摘 要： 计算机科学的迅猛发展，让人类对语言学的研究也不断深入，语料库语言学就是在这一背景下成长起来。作为计算机科技的产物 ，语料库语言学对外语教学有很大的启示作用。语料库语言学家通过计算机储存并处理的语料显现的语言规律和特征给语言教学提供了可参考的依据。本文介绍了语料库的相关概念，阐述了语料库语言学的相关理论，并探讨了语料库语言学在外语教学中的应用。
关键词： 语料库 语料库语言学 外语教学
1．引言
语言学与外语教学密切相关，每一种语言学理论的出现和发展都会对外语教学产生或大或小的影响。语料库语言学是20世纪中后期才崛起的一门新兴学科，经过几十年的发展，现在正趋向成熟和繁荣。它既是研究语言的非常必要的先进工具，又越来越成为重要的语言研究系统方法论。语料库语言学的研究成果具有客观性和可证性，所以它开始逐渐应用于外言教学领域，它所带来的影响已逐渐波及外语教学的各个领域。
2．语料库语言学相关理论
2.1语料库
语料库（Corpus）亦称词库或素材，是存放语言材料的仓库。语料库是收集并科学地组织起来的语言材料数据库，这种材料是某种语言中自然出现的，可以是书面的，也可以是口头的（申厚坤，2005）。以前，由于技术有限，语料库中的材料是由人工收集和整理；现在，由于使用计算机的先进技术建设语料库，效率和规模都有了很大的提高。“语料库是按照一定的语言原则，运用随机抽样方法，收集自然出现的连续的语言，运用文本或话语片断而建成的具有一定容量的大型电子文本库”(杨惠中，2002:333)。它的主要任务和目标是，以电脑储存足量的真实语料，对这些语料做各种带有研究目的的标注，利用研制的检索工具对标注语料作方便快捷的收寻和分析，试图发现以往因条件所限而未能发现或未注意的语言事实和特征（王克非，2003）。
2.2语料库语言学
对于语料库语言学的理论问题，专家们曾进行过很多探讨，有的人认为，语料库语言学是一种理论架构，比较强调语料库语言学的理论意义。比如，Halliday(1992)指出，语料库语言学作为一种理论架构（theoretical construct），将语料收集和理论概括统一起来，从而使我们对语言的理解产生一种质变。
另外一种观点认为语料库语言学是一种基于语料库的研究方法。Tognini-Bonelli(2001)对语料库语言学的性质进行了重新思考。她指出语料库语言学并不是一个真正意义上的科学研究领域，只不过是为语言研究提供了一种方法论基础，同时它又给语言学的研究提供了新的哲学思路。所以它是介于理论和方法论之间的一种东西。她的这一观点代表了相当多语言学家的看法。
在我国学者中，顾曰国在其文章中指出，语料库语言学(corpus linguistics)这个术语有两层主要含义。一是利用语料库对语言的某个方面进行研究，即“语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的研究手段。二是依据语料库反映出来的语言事实对现行语言学理论进行批判，提出新的观点或理论。只有在这个意义上“语料库语言学”才是一个新学科的名称（顾曰国，2003）。
3．语料库语言学与外语教学
语言学与外语教学密切相关，语料库语言学已经渗透外语教学的各个方面。具体地说，它在教学中的作用体现在以下几个方面。
3.1教学大纲设计和教材编写
参考语料库语言学对外语语言的描述，人们可以更科学地制定和修订教学大纲，更合理地编写教材。教学大纲能使教师根据学生需要制订的课堂教学重点有机化。频率分布和语域信息可以在课程计划的选择和制订方面起到帮助作用。比如说，教师可以对与某个课堂教学有关的语料库分析，在此基础上确定哪些语言项目是与目标语域相关的，进而制订出符合实际课堂教学要求的教学大纲。另外，语料库对于编写教材也很有帮助。编教材时可以使用语料库语言学方法对文章进行分析，并对各种指标进行量化，以确定所选文章是否符合要求。例如文章中生词所占百分比、熟词的复线率、词汇或结构的分布等，还可以把教材的全部内容输入计算机，建立一个教材语料库，作为教师的教学和备课参考。还可以更准确地指定教学词表。
3.2课堂教学模式
