篇一：2016年临沂市中考生物知识点考点汇总(附2015年试题分析)
2016年临沂市中考生物知识点考点汇总
(附2015年试题分析)
1．动、植物细胞结构的相同点和不同点
【知识点的认识】
动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．
【命题的方向】
动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查．
例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞．因为他观察到了（ ）
A．细胞壁和细胞膜B．细胞壁和液胞C．细胞质和细胞核D．细胞膜和细胞质 分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构． 故选：B
点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别．
【解题思路点拔】
关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：
1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．
2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中．
3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．
4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形．口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破．
2．细胞分化形成组织
【知识点的认识】
细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此细胞分化的结果是形成组织．细胞分化如图：
【命题的方向】
细胞分化的知识是考查的重点知识点，无论是单元测试还是中考，都能涉及到相关考点．题目的类型多样，有识图分析题、选择题、填空题等．
例：组织的形成是（ ）的结果．
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞的分裂和生长
分析：本题考查细胞分化形成组织，据此答题．
解答：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：A、B、D选项错误，只有C选项正确． 故选：C
点评：细胞分化形成组织是课程标准的重要内容，是中考和学业水平考试的重要考点．是基础题．
【解题思路点拔】
要解答细胞分裂、分化形成组织的试题，需要把握以下内容：
1、细胞分裂的结果是导致细胞数目增多，细胞生长的结果导致细胞体积的增大，细胞分化的结果导致组织的形成．组织的形成是细胞分化结果，这句话一定要理解并记牢！
2、组织是形态、结构及功能相似的细胞群构成，不同的细胞群构成不同的组织．而细胞群是细胞分裂的结果，而不同的细胞群的产生是细胞分化的结果，因此组织的产生
是细胞分化的结果．
3、细胞的分化使组成
生物体的组织变得形
态多样化，功能多样
化．
3．动物体人体的结构
层次
【知识点的认识】
动物与人体结构层次
在某些方面与植物物
体相似，生长发育也是
从受精卵开始的．受精
卵经过细胞分裂、分
化，形成组织、器官
的．但是动物体与人体
还需要由器官组成系
统，再由系统构成动物体和人体的．
下面是人体和动物体结构层次概念图：
【命题的方向】
本考点主要考查构成人体动物体的结构层次如何，能否正确区分构成动物体人体的各层次的形态及生理功能．题型有识图填空题、选择题、连线题等．
例：在构成人体的结构层次中，人的眼睛属于（ ）
A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞
分析：这是一个关于人体的结构层次的选择题，理解细胞、组织、器官、系统的知识作答．
解答：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．
人的眼睛是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官．
故选：B
点评：做这题时要求要熟练掌握不同结构层次的有关内容，然后才能灵活运用已知的知识来分析、解决实际的问题．
【解题思路点拔】
熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注意与植物结构层次相比较记忆，也可结合上面的概念图来记忆．植物体由六大器官直接构成植物体，而动物除了由器官构成外，还有系统这个结构层次．
4．单细胞生物的结构和生活
【知识点的认识】
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物．生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等．如图：
