中考信息。（五）、制定规划，分阶段备考：阶段一：七年级历史复习 (3月9日-3月29日)阶段二：八年级历史（3月30-5月24日） 阶段三：九年级历史（5月25-6月7日）阶段四：综合训练，专题辅导（6月8号开始）
最后，希望通过上述计划，学生们能考出理想成绩。
篇二：初三历史备课组计划
XXXX中学
初三历史备课组计划
初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，2016-2017学年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场战役，使历史学习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的成绩更上一个新的台阶，争取在中考时取得一个理想的成绩。特制定初三历史备课组本学年的工作计划，内容如下：
一、 努力作好初三的教学
1、深度挖掘教材
今年初三中考说明有了大幅度调整，新中考说明和就中考说明相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们整个备课组，认真学习新中考说明，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新说明的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。
2、认真、全面备课
备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初期日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实
通过期末试卷和暑假作业的完成来看，学生的情况还不是非常理
想。从解题看，学生对于课本基础知识还比较薄弱，历史的综合素质离中考的要求仍有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、灵活运用知识、文字表达能力有待进一步提高。此外，学生花在学习历史这门课程的时间不多。有部分的学生主观题是不愿意去做，
4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用自习时间进行抽查。
二、教学进度
1、2016年9月----2013年3月上旬，完成初三年级所学内容； 2、2013年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；
3、2013年5月中旬前，完成第二轮复习；
4、2013年升学考试前，完成第三轮总复习。
三、 备课组分工情况及活动时间安排
新授课备、讲由**牵头主要负责，复习提纲和练习由**主要负责，单元测试试题由**负责。这样既照顾到知识面又能落实考点。每双周的周三上午固定研讨单元备课内容和相关复习策略，其他时间有问题随时商量。
历史组初三备课组2011年9月11日
篇三：历史备课组计划
篇一：历史备课组工作计划 一、指导思想： 以学校教学计划、历史
备课组工作计划为指导，按照新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本
历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，逐步形成独立思考的能力；初步了解人
类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是有规律的等学科的历史观，学习客观地认识
和评价历史人物、历史事件和历史现象的目的。 二、学情分析; 学生思想
上存在有副科不重要，不愿意进行深入的研究，不愿意花时间进行背诵，再加上甲流的影响，
使大部分学生基础知识不扎实，更有部分学生基本只做选择题，不做问答题。从上学期期末
的调研考试的情况来看，尽管学生的成绩普遍不行，但我们也发现有些学生对历史学科兴趣
较差，加上上学期庆国庆、防甲流的影响，学生对历史没有形成整体的清晰的认识，夹生饭
较多，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对交教师的水平提出了更高的要求：如何在
较短的、有限的时间内，提高学生对历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学
的知识，又能降以前所落下的知识弥补上来，这都曾加了课堂教学的难度。 三、工
作目标： 1、做好学生思想工作，让他们真正了解历史学科在中考中的地位，使我
校历史教育教学达到全区乃至全市一流水平。争取保住全区总评前三名的位次。 2、
搞好常规教学，向45分钟要质量，提高课堂效率。 3、全方面研究中考探讨历史复
习模式，努力提高历史复习效率。 4、指导学生学会答题应试，提高考试成绩。
四、具体工作： 1、加强集体备课，充分发挥集体优势，搞好中考复习。时间：每
周一上午8：30--10：00 2、组织好两次模拟考试，认真阅卷、登统、讲评及分析
试卷。 3、积极参加各级各类教研活动，了解中考信息，学习他人长处为自己服务。
4、加强中考研究，筛选各种资料，处理各种信息，指导中考。 5、抓好临界生，，
培养特优生，为五中取得好成绩做贡献。 6、坚持备课组长签字制度，每周五集体
备课，时间为上午8：10—9：10 7、支持学校搞好2月23日的评估工作，准备好
各种资料。做好做课工作。 8、全面探讨复习课新模式，提高课堂效率。 9、
参与班级管理，配合班主任搞好班级管理和学生思想工作，使学生尽快适应初三学习生活，
并保持昂扬的学习热情。 10、搞好主题研究和说、讲、评工作努力提高自身教育水
平。 11、听课，不少于30节。 12、搞好如何提高课堂教学效益和常态教
学的主题研究。 13、参加质量月活动，搞好讲、评工作。 五、复习阶段：
第一阶段：（2010年3月初----4月中旬）依托课标和《考试说明》回归课本，夯实基础，使
学生学会积累知识，运用知识，拓展知识。 第二阶段：（2010年4月中旬----5月
中旬）打破教材体系，强化专题复习，落实主体知识，构建知识网络。 第三阶段：
（2010年5月中旬----中考）模拟训练，查漏补缺，进行适当的学习方法，解题方法的指导。
