中考语文作文纸
(一)写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能综合运 用两种以上表达方式,有较强的感染力或说服力,语言 流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁,可评45 分以上直至满分。(二)写作范围符合题目要求,思想健康,内容具体, 中心明确,语言流畅,条理清楚, 书写工整,卷面整洁,可评38 分至44 (三)写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较 清楚,书写较工整,卷面较整洁,可评30 分至37 (四)有下列情况之一者,可评20 分至 29 句不通,明显的语病在五句以上;2、内容空泛,中心不明确;3、层次不分明,条理不清 楚;4、不足 400 (五)有下列情况之一者评20 下:1、写作范围不符合要求,文不对题;2、有明显的观点错误;3、文理不通;4、结构杂乱。
说明:1、两个错别字扣1 分,重现的不计 1-2分。3、有文采、有创意的文章可酌情加2-5 重庆市中考作文评分标准重庆市中考作文评分标准分别从内容、结构、语言和卷 面四个方面作了规定: 一类(45-55 分)立意有深度,内容 充实,感情真实,切合作文要求。结构严谨,条理清晰。语 言流畅,用语准确,简洁得体。卷面整洁,书写工整。
二类(40-44 分)中心明确,内容具体,感情真实,符 合作文要求。层次分明,结构完整。语言通顺,较准确。卷 面整洁,书写规范。
三类(35-39 分)中心基本明确,内容比较具体,感情 较真实,不偏离作文要求。层次清楚,结构较完整。语言较 通顺,有个别语病。卷面较整洁,书写较规范。
四类(30-34 分)中心基本明确,内容不够具体。层次较清楚,结构较完 整。语言基本通顺,有少量语病。卷面较凌乱,书写较潦草。
五类(29 分以下)中心不明确,内容不具体,偏离题意。
条理不清,结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱,字迹不清。
说明: 1、没有标题扣2 个错别字扣1分,重现不计,扣到3 分为止。
达到以下三项之一者可加23分;特别突出的可加5 感情真挚,有自己的深切感悟。构思或选材新颖,见 解独特,有个性。语言生动,有文采。
篇二:初二语文作文稿纸750 班级:姓名: 等级: 篇三:中考作文稿纸(二) 中考作文写作指导(二) 半命题作文 二三事要求;先将文题补充完整,根据补后文题的题意,选取 有关材料,写成记叙文。可作适当的议论或抒情,也可叙议 结合。
提示:文题中补充的部分,可以是人,也可以是地方。
二者比较,写人更好选材一些。但不论写什么,都不能面面 俱到,只能选取有代表性的几件事或几种情况。因此,行文 前一定要明确写作的中心,选择恰当的材料。如写人,要选 自己熟悉的人,选择日常生活中能反映性格特点、精神品质 的有意义的事;如写地方,也要选自己了解的地方,选择能 表现地方面貌特征、发展变化的事例。写人时,要运用肖像、 动作、语言、心理等描写方式,具体形象地刻画人物;写地 方时,要运用场景、情境、烘托等描写方式,生动地反映地 方特色。应注意,所选事例一定要围绕同一个中心,表达共 同的主旨。(2)文题:我渴望 要求:先将题目补充完整,通过完整的一件或几件事具 体写出渴望的原因。以记叙为主,适当抒情、议论。提示:文题中的“渴望”表示急切地盼望,所以“渴望” 的内容肯定是积极的、尚未实现的愿望。如渴望父母师长的 理解,渴望友谊、平等、成功、得到尊重,甚至渴望父母不 再争吵、有个宁静的小天地等。选取熟悉的、写起来有把握 的来写。
的时候要求:先将题目补充完整,再写成记叙文。
提示:补充的内容应该是自己熟悉的、感兴趣的内容。
如危险、关键、困难、紧张、欢乐等。这时题目就会构成一 种情境,引出一种情节,如得到各方面的支持、帮助,父母 师长的关怀等。以所填上的某一方面为内容,展开想象,写 成以记叙为主的文章,以表达人与人之间的真诚友爱。
引起的回忆要求;先补充题目,使之完整,然后写成记叙文。
提示:能够“引起的”情况许多,比如一支钢笔、一张 照片、一个日记本、一本书、一次活动以及一次表扬、批评、 挫折等。可选择自己熟悉的补充文题,写起来也能顺手。既 是“回忆”,自然要采用倒叙法,既是“引起的”,则这个事 物或事件必须是和回忆的人和事有关系。如果“回忆”是某 个人,就应选择一两件最能表现人物思想性格和精神面貌的 事来写,如果“回忆”的是事,就要具体叙述事情的经过和 要求:先补充完整题目,写成记叙文。题目中的“他”不能是报纸、杂志公开宣传的人物。
提示:题目是个省去 了判断词的判断句,“他”是判断的对象,副词“真”表示 肯定、强调的语气。判断的内容受副词“真”的修饰,一般 为形容词或动词性质的词或短语。从 语境上看,所判断的 内容在色彩上并不固定——可褒、可贬、可中性。据此可补 写如下 容:怪、逗、棒、善良、刚强、大方、能吃苦、是 个热心肠、小心眼等。从中选取自己最 熟悉的,即可构思 成文了。
要求;补充完整题目,以记叙为主,叙议结合。提示:文题中应补充的内容,是陈述“我”怎么样的, 而“我怎么样”又是“为此”而产生的。因此,补充的内容 可以是“自豪”、“骄傲”、“快乐”、“伤心”、“内疚”等。写 作该文要把“此”所指代事件叙述完整,在此基础上,恰当 地议论或抒情,达到突出中心的效果。
(7)文题:乐在其中——记一堂 要求:完成副标题,写一篇记叙文。可作适当的议论或抒情。
提示:写作本题应以记事为主,同时突出自己在事件中 的感受。感情的基调要十分明确,整个事件要围绕一个“乐”字来写。当然,要把文章写得有水平,“乐”的含义就应是 深层次的,有意义的,而不是一般的高兴。另外,所补充的 内容,可以是实际的上课,如语文课、作文课、试验课等, 也可以是“课”的比喻义。如敬老课、拥军课、尊师课等。
要求:将文题补充完整,写成记叙文,适当抒情或议论。提示:你生活在一个美好的时代。在迷人的清晨,在宁 静的黄昏,在温暖的校园里,在温馨和睦的家庭中,在?你 一定发现不少美的人、美的事?请你选择
篇四:语文作文稿纸模板 20 40020 400(500 篇五:2013年秋初中语文考试作文格子纸 每行20