草履虫：一种身体很小、圆筒形的原生动物．草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动．它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”．口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫肛门点的小孔排出．草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排
出二氧化碳．常见的草履虫具有两个细胞核：大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关．其结构功能如图：
单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切的关系．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料．但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮．简单地说，单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．
【命题的方向】
关于单细胞生物，命题一般针对其代表动物草履虫的结构及生理功能，考查方式一般为识图填空题、选择题等类型．另外单细胞生物与人类的关系十分密切，如赤潮现象的成因等，也是考查的重点内容．
例：草履虫消化食物和吸收营养的结构是（ ）
A．伸缩泡 B．表膜 C．食物泡 D．口沟
分析：此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答．
解答：单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．如草履虫就是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动．其结构和功能如上图：由上图可知，草履虫将不能消化的食物残渣排出体外的结构是胞肛．
故选：C
点评：这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握．
【解题思路点拔】
1、熟记草履虫的结构及生理功能；
2、单细胞生物草履虫虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，所以在学习过程中容易与多细胞动物的器官、系统的功能混淆而造成知识性错误．例如：草履虫对外界的刺激作出的反应是不是反射这个问题，看上去好象符合反射这个概念，实际上草履虫只是一个细胞，怎么会有神经系统呢，这是在平时学习中我们最容易疏忽的问题．再如：判断题：草履虫的呼吸器官是表膜（ ），器官是组织构成，组织是由细胞构成，草履虫一个细胞哪来的呼吸器官呢，但做题不仔细就容易出错．
5．生物生存的环境条件
【知识点的认识】
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间．
【命题的方向】
本考点主要考查对生物生存的环境条件的认识．经常出一些结合一些实际的生活实例来判断哪些条件是生物生存需要的，哪些条件不属于生物生存所必需的试题．题型比较简单一般为选择和填空．
例：生物生存需要的基本条件是（ ）
①阳光 ②空气 ③水分 ④营养物质 ⑤适宜的温度 ⑥一定的生存空间 ⑦土壤．
A．②③④⑤⑥⑦，B．①②③④⑥⑦，C．①②④⑤⑥⑦，D．①②③④⑤⑥ 分析：这是关于生物生存的环境条件的选择题，基础性题目，思考答题．
解答：生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．
故选：D
点评：这题就是直接考查了生物生存的基本条件，是课本上的原话，只要基础掌握好了一般不会出错．
【解题思路点拔】
例题：航天员杨利伟乘坐“神舟5号”在太空遨游了21小时，你知道他携带的维持生命的物质有哪些吗？
解析：这道题表面看是在分析宇航员所携带的物质，实际是要明确生物圈能为其他生物提供它们生存所必需的基本条件．生物圈是所有生物的家，就在于它能提供生物维持生命的基本条件：适宜的温度、营养物质、水、空气等．
6．种子萌发的条件和过程
【知识点的认识】
一、种子萌发：
种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态，并长成营自养生活的幼苗的过程．生产上往往以幼苗出土为结束．种子萌发的前提是种子具有生活力，解除了休眠，部分植物的种子还需完成后熟过程．
二、种子萌发的条件：
1．种子萌发的环境条件：
（1）适宜的温度：种子萌发的过程中，种子内部要进行一系列的生物化学变化，这些生物化学变化必须在一定的温度范围内进行．多数种子萌发所需的最低温度为0℃～5℃，最高温度为35℃～40℃，最适温度为25℃～30℃．
（2）一定的水分：水分可以使种皮变软，胚芽与胚根才能突破种皮，同时储存在子叶或胚乳中的营养物质在有水的情况下才能转化，容易被胚吸收利用．但是，如果水分过多，会引起种子缺乏氧气，种子无法呼吸，导致种子腐烂．
篇二：山东省临沂市2016年初中生物学业水平考试模拟试题(一)(二)及答案
2016年临沂市初中学业水平考试模拟试题（一）
生 物
注意事项：
1.答第Ⅰ卷前，考生将自己的姓名、准考证号、考试科目用2B铅笔涂写在答题卡上.
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案.不能答在试卷上.
3.考试结束,答题卡和卷Ⅱ一并交回.