六、教学进度: 3月1日----10日 2周 完成世界历史下册新授
课教学 以《学历水平》为练习指导 3月11日----4月20日 6
周 完成专题复习 以《中考说明》为资料 4月21日----5月20
日 4周 专题复习阶段 以《指南》为复习资料 5月20
日----中考 4周 热点分析，查漏补缺，迎接中考 各种测验，各
种复习资料，各种相关练习 具体进度内容安排： 周数 课时数 内容 第一周和第二周 6 完成世界历史下册新授课教学，以《学
历水平》为练习指导 第三周 4 复习世界历史下册，以报纸为练
习指导 第四周 4 侵略与反抗近代化的探索 第五周 1 新民主主义革命的兴起 1 中华民族的抗日战争 1 人民解放战争的胜利 1 中国近现代经济和社会生活、科学技术与思想文化 第六周 1 中华人民共和国的成立和巩固 1 社会主义道
路的探索 1 建设有中国特色的社会主义 1 民族团结与
祖国统一、国防建设与外交成就 第七周 1 欧美主要国家的社会
巨变与第一次工业革命 1 殖民扩张和殖民地人民的抗争、国际工人运动和
马克思主义的诞生 1 资产阶级统治的巩固与扩大 1 垄
断资本主义时代的世界 第八周 1 璀璨的近代文化 1 苏联社会主义道路的探索 1 凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界 1 第二次世界大战及战后主要资本主义国家的发展变化 第九周 1 社会主义国家的改革和演变、亚非拉国家的独立和振兴 1 战后
世界格局与科技文化 1 台湾问题、祖国统一 1 三农问
题 第十周 1 世界改革 1 社会主义新农村 1 科学发展观（一） 1 科学发展观（二） 第十一周 1 建立创新国家（一） 1 建立创新国家（二） 1 教科书、日本右翼势力（一） 1 教科书、日本右翼势力（二） 具
体进度内容安排： 周数 课时数 内容 第十二周 1 经济全球化（一） 1 经济全球化（二） 1 周
年纪念（一） 1 周年纪念（二） 第十三周 4 查
漏补缺，模拟考试，热点分析、讲解 第十四周 4 查漏补缺，模
拟考试，热点分析、讲解 第十五周 4 查漏补缺，模拟考试，热
点分析、讲解 第十六周 4 查漏补缺，模拟考试，热点分析、讲
解 心有多大，舞台就有多大。有实力，才有魅力。既然是竞争，就要储备实力，既
然是考试，就必须迎接挑战，既然要冲刺，就必定要全力以赴。因为我们别无选择！“沧海横
流，方显英雄本色”，老师们，努力吧，付出就会有回报！ 篇二：历史备课组
集体备课计划 一、指导思想： 新学年，历史备课组紧紧围绕学校教学工
作计划，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，调
动全组教师的积极性，全面提高教学质量。 二、工作目标： 全组教师要
按照学校的要求，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务能力，全心全意为学生服
务，为提高历史教学成绩尽职尽责。 1、创建高效课堂。 （1）强化教学
常规的落实，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学
的高质量。 （2）优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效
益的最大化和最优化。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力
争体现历史学科教学特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协
教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级
的整体水平。 4、加强对年轻教师的培养。加强对代课老师的业务培训和教育教学
的指导，使他保质保量的完成教学任务。 三、具体工作 （一）狠抓教学
质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 日期 时间 主备人 备注 9月21日 第二节 王海慧 10月13日 第一节 张承志 10月27日 第一节 张俊兰 11月5日 第二节 季方兴 11月19日
第二节 王海慧 12月3日 第二节 张俊兰、季方兴
2、狠抓课堂 （1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。 （2）努力创
建高效课堂 在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力、积极落
实“三讲三不讲”的要求（即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和
方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不
讲），从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。 （3）探索适合本学科不同年段的课
堂教学模式。 （4）搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。
平时抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。 3、有重点地
完成不同学年段的教学任务 初中要根据课程改革的要求和学校的具体条件及学生
的接受情况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学
起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放
弃任何一个学生。 高中要瞄准高考，认真学习《课程标准》和《考试大纲》，加强
对近年高考试题的研究与分析，扎扎实实的进行复习。突出针对性和实效性，要全面加强学
生的管理，大力营造备考的氛围，理顺、优化学生的心理和情绪。加强对每次模拟考试成绩
的分析，及时查漏补缺，及时调整教学思路和方向，真正服务于高三教学，为我校升学质量
有更大的提升作贡献。 （二）贯彻落实学校常规计划，完成以下工作要求： 1、备课组教师要按照教研室的要求，每月每个教师提交一篇教学反思；每月阅读一本书籍并撰
