摘要：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容，加强“90后”大学生理想信念教育是其健康成长和成才的内在需要，是适应社会环境变化的客观要求。当前，“90后”大学生在自身特点和社会环境的综合影响下，产生了价值取向多元化，理想信念淡薄，功利化意识明显的理想信念教育问题。为进一步加强和改进大学生理想信念教育，要坚持贴近大学生的思想和生活实际，坚持用科学的理论武装大学生，努力构建健康的网络新阵地。
关键词：“90后”大学生；理性信念；新途径
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）02-0000-01
中共十七届六中全会通过的《决定》提出要深入开展理想信念教育，坚定人们对中国特色社会主义的信心和信念。理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容，带有时代新特征的“90后”作为在校大学生的主体，其理想信念正确与否，不仅直接影响到他们的一生，而且关系到中国特色社会主义事业的进程及中华民族的伟大复兴。在当前经济全球化、文化多元化的社会背景下，加强对大学生理想信念教育的研究显得尤为重要。
一、加强“90后”大学生理想信念教育的重要性
所谓“90后”大学生是指从1990年到1999年底为止出生的进入大学的中国公民。他们自身的新特点及其作为现代化建设者和接班人的身份决定了他们必须具有崇高的理想和坚定的信念。
（一）大学生健康成长和成才的内在需要
“90后”大学生思想开放，对新事物、新观念有较大的兴趣和较强的接受能力，但他们惧怕挫折，心理脆弱。理想信念是人们战胜各种困难和挫折的精神支柱。从“90后”大学生的实际出发，帮助他们树立正确的理想信念，对其一生走什么样的路，做什么样的人有重要的指导意义。而错误的理想信念将导致大学生人格素质的片面性，不利于其健康成长和成才。
（二）适应社会环境变化的客观要求
随着改革开放的不断扩大和经济全球化的日益深入，各种文化思潮和价值观念冲击着走在社会最前沿的大学生的思想，一部分大学生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值观扭曲等问题。因此，从大学生所处的社会环境来看，要适应社会变化的需要，从实际出发，加强对大学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育，特别是教育引导大学生对中国共产党的信任，坚持走中国特色社会主义道路，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
二、“90后”大学生理想信念教育存在的问题
当前，“90后”大学生接受的是以马克思主义为主导，在中国共产党领导下的中国特色社会主义和共产主义的理想信念教育。总体而言，他们的理想信念教育状况的主流是积极、健康的。但是，也应该看到存在的一些问题，具体表现在以下几方面：
（一）价值取向多元化
由于我国社会主义市场经济正处于转型期，加之信息技术的迅猛发展，“90后”大学生表现出来的不再是单一的价值取向，而是以多元化为基础的价值取向。他们在改革开放取得巨大成就的时代成长起来，层出不穷的新鲜事物激发了他们的好奇心。而西方文明和文化的巨大冲击，更吸引着这些青年人对各种外来“主义”和新鲜观念的追求。中国传统政治价值观、西方文化中的个人主义价值观及市场经济体制背景下的价值观，再加上大学生自身发展的不成熟性是他们价值取向多元化的重要原因。
（二）理想信念淡薄
当代大学生所接触到的各种文化价值、理想信念和消费观念促使他们越来越重视物质利益，推崇实用主义。以市场为导向的用人机制和物化的生活方式，在加剧大学生的功利性意识的同时，也淡化了他们对远大理想的追求，导致一些“90后”大学生只识追求贪图享乐、不思开拓进取、崇尚金钱，理想信念淡薄，产生了信仰危机。一些同学认为：“共产主义理想是远的，马克思主义理论是空的，权利技术是硬的，黄金钞票是实的。”对共产主义共同理想的淡漠，对社会主义前途的认识模糊，是大学生理想信念淡薄的主要表现。
（三）功利化意识明显
“90后”大学生正处在世界观、人生观和价值观形成和发展的关键时期，自身发展不够成熟，对市场经济发展过程中产生的负面影响有较差的免疫力，致使其价值取向中带有明显的功利性色彩，如在入党动机上，一部分“90后”大学生认为入党只是为了以后更好的就业，这种思想观念或多或少的体现出当代大学生的理想信仰危机。在职业理想上，更偏重经济价值和权力价值，缺乏较强的社会责任感和团结协作观念。甚至，大学生中曾一度流行过这样的一句话：“理想理想,有利就想；前途前途,有钱就图”。将金钱作为衡量一切的标准,明显功利化。
三、探索加强“90后”大学生理想信念教育的新途径
当前,在纷繁复杂的社会环境下，努力探索进一步创新大学生理想信念教育的新方法和新途径,是加强和改进大学生理想信念教育的需要。
（一）坚持贴近大学生的思想和生活实际
“90后”大学生正处于生理发育的成熟期和心理发展的过渡期，处于世界观、人生观和价值观形成和发展的关键期，他们的身心发展特点和社会角色地位决定了他们的关注点更多的是局限在学习、生活、人际交往、恋爱和就业等非常现实的几个方面。面对这样一个更加关注自我，更加务实的特殊群体，应当适当转换理想信念教育的角度，坚持贴近大学生的思想和生活实际，把理想信念教育和解决大学生成长发展过程中遇到的实际问题结合起来，真正增强理想信念教育的实效性。
（二）坚持用科学的理论武装大学生
要坚持不懈的用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生头脑，而使大学生对科学理论入脑、入心，教师是关键。作为高校思想政治理论课的教师，首先，要有坚定的信念和高度的责任感。教师的理想信念溢于自己的思想和言行，对学生的思想产生一定的影响。其次，要坚持以学生为本，促进学生全面发展。要进一步强化学生的主体地位，根据他们自身的实际情况，促使其树立正确的理想信念，全面平衡的追求和实现人生目标，最终实现自身的全面发展。
（三）努力构建健康的网络新阵地
校园网是网络时代加强大学生理想信念教育不可或缺的平台，是大学生获得信息、学习知识和交流思想的新阵地。要建立一支网络理想信念教育工作队伍，这支队伍既要有较高的政治理论水平，又要掌握计算机的基本理论并能熟练的进行网络操作；既要有理想信念教育的经验，又要了解网络文化的特点，只有这样的人才才能承担起理想信念教育的重任。要加强个人修养，培养大学生网络时代的个人道德感和社会责任感。要加强高校校园网络法制建设和网络道德建设，建立技术上的“防火墙”，净化信息网络环境。
参考文献：
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