第Ⅰ卷（选择题 共50分）
一、选择题（每小题2分, 只有一个选项符合题目要求，共50分）
1．下面对于生物的描述中，错误的是（ ）
A．生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存
B．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
C．当生物长到一定的时候，就开始繁殖下一代
D．所有的生物都是由细胞构成的
2．生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ）
A．鱼体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔D．昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉
3．某同学根据右图所写出的下列食物链中，正确的是（ ）
A．①→②→④ B．①→②→③
C．①→②→③→④ D．②→③→④→①
4．下列有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A．生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B．阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
C．生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到严重破坏，也能较快恢复
D．在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定的状态就叫生态平衡
5．下列关于“用显微镜观察洋葱表皮细胞”实验的叙述，正确的是（ ）
A．对光时，应该让较小的光圈对准通光孔
B．镜筒下降时，眼睛应注视着目镜内的物像
C．物镜和目镜的放大倍数越大，看到的细胞数目就越多
D．可观察到洋葱表皮细胞的细胞壁、细胞核、液泡等结构
6．细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分化导致细胞数目、种类增多
B．细胞分化是形成不同组织的根本原因
C．分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
D．细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
7．右图中关于4种植物共同点甲的叙述中，正确的一项是（ ）
A．都有开花现象 B．都有根茎叶的分化
C．都可以用种子进行繁殖D．都有叶绿素，可进行光合作用
8．下列关于大豆生长发育的叙述中，正确的是（ ）
A．大豆种子的胚损伤后不影响其萌发
B．大豆种子萌发时吸收利用胚乳中的营养物质
C．大豆根生长最快的部位是根尖的分生区
D．大豆的子房内生有多个胚珠，所以其果实中含有多粒种子
9．对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理：将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，
放置在阳光下。你认为下面的叙述中，不正确的一项是（ ）
A．会减少提供光合作用的原料 B．会减少植物的蒸腾作用
C．会降低植物的呼吸作用D．会增加光合作用的产物
10．下列关于人的生殖过程的叙述错误的是（ ）
A．精子和卵细胞在输卵管内结合成受精卵
B．胎儿在母体的子宫内发育
C．胎儿通过母亲的乳房获得所需的营养
D．胎儿产生的废物通过胎盘和脐带从母体排出
11．消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的（ ）
①唾液腺 ②胃腺 ③肝脏 ④肠腺 ⑤胰腺
A．②④⑤ B．①④⑤C．③④⑤ D．①③⑤
12．人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成。右图示人体呼吸系统模式图， 图中6可以（ ）
A．清洁、温暖和湿润空气 B．分泌黏液和作为气体的通道
C．进行气体交换、使血液由动脉血变为静脉血
D．使血液中氧气含量增多，二氧化碳含量减少
13．一个慢行贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范
围之外的是（ ）
A．血浆、白细胞 B．红细胞、白细胞 C．红细胞、血小板 D．血小板、白细胞
14．下列关于血液循环的叙述，错误的是（ ）
A．肺循环与体循环交替进行 B．肺循环与体循环在心脏处连在一起
C．肺循环与体循环血流量相等 D．血液成分的变化都发生在毛细血管网
15．正常人的原尿与血液相比较，原尿中不含（ ）
A．尿素和无机盐 B．血细胞和大分子蛋白质
C．血细胞和葡萄糖 D．血细胞、尿素和无机盐
16．当手被针刺到后，人会缩手然后感觉到痛，有关此过程（现象）叙述错误的是（ ）
A．缩手反射属于复杂反射B．先缩手后感觉到痛
C．感觉到痛与大脑有关 D．缩手反射与脊髓有关
17．低碳生活是一种低能量、低消耗、低排放的生活方式。下列属于低碳生活方式
的是（ ）
A．购物时尽量使用塑料袋 B．晚上习惯于把家里所有的灯都打开
C．倡导使用可充电式电池 D．用餐时倡导使用一次性筷子和餐盒
18．对各种动物的特征描述错误的是（ ）
A．鸟类胸肌发达，有利于飞行 B．蚯蚓身体分节，属于节肢动物
C．鲫鱼属于脊椎动物，变温动物D．哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳
19．右下表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在
阴影部分（ ）
A．生来就有 B．由生活经验和学习获得
C．有利于生存与繁殖D．能伴随动物一生
20．下列对微生物的认识正确的是（ ）
A．病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖
B．真菌都是多细胞生物，不含叶绿体，营养方式为异养
C．腐生的细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环
D．可引起食品的腐败变质，还可使人患病，所以细菌真菌都是有害的
21．细菌和真菌有着广泛的用途，下列有关细菌真菌应用的叙述中错误的一项是（ ）
A．利用醋酸菌制醋B．利用青霉菌提取青霉素
C．利用乳酸菌制作酸奶 D．利用酵母菌制作酸菜
22．下列有关动物生殖、发育的叙述中，正确的是（ ）
A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
B．青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水
C．苍蝇的发育过程属于完全变态发育
D．所有的鸟都有产卵、孵卵和育雏的行为
23．下列关于人类遗传的叙述中，正确的是（ ）
A．正常的卵细胞染色体数目为46条
B．肌肉细胞有23对染色体，即表示有23对基因
C．人类正常的体细胞中有一对性染色体
D．控制同一性状的两个基因位于同一条染色体上
24．在植物进化过程中，从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势
是（ ）
①由自养到异养②由低等到高等③由简单到复杂④由水生到陆生 ⑤由细小到粗大
A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②④⑤
25．下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（ ）
A．隔离传染病患 B．实施计划免疫
C．生吃瓜果要洗净D．发现传染病患者早报告
2013年临沂市初中学业水平考试模拟试题（三）
生 物
第Ⅱ卷（非选择题 共50分）
二、 非选择题（本大题包括6个小题，共50分）
26．（8分）右图是“桑基鱼塘”生态农业
示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪
便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发
酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或
直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。
（1）该生态系统中，蚕和桑
属于 关系。
（2）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程
中，发挥作用的生物主要
是 ，在该生态系统的组
成中它属于 。
（3）如果土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是。
（4）桑和鱼的细胞内都具有的能量转换器是 ；在结构层次上，桑没有_______这
一层次。
（5）蚕和鱼的生殖方式都是 ，蚕的发育方式是 。
27．（8分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某
一晴朗的上午进行。请据图分析回答。
（1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是 ，这些水分主要
是通过根尖的 吸收，再通过茎中的 运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的
塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作
用；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天
一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因
是 。 呼吸作用
（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。
A和C（A、C）
（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的。（填数字）
28．（7分）人体不断地将从外界获取的营养物质和氧气运输到组织细胞，将代谢产生的废物排出体外，
下图是与之相关的部分结构模式图。请据图回答问题。
（1）人体内物质的运输主要是通过血液循环系统来完成的，物质的
交换都是在毛细血管处进行的，毛细血管适于物质交换的特点有：
（至少写出两个）。
（2）食物中的蛋白质最先在消化系统的 内被初步消化，
最终分解成才能被吸收。
（3）富含氧气的动脉血，由肺部血管汇集成 流回心
脏；再有 泵入主动脉，运输到各组织器官。
（4）组织细胞代谢产生的含氮废物主要经过
和 两个生理过程产生尿液排出体外。
29.(10分)农历五月初五是我国的传统节日——端午节。请结合所
学知识回答问题。
（1）龙舟队员们听到发令枪声响起时，就奋力划桨，这主要是在 的调节下完成的。神经
调节的基本方式是 ，完成这一过程的结构基础是 。
（2）当队员屈肘将浆划向自己胸前时，上臂肌肉所处的状态是肱二头肌，肱三头肌。