写一篇读书心得，上传至校园网。 2、开展组内听课活动：每月按时组织听评课活
动，并写一篇真心的体会，上传到校园网上，继续开展教学资源的采集工作。 3、
按照学校教务处的要求，提前备课，每周按时签教案。 （三）积极参加各级教研活
动和增强科研意识。 全组教师要积极研究2010年中高考历史试题并反思命题趋势
及备考方向；积极参加以学校组织的各类教研活动；积极参加市教育局和教科所举行的教学
讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提
高；组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验。 总之，新学期，新气象，
全组同志为创建特色教研组，一切按要求和规定行事，并推陈出新，为学校的教育教学尽心
竭力，尽职尽责，不辱人民教师的人格和使命 篇三：初中历史备课组工作计划 坚持以学生发展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐发展。积极挖掘学生的成
功智力因素，为其终身发展奠定基础；在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与研
究”为课题，科研引领，在实践中研究，在研究中实践，以点带面，逐步深化。继续提升课
堂教学能力；在课改进程中，探索历史备课组的特色建设；继续提升运用信息技术的能力，
为课程教学服务。做好以下常规工作： 1.加强听课、评课活动，更好地掌握教学的
第一手资料，为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证，在质量上提高。 2.
备课组计划的有效订制：针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。 3.
充分利用我校导师及学科教研员的力量，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4
节公开课，保证质量。 4.在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步
培养起与教育教学相结合的教科研意识。 5.备课组活动制度化：本着“互相学习、
互相交流、互相帮助、取长补短”的原则，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课；活
动的要求：四定（定时、定主讲人、定内容、定地点），四统一（教学中统一进度、统一目标、
统一难点和突破方法、统一基本作业和测验）。 6.积极参与历史科组的各项活动，
充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。
为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策，积极实践。 7.配合落实好学校教研组
的各项考核与检查。 8.同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，
上课者作反思记录。 9.注重日常教学经验积累，争取教学水平、教学能力的不断提
高。 10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，
注重学生能力培养和情趣激发的研究，提高课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正等。
初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。 11.继续参与
进修校举办的历史教师培训班活动，积极参加各种教师技能大比武活动，提高自己。 篇四：高一历史备课组工作计划 全面贯彻实施二期课改，贯彻《两纲》精神，开展
社会主义教育、爱国主义教育、集体主义教育，开展革命传统教育，增强学生社会责任感，
以备课组活动为抓手，聚焦课堂，关注学生，以学生发展为本，坚持教学常规，狠抓教学质
量，迎接明年学业水平考试。具体计划如下： 1．在历史教学中，探索、实施学科
渗透德育，重视历史学科的显性和隐性作用，有针对性地对学生进行社会发展规律、社会主义道路党的基本路线教育、爱国主义、革命传统教育、传统美德教育开放精神、全球意识教育、可持续发展教育，注重人文精神培养，引导人文、科学精神相结合，对国家、民族、社会具有责任感、使命感，从而树立科学的人生观、世界观、价值观。 2．在课堂教学过程中，以主题史的形式向学生叙述文明的进程和结构，坚决贯彻二期课改精神，努力实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标的有机统一。 3．在教学中，注意指导学生学习方法，多渠道、有针对性地搜集史料，拓宽历史视野。 4．坚持两周一次的备课组活动，统一教学进度，共同备课，互通教学信息，研究教学过程中出现的重点和难点，讨论根据教学实际，适当补充增加教学内容，拓展学生视野。 5．为适应二期课改教学需要，充分利用校外资源，如组织 学生参观上博举办的《艺术与帝国——大英博物馆藏亚述珍品展》，参观上博青铜馆，组织学生亲身体验书写泥板文字的快乐，引导学生走近历史，体验历史的魅力、历史的美，指导学生撰写历史笔记。 6．加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。 7．加强校际听课，注意学习兄弟学校的经验，为我所用。 8．在组内开教学实践课，探索
教改新路。 篇五：高一历史备课组工作计划 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。 三、在课堂教学上要注意以下几个方面： 1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。 2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。 3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。