语料库具有很大的优势，它的信息存储量大、检索方便快捷和准确。这为解决英语教学中教师如何上课的问题提供了一种新的方法。因此，语料库在外语教学中具有重要的意义，它可以促进教学思想和教学方法的改进与提高，有利于实现“以学生为中心”，改变以往的“以教师为中心”的理念。学生可以自己动手，自由探索和研究。语料库用于课堂教学有助于改进教学方法。基于语料库索引的数据驱动学习（data-driven learning）就是个很好的例子。这一学习方式的关键是学生通过分析语料库提供的语言使用模式对语法规则和词汇进行推理习得。
3.3翻译教学
语料库提供了真实的语境，真正提高了学生的选词能力。学好翻译的一项基本技巧是学会选词。语料库的基本功能包括：语境共现，词频和词汇表，可快速准确提供诸如构词、搭配、语境等方面的语料及信息。比如，当教授“坚持”这个词的翻译时，学生先试译，再让他们利用语料库进行搜索，并在这个真实语境中，掌握这个词的不同译法。这样，既增强了学生的学习兴趣，激发了学生的学习动机，又培养了学生探索问题的能力。
3.4写作教学
在写作教学中，语料库也可以有所贡献。用语料库研究写作教学可以通过分析学生作文中出现的错误，或是通过与本族语学习者语料库比较了解母语写作能力对英语写作能力的影响，为写作教学提供建议和参考依据，也可以用语料库改进写作的评估模式。
4．语料库的构建
语料库语言学的目的是作为分析与描写语言结构及各种语言应用的根据(Kennedy，2000)。语料库语言学的发展离不开语料库的建设。规模性和代表性是构建语料库的重要的两个方面。语料库大致可分为两类，一类是用于特殊问题研究的专门语料库，另一类为用于一般研究目的的普通语料库。这类语料库中最具有代表性的是英语国家语料库（BNC）。对于语言研来说，语料库的重要性是和经验性资料的重要性联系在一起的。语料库的建立需要对语料库设计和编撰中的问题进行认真考虑。在这些问题中，有效性和可靠性是以一个具体语料库为基础的研究中最基本的方面，其中包括该语料库能否解决提供给它的问题(Kennedy，2000)。为了满足有效性和可靠性的要求，语料库语言学家必须考虑语料库以之为基础的某种标准，例如应该收集什么资料，语料库应该有多大才具有代表性或才能解决一些特定问题，如何采样及文本样品应该有多大，等等。
5．结语
从目前国内语料库的研究和发展总体来看，基于语料库的许多研究成果与外语教学紧密相关。语料库语言学给外语教学带来的改变，为提高外语教学的质量展示了美好的前景，其研究成果将会极大地丰富和改善外语教学的内容和质量。但同时我们也应该看到，与国外研究相比，某些方面的研究我们还没有涉足，研究的范围仍需要继续拓宽，已有的研究还要不断深入。
参考文献：
［1］Halliday，M.A.K.Language as system and language as instance:The Corpus as a theoretical construct ［A］.In Svartvik，Jan (ed).Directions in Corpus Linguistics Proceedings of Nobel Symposium 82， Stockholm，4-8，August 1991 C.Berlin and New York: Mouton de Gruyter，1992:61-77.
［2］Kennedy，G.An Introduction to Corpus Linguistics［M］.Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press，2000.
［3］Tognini-Bonelli，Elena.Corpus Linguistics at Work［M］.Amsterdam and Philadelphia:John Benjamins，2001.
［4］顾曰国.语料库语言学的发展［J］.中国社会科学院院报，第2版，2003.
［5］申厚坤.语料库语言学及其应用［J］.哈尔滨学院学报，2005，（4）：118-122.
［6］王克非.英汉/汉英语句对应的语料库考察［J］.外语教学与研究，2003，（6）：410-416.
［7］杨惠中.语料库语言学导论［M］.上海:上海外语教育出版社，2002.
［8］姚兰芝，高翔.语料库语言学对语言研究及语言教学的启示［J］.外语电化教学，2007，（116）：52-56.