队员要通过学习和积累经验才可学会划桨技巧。从获得途径分析，这一行为属于行为。
（3）当观众看到心仪的龙舟即将冲线获得第一名时，就会心跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这主要
是 作用的结果。
（4）“糯米粘着红豆香”，粽子中的红豆是由花的 发育而来的。
（5）队员看到终点红线，这一视觉的形成过程大致是：红线反射来的光线→角膜→瞳孔→ 和
玻璃体→落在 上→图像信息通过视神经传给大脑一定的区域→产生红线的视觉。
30.（6分）以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高
产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”。请结合所学知识分析回答问题。
（1）利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻 的
多样性。在生物的分类等级中，这三种水稻的最小等级单位是 。
（2）普通水稻的体细胞中有24条染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体是条。
（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗。在生物的遗传学中长穗和短穗被称为 。
如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是 ，其后代短
穗水稻的基因组成是。
31.（5分）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫、空气传播，多发于人群聚集处，如幼儿园、学校等。一旦发现流行性腮腺炎，患者应立即隔离、治疗，等病好后才可入托或上
学。患过流行性腮腺炎的人，一般不会再患此病，因为抗体还存留在体内。多数地区要求学龄前儿童注射
相应疫苗。
分析以上资料，回答下列问题。
（1）腮腺炎病毒是引起腮腺炎的，它的结构由 组成。
（2）资料中划线部分的做法属于传染病预防措施中的 。
（3）小明与腮腺炎患者接触过，而他并没有被传染，可能原因是 。小明对该病的抵
抗力属于 免疫。
32.（6分）生物学知识对于我们的生产、生活具有重要的指导意义，请结合所学生物学知识回答问题。
（1）保证移栽植物成活的措施有 （至少写两条）
（2）某人尿液检测含有葡萄糖，可能的原因有
（少写两点）
（3）你认为有哪些好的习惯和做法有利于健康？ （至少写两点）
篇三：2016临沂市生物实验试题
临沂市2016年实验操作考试
生物(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:2016山东临沂中考生物)试题（一）
学校 姓名考号 桌号
实验名称：观察种子的结构
一、目的要求：
1.认识种子的结构。
2.学习观察种子结构的方法。
二、实验器材：（供参考）
浸软的菜豆（或大豆、蚕豆等）种子、浸软的玉米（或小麦等）种子、刀片、放大镜、
镊子、滴管、解剖盘（或小木板）、稀碘酒
三、实验方案：
（一）检查器材
（二）观察菜豆（或大豆、蚕豆）种子的结构。
（三）观察玉米（或小麦）种子的结构。
四、实验操作：
五、画图：
根据解剖情况画出菜豆（或玉米）种子的结构简图。
六、整理仪器
生物试题（二）
学校 姓名考号 桌号
实验名称：观察人的口腔上皮细胞
一、目的要求：
1.学会制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
3.会画人的口腔上皮细胞结构图。
二、实验器材：（供参考）
生理盐水、清水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、吸水纸、镊子、载玻片、盖玻片、
培养皿、小烧杯、显微镜
三、实验方案：
（一）检查器材。
（二）制作人的口腔上皮细胞的临时装片。
（三）观察。
四、实验操作：
五、绘图：
画一个口腔上皮细胞的结构图。
六、整理仪器
生物试题（三）
学校 姓名考号 桌号
实验名称：观察鸡卵的结构
一、目的要求：
1.学会解剖鸡卵的方法。
2.掌握鸡卵的结构。
二、实验器材：（供参考）
生鸡蛋一个、镊子、剪刀、烧杯（或培养皿）、放大镜
三、实验方案：
（一）观察鸡卵的外形，判断气室的位置。
（二）鸡卵结构观察。
四、实验操作：
五、绘图：
绘出鸡卵的结构模式图。
六、整理仪器
生物试题（四）
学校 姓名考号 桌号
实验名称：探究馒头在口腔中的变化
一、目的要求：
1.掌握收集唾液的方法。
2.会设计多因素组合变量的探究实验。
二、实验器材：（供参考）
试管（不少于3只）、新鲜馒头、大、小烧杯（各2个）、消毒棉絮、碘液、滴管、热水、
凉开水、温度计、秒表、托盘天平、量筒
三、实验方案：
（一）检查器材
（二）取唾液
（三）设计多因素组合变量进行实验。
（四）观察实验现象。
四、实验操作：
五、完成下列表格：
六、实验结论：
。
七、整理仪器
生物试题（五）
学校 姓名考号 桌号
实验名称：观察小鱼尾鳍内血液的流动
一、目的要求：
1.观察血液在血管内的流动。
2.分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。
二、实验器材：（供参考）
尾鳍色素少的活小鱼、清水、棉絮（或纱布）、培养皿、滴管、显微镜
三、实验方案：
（一）检查器材
（二）包裹小鱼。
（三）观察小鱼尾鳍内的血管和血液流动情况。
（四）结论分析。
四、实验操作：
五、画图：
绘出小动脉、小静脉和毛细血管的模式图，并注明血流方向。
六、整